COLEGIO DE BOYACÁ SE – CR - 04

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD VERSIÓN 1.0

01/11/2013
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NÚMERO DE GUÍA Y TEMA: GUÍA INTEGRADA N° 2 CUARTO PERIODO
TIEMPO: NOMBRE DEL DOCENTE(S):
SEMANA 2 Diana Rocío Cuervo Barahona, Diana Rocío Corredor
27 al 1 de OCTUBRE. Peña, Sandra Consuelo Echeverría, Myriam Esperanza
Hernández, Giovanna Marcela Cuéllar Millán.
EXPLORACIÓN DEL TEMA:

Con ayuda de los siguientes links expresamos sobre lo que aprendimos de la amistad.

https://www.youtube.com/watch?v=cq4KtTCsflY
https://www.youtube.com/watch?v=bjf63Xu_BAU

APRENDIZAJES EVIDENCIAS
1. Fonema X Realiza trazos atendiendo a la direccionalidad y al manejo del
Creación de texto renglón.
 Asocia el sonido de la consonante con su grafía.
2. Lectura y escritura de números hasta 999 Comprende textos cortos.
Series hasta 999 Escribe textos cortos sentido lógico.
Lee y escribe números hasta 999
3. El sistema solar. Completa serie con números hasta 9909
4. señales de tránsito. Indica y describe los cuerpos celestes que conforman el
5. Utiliza el cuerpo como un recurso expresivo al sistema solar.
gesto y al movimiento. Comprende la importancia de conocer las señales de tránsito.
6. Realizar ejercicios en diferentes planos y alturas. Identifica elementos de la naturaleza, usa el verbo to be para
mencionarlos
7. Nature elements Utiliza el cuerpo como un recurso expresivo al gesto y al
movimiento.
8. La Rueda. Narra aspectos importantes en la evolución de la rueda.
9. La amistad La amistad nos proporciona la posibilidad de compartir
experiencias.
MATERIAL DE APOYO: META:
Guía de apoyo Leer palabras con los fonemas vistos.
Materiales disponibles en el entorno del Interpreta diversos textos a partir de la lectura de palabras
estudiante. (casa) sencillas y de las imágenes que contienen.
Videos sugeridos Escribir textos cortos con sentido lógico usando las letras
Textos escolares estudiadas.
Leer y escribir números hasta 999
Completar series numéricas.
Señalar y escribir, en su orden los planetas del sistema solar.
Cumplir y respetar las señales de tránsito como protección y
conservación,
Indicar artefactos que observa en el entorno, señalando la
persona que lo usa y la utilidad.
Identificar elementos de la naturaleza mencionando el verbo
to be.
Disfruta a través de la conexión de su cuerpo, voz y
emociones.
Profundizar sobre la evolución, usos, materiales y
características de la rueda

Reflexionar sobre el gran valor de la amistad

ACTIVIDAD A DESARROLLAR
Lunes 27 de septiembre
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Encuentro sincrónico 1
Referente teórico: Fonema X

Observar la imagen anterior y mencionar el nombre del elemento, leer las palabras.

Observar el video Canción de la letra X - Xilófono y otras palabras con X para

niños, imitar los sonidos, disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=8z90HllB1oE

Desarrollar las actividades propuestas en las páginas 68 y 69 del libro cuaderno de

trabajo Explora y aprende.

Trabajo autónomo 1:
Referente teórico:
Observar el video Sílabas xa xe xi xo xu - El Mono Sílabo, practicar los ejercicios
propuestos, disponible en https://www.youtube.com/watch?v=epybEtvXssk

Ingresar al enlace y practicar con el juego interactivo, disponible en

https://wordwall.net/es/resource/5332895/letra-x

Encuentro sincrónico 2:
Referente teórico: Señales de tránsito
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Estas normas se aplican a los peatones y también a los conductores, de

manera que cada persona sepa cómo actuar para que no ocurran accidentes que
provoquen pérdidas humanas y materiales.

Trabajo autónomo 1:
Recortar las señales de transito y ubicarlas donde corresponde.
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https://wordwall.net/es/resource/5543874/sopa-de-letra-sobre-las-
se%C3%B1ales-de-transito

Encuentro sincrónico 3:
Referente teórico: Movimiento y expresión.
Realizar el ejercicio de movimiento y expresión dirigido por la profesora.
Practicar en familia con ayuda del video disponible en:
https://youtu.be/SBuQIMCywok

Martes 28 de septiembre

Encuentro sincrónico 1

Referente teórico: Lectura y escritura de números hasta 999.

Para leer un número de tres cifras primero se leen las centenas, luego, las decenas
y por último las unidades.
Ejemplo:
358: Trescientos cincuenta y ocho

Trabajo autónomo 1:
En el cuaderno de matemáticas escribir la fecha y copiar el referente teórico
(título y concepto), luego, copiar y escribir el nombre de los siguientes números:

123 =
246 =
381 =
567 =
632 =

Encuentro sincrónico 2:
Referente teórico: Educación Vial.
Un proceso de enseñanza y aprendizaje dirigido a la adquisición de un conjunto de
conocimientos, habilidades, conductas y actitudes, destinados a garantizar la
seguridad vial de los usuarios de las vías públicas”
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https://www.youtube.com/watch?v=vVp-ckrCXxM

Trabajo autónomo 2:
Desarrolla la actividad, colorea, recortay pega en el cuaderno.

Miércoles 29 de septiembre

Encuentro sincrónico 1
Referente teórico: Fonema X
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Mencionar el nombre de cada una de las imágenes anteriores, reconocer el sonido

de la letra x.

Desarrollar las actividades propuestas en las páginas 88 y 89 del libro lenguaje

inicial 1.

Trabajo autónomo 1:

Observar el video Letras para niños, practicar el sonido de la letra x, disponible en

https://www.youtube.com/watch?v=efxAzYoj2q4

Ingresar al juego interactivo, practicar lectura de palabras con la letra x,

disponible en https://wordwall.net/es/resource/21082627/juego-memorice-letra-
x

Encuentro sincrónico 2
Referente teórico: Nature picture cards

Observar y escuchar el video What is it - What are they Song, disponible en

https://www.youtube.com/watch?v=Yrpmg1SVEn0
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En cartulina, elaborar 6 tarjetas de aproximadamente 15 cm x 15 cm, dibujar en
cada tarjeta algunas unidades de cada uno de los elementos de la naturaleza
mencionados anteriormente:

Trees, plants, Caterpillars, ladybugs, frogs, butterflies.

Practicar preguntas y respuestas

What are they? (¿Qué son?)

They’re trees. (Son árboles)

Trabajo autónomo 2:
Con ayuda de un familiar practicar preguntas y respuestas con las tarjetas
elaboradas.

What are they? (¿Qué son?)

They’re butterflies. (Son mariposas)

Encuentro sincrónico 3: Sistema solar

Referente teórico
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El Sistema Solar es el
conjunto formado por el sol y
los ocho planetas que giran a su
alrededor, uno de ellos es La
Tierra, el planeta donde
vivimos.
Según la distancia al sol, los
planetas en su orden son:

1. Mercurio
2. Venus
3. Tierra
4. Marte
5. Júpiter
6. Saturno
7. Urano
8. Neptuno
Escribe el nombre de cada planeta. Colorea con uniformidad, ten presente Tierra,
color azul y Marte, color rojo.

https://www.edufichas.com/ciencias/sistema-solar-para-ninos/

Jueves 30 de septiembre

Encuentro sincrónico 1

Referente teórico: Descomposición de números hasta 999

584 = 5c + 8d + 4u
c d u
584 = 500 + 80 + 4
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Descomponer los siguientes números:

125 = ______c + _____d + _____ u

______ + _____ + _____

637 = ______c + _____d + _____ u

______ + _____ + _____

589 = ______c + _____d + _____ u

______ + _____ + _____

862 = ______c + _____d + _____ u

______ + _____ + _____

930 = ______c + _____d + _____ u

______ + _____ + _____

Trabajo autónomo 1:
Completa la siguiente tabla, recorta y pega en el cuaderno de matemáticas.

Número c d u Se lee
759
575
402
966
430
176
222
390
688
801
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Encuentro sincrónico 2: Sistema solar

Referente teórico
Ingresar al enlace indicado, observar y escuchar atentamente.
https://www.youtube.com/watch?v=ZykXgSqet6A
Con la información obtenida responder el cuestionario.
SISTEMA SOLAR
1. El sol es una: __________________
2. El sol nos brinda: _____________ y ______________
3. ¿Cuántos planetas conforman el Sistema solar? ____________ Trabajo
4. ¿Cómo se llama el Planeta donde vivimos? _________________
5. ¿Cuál es el planeta más grande? _______________________
6. ¿Cuál es el planeta más cercano al sol? __________________
7. ¿Cuál es el planeta más lejano al sol? ____________________
8. ____________ es el recorrido que hacen los planetas alrededor
del sol.

Analizar y responder:
9. ¿Qué pasaría si el sol no alumbrará la Tierra?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

10. ¿Qué pasaría si la Tierra estuviera muy cerca del sol?

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

autónomo 1:
Ingresar al enlace indicado y desarrollar las actividades propuestas. Lee con
detenimiento las instrucciones.
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Ciencia_y_tecnolog%C3%ADa/El_s
istema_solar/El_sistema_solar_-_planetas_qi1310636gb

Encuentro sincrónico 3: Máquinas con ruedas

Referente teórico:
Leer el texto en voz alta, directamente del imprimible. Colorear, recortar y pegar
en el cuaderno.

Máquinas con ruedas

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La rueda marcó uno de los
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momentos clave en la historia. GUIA DIDACTICA 01/11/2013
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Para lo primero que se usó fue
para transportar objetos.
Probablemente, los primeros
seres humanos transportaban
objetos muy pesados
colocándolos sobre troncos de
árboles que rodaban al
empujarlos.

Las máquinas tienen muchas aplicaciones en la vida diaria. Observa a tu

alrededor y cuenta todas las ruedas que puedas descubrir. Hay ruedas
en los camiones, en los carros, en las bicicletas, en los patines, en los
juguetes, pero también las hay en lugares menos evidentes como los
juegos mecánicos, un timón, un volante de carro y otros lugares.

Existen ruedas de distintos tamaños y son elaboradas a partir de una

gran variedad de materiales: madera, metal, plástico o de la
combinación de dos o más de estos materiales. Pueden ser sólidas,
huecas, delgadas, anchas, lisas, con estrías. Cada rueda se diseña de
acuerdo al uso que se le va a dar.

Explorar y observar: Con ayuda de tus padres, ingresar en el enlace indicado.

Observar cada una de las imágenes, ver los videos sugeridos.

https://artsandculture.google.com/exhibit/la-invenci%C3%B3n-de-la-rueda-el-
movimiento-cada-vez-m%C3%A1s-simple-heritage-transport-
museum/jgJCm0O4K0wxKA?hl=es-419

Viernes 24 de septiembre

Encuentro sincrónico 1:
Referente teórico: Números hasta 999

Realiza las siguientes actividades

Completa la tabla
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Lee y une

Escribe el nombre de los siguientes números

759
805
126
349
515

Lee y escribe el número

Ochocientos quince
Setecientos cuarenta y ocho
Quinientos dieciseis
Ciento treinta y dos
Doscientos veintidós
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Trabajo autónomo 1:
Completa la siguiente tabla

Encuentro sincrónico 2
Referente teórico: Comprensión de texto

Mencionar el nombre de las imágenes anteriores, reconocer el sonido de la letra x.

Leer el siguiente texto

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De acuerdo al texto leer las preguntas y seleccionar la respuesta correcta:

1. ¿Quién tiene un examen de música?

Félix Xiomi Xiomara

2. ¿En qué recoge Félix a Xiomi?

Excavadora Carro Taxi

3. ¿Cuál es el instrumento que toca Xiomi?

Saxofón Tambor Xilófono

Escribe:
4. ¿Cómo crees que se sintió Xiomi al presentar el examen?

______________________________________________

5. ¿Te gustaría tocar un instrumento musical? ¿cuál?

______________________________________________

Trabajo autónomo 2:

Colorear cada imagen y escribir el nombre.

Recortar cada imagen y pegar una debajo de la otra en el cuaderno de lengua

castellana.
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Escribir una oración con el nombre de cada imagen.

Encuentro sincrónico 3:
Referente teórico: Realizar ejercicios en diferentes planos y alturas.
En compañía de un adulto, realiza los ejercicios propuestos en el video, pueden
utilizar material que tengan en casa.
https://www.youtube.com/watch?v=LCj1FdARCq4