Tcnicas de anlisis, comentario y crtica de textos.

1.

Clasificacin o calificacin del texto.

En este apartado se trata de precisar una serie de datos previos,

naturaleza del texto, - filosfico, literario, jurdico, poltico, religioso
- autor, destino, poca
2.

Anlisis del texto.. (Para ello es muy prctico enumerar las

lneas del texto a comentar incluso antes de comenzar el anlisis
del texto).

El anlisis es la parte central del trabajo: esta parte consiste en

el anlisis temtico y explicacin profunda del contenido del texto,
es decir, de su contenido temtico e interno. Es imprescindible y
necesaria una lectura atenta y detenida del texto, necesaria y
bsica para la adecuada comprensin del mismo.
a) Primer nivel. Definicin y comprensin de los trminos,
conceptos y datos contenidos en el texto, lo que hubiera y que
sean importante y significativos. Ello supone:
1. Definir de manera precisa los nombres propios, los trminos
tcnicos, los nombres de instituciones y, en general, todas las
palabras expresivas o con un significado diferenciado.
2. Aclarar y precisar las alusiones histricas concretas del texto, los
datos y los hechos a que se hace referencia, diferenciando los
fundamentales de los secundarios.
3. Explicar los conceptos bsicos y los aparentemente vagos,
definiendo y precisando su sentido.
b) Segundo nivel: Captacin y esbozo del esquema y contenido
ideolgico del texto. Para ello es necesario.
1. Clasificar y comprender de las ideas esenciales, distinguindolas
de las secundarias.
2. Aclaracin de las relaciones causa efecto dentro de la
comprensin del proceso histrico contenido en el texto.
3. Establecimiento y ordenacin del completo plan ideolgico del
texto.
c) Tercer nivel: En definitiva, esclarecimiento e interpretacin de
la totalidad del contenido temtico e interno del texto.

1. Se establece un juicio completo sobre el pensamiento del autor en

relacin con el contenido profundo del texto.
2. Se elabora una interpretacin de la totalidad del texto, mediante
su conocimiento integral, con la aclaracin y explicacin de lo
fundamental y lo secundario en su contenido y temtica.
3. Se hace una crtica del pensamiento del autor y del contenido
temtico del texto.
De esta forma se habr realizado un anlisis del texto despus
de haber desmenuzado y estudiado el mismo en su totalidad para
conocer todo su contenido. En todo caso, para completar la
explicacin y exposicin del texto desde el punto de vista formal,
pueden hacerse algunas consideraciones sobre la forma expresiva
del mismo, sobre el estilo y caractersticas formales externas.
Por otra parte, hay que procurar evitar lo siguiente:
1. Parafrasear el texto, es decir, repetir ms o menos lo mismo que
dice el texto con otras palabras.
2. Aplicar, simplemente, una parte de los conocimientos que se
poseen y que estn ms o menos relacionados con el texto: tales
conocimientos no son vlidos en cuanto tales como aplicables a
cualquier texto indistintamente, sino que han de adaptarse y
acloparse al mismo en funcin del anlisis del texto y se han de
relacionar bsicamente con el.
3. Sustituir el anlisis por un discurso literario, casi ajeno al texto, y
tpico, con juicios estticos o de valor muy subjetivos y
personales.
4. Plantear el anlisis con tono polmico y estilo agresivo, con
juicios y planteamientos radicales, salindose de la objetividad
histrica y cientfica para caer en lo subjetiva y parcial: en todo
momento hay que mantener en un plano de rigor y honestidad
cientfica e histrica.

3. Comentario de texto.
El comentario del texto consiste en partir del texto como
fundamento y base para hacer un comentario general
relacionando el contenido de lo tratado en el anlisis con la
situacin y el momento histrico determinados a que el texto

corresponde. De esta relacin se obtiene una visin general del

proceso y circunstancias histricas en que el texto se inscribe.
El esquema a seguir en el comentario es el siguiente:
a) Situar y relacionar el texto con el marco histrico que le corresponde,
mostrando lo que significa para el conocimiento de la poca o
periodo correspondiente, para la comprensin del periodo histrico
en general y para algunos problemas o cuestiones determinadas.
1. El texto ha de abrirse, por tanto, sobre la historia con el
establecimiento de las relaciones entre el contenido del texto y el
tema histrico al que corresponde.
2. Determinar el alcance y consecuencias del texto dentro del proceso
histrico correspondiente, y especificar el valor concreto del texto en
el momento y proceso histricos con l relacionados.
b) Tras emplazar y relacionar el texto con el momento, tema o proceso
histrico al que corresponde, comentar o exponer este tema. Es
decir, sobre la base de relacionar el contenido del texto con la
situacin histrica correspondiente, desarrollar el tema histrico.
4. Crtica.
Se trata de un breve eplogo de crtica. El esquema de esta
crtica final, tanto del texto como de ste en relacin con el tema
histrico correspondiente, es el siguiente:
1. Crtica del texto:
a) Autenticidad y exactitud.
b) Sinceridad y objetividad, as como, por el contrario, subjetividad.
c) Posible errores.
d) Interpretacin, cotejo y comparacin con otros textos y documentos
anlogos.
2. Inters del texto.
a) Por el contenido y sentido integral del texto en s mismo.
b) Por su significacin en el proceso histrico y aportacin
conocimiento del mismo.
Consideraciones finales.

al

1. Cada texto concreto tiene su propia naturaleza, carcter y contenido.

Por ello, el anlisis y comentario de cada uno en particular precisa de
la flexibilidad y modificaciones oportunas y adecuadas al mismo.
2. El anlisis y comentario de cada texto y su desarrollo no implica la
aplicacin completa de la totalidad de estas normas tcnicas: puede
prescindirse de algn punto o apartado, o cambiarse el orden,
adaptndolas ante cada texto concreto, en el momento de realizar el
trabajo.
3. Respecto a la exposicin del comentario, sta ha de ser
comprensible y clara, no barroca ni confusa; el desarrollo de la
explicacin ha de hacerse de forma ordenada y articulada. En el
aspecto formal, ha de cuidarse la precisin en las expresiones y
conceptos: los trminos y palabras han de se adecuados y justos, y
se debe evitar lo vago, impreciso, ampuloso o demasiado coloquial e
inapropiado.
4. Durante la exposicin de todo el trabajo han de hacerse referencias
concretas al texto1 que se analiza y comenta.

De forma ms resumida y prctica interesa hacer lo siguiente.

1.

Antes de empezar a hacer el anlisis y comentario.

1) Enumerar las lneas del texto de 3 3 de 5 5 dependiendo de la

extensin del texto.
2) Lectura atenta del texto subrayando conceptos, acontecimientos etc.
que consideres claves para despus aclararlas.
2.
Anlisis.
1) Calificar el texto: histrico, ensayo, filosfico etc. indicando algn
dato sobre el autor si lo conoces, claro.
2) Aclarar y definir esos conceptos, acontecimientos, etc. que has
considerado claves (de esta forma demuestras que sabes de qu va el
tema).
3) Diferenciar las distintas ideas que aparecen en el texto; clasificar
dichas ideas: principal o principales (depender de la extensin del
texto) / secundarias (estas suelen utilizarse para argumentar, justificar
o explicar la ideas principal) (de esta forma se demuestra que sabes
leer, analizar y sintetizar).
1

Para ello es muy prctico enumerar las lneas del texto a comentar incluso antes de comenzar el anlisis del texto.

3.

Comentario.

1) Relacionar las ideas ms destacadas del texto con el momento

histrico al que se refiere (un comentario sobre el aniversario de la
constitucin de Cdiz habra que relacionarlo con el momento histrico
de 1812. No se trata de hacer un trabajo demasiado amplio sino claro y
preciso).
2) Destacar la importancia del texto respecto al periodo anterior y
posterior al mismo indicando brevemente las causas y consecuencias
que aquello de lo que habla tuvo (constitucin de Cdiz, por ejemplo)
4.

Crtica.

1) Desde tu perspectiva personal, (considero, entiendo, en mi

opinin ) calificar el texto desde el punto de vista formal (claro,
confuso, lgico). y desde el punto de vista de la objetividad o
subjetividad del autor.
2) Inters del tema del texto haciendo referencia a lo indicado en el
apartado anterior (3. 2) )