GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

NOMBRES Y APELLIDOS: ____________________________________________________________

CURSO: ________________________ FECHA: _____________________________

En el presente documento encontrará la información pertinente a los pasos para la elaboración del
proyecto que será modelado en la FERIA DE LA CIENCIA INEMAUX 2024: “DESPERTAR CON-
CIENCIA”

Recuerde que su trabajo los puede hacer desde un enfoque cualitativo o cuantitativo de acuerdo
al objetivo que desea alcanzar. Analice su proyecto y revise las características que se mencionan
de cada uno para que indique su elección.

Características del método cuantitativo

 Los datos recogidos se interpretan mediante análisis estadísticos.

 Los instrumentos de recolección de datos principal es la encuesta y los cuestionarios.
 El análisis de los resultados es formal y único para los investigadores, los instrumentos
están elaborados desde el inicio hasta la forma de interpretar los resultados.
 La metodología cuantitativa se apoya en el método deductivo, es decir, va de lo general a
lo particular.
 Estudia el comportamiento de variables y se basa en lo medible.
 Usa datos numéricos medibles que puedan ser decodificados en estadísticas.

Características del enfoque cualitativo

 Por lo general, este tipo de metodología se utiliza en el campo de las Ciencias, donde la
postura del investigador incide sobre el objeto de estudio.
 La metodología cualitativa es inductiva, es decir, va de lo particular a lo general.
 El método de investigación se ajusta permanentemente adecuándose al proceso de
investigación.
 Apunta a contextos humanos.
 utiliza datos narrativos para entender opiniones, pensamientos y usarlos para desarrollar
una idea.

Características del enfoque Mixto

La investigación mixta es una metodología de investigación que consiste en recopilar, analizar e

integrar tanto investigación cuantitativa como cualitativa.

Este enfoque se utiliza cuando se requiere una mejor comprensión del problema de investigación,
y que no te podría dar cada uno de estos métodos por separado.

1
CRONOGRAMA DE ENTREGAS

Este lo realizará en los equipos aprobados y deberá cumplir los plazos pactados en el siguiente
cronograma para completar todo el proceso.

ÍTEM DESCRIPCIÓN PLAZO OBSERVACIONES

PRESENTACIÓN: Breve descripción del

TEMA, APLICACIÓN, proyecto, aplicación
LÍNEA DE TRABAJO Y práctica, tipo de enfoque y
POBLACIÓN OBJETO población en la cual se
ejecutará

DESCRIPCIÓN Descripción del modelo y de

la situación problema

JUSTIFICACIÓN Importancia del proyecto

FORMULACIÓN DEL Pregunta de investigación

PROBLEMA

MARCO TEÓRICO Teoría que sustenta el

proyecto

MARCO EMPÍRICO Hipótesis y variables

OBJETIVOS Propósito

METODOLOGÍA Pasos a seguir para alcanzar

los objetivos

RESULTADOS Conclusiones

REFERENCIAS Consulta bibliográfica

realizada

En este sentido, su proyecto debe contener los siguientes elementos que se explican en el cuerpo
del documento.

2
 1. PRESENTACIÓN

En este ítem debe incluir una portada con el título de su proyecto, línea de trabajo, nombre de los
integrantes, nombre del docente que lo orienta, nombre de la institución, municipio donde se
ejecutará y año.

Nombre del proyecto: debe tener un máximo de 15 palabras en las cuales debe indicar lo que se
va a hacer, para qué se va a hacer y a quien va dirigido.

Ejemplo

Estrategia para el mejoramiento de la interacción virtual en la Institución Educativa María

Auxiliadora.

Línea de trabajo

Para enfocar su trabajo se puede centrar en alguna de las siguientes líneas:

QUÍMICO: se representan fenómenos químicos y sus bases teóricas.

BIOQUÍMICO: acoge los proyectos que representen procesos biológicos como los procesos
homeostáticos sustentados con procesos químicos.

FISICOQUÍMICO: recoge los trabajos que representen procesos físicos y químicos en un mismo
evento o modelación.

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD: incluye los proyectos químicos encaminados a evaluar,

representar, analizar, evaluar o resignificar el impacto de la ciencia y la tecnología en el
mejoramiento o desarrollo de la sociedad.

ACTIVIDAD

 Tome el tema del primer puesto y trabaje con él los siguientes elementos:

a. ¿dónde y cuándo pretende desarrollarlo?

b. ¿Qué problema soluciona su tema?

c. ¿cómo pretende mejorarlo?

d. ¿cómo mejora su proyecto la situación que desea intervenir?

e. ¿qué ocurriría si ese proyecto no se desarrolla?

f. ¿Quiénes participaran en la ejecución de su proyecto?

3
2. DESCRIPCIÓN (una hoja)

En este apartado debe identificar los elementos que constituyen su trabajo, es decir, la forma
como lo va a presentar, cómo está constituido, materiales y recursos utilizados.

Por otro lado, en este espacio también deberá indicar la problemática que desea intervenir,
además de las causas y consecuencias que genera el problema y la fuente de donde obtuvo esta
información. En tal sentido, debe citar apropiadamente todas las referencias a que haga mención.

A continuación se proporciona un material de ayuda para citas textuales:

Ejemplos.

Cita de menos de 40 palabras.

Según Berridi et al. (2015) “en el espacio o aula virtual, la interacción cara a cara y el lenguaje oral
son sustituidos en una importante proporción por la interacción virtual, el lenguaje escrito,
imágenes y videos” (pág. 2).

Cita de más de 40 palabras.

Como lo afirma Según Berridi et al. (2015) en el siguiente enunciado:

En el espacio o aula virtual, la interacción cara a cara y el lenguaje oral son sustituidos en
una importante proporción por la interacción virtual, el lenguaje escrito, imágenes y
videos. Un entorno no presencial o virtual de enseñanza y aprendizaje de este tipo no es
una mera réplica de un salón de clases convencional, sino un nuevo espacio de interacción
social que plantea demandas diferentes tanto a los estudiantes como a los profesores y
que, al mismo tiempo, les proporciona nuevas herramientas, metodologías innovadoras y
posibilidades de interacción enriquecida para llevar a cabo el aprendizaje. (pág. 2)

4
 Nota: cuando la cita es de más de 40 palabras notará que se debe sangrar y para eso se procede
de la siguiente manera:

- Coloque el cursor en la primera línea del texto a sangrar.

- En la barra de herramientas seleccione la opción aumentar sangría

3. JUSTIFICACIÓN (una hoja)

La justificación se iniciará con una breve explicación del contexto donde se realizará el proyecto
incluyendo la población y todos los componentes de interés para el caso: nivel social, económico,
cultural; prestación de servicios públicos; ubicación geográfica; actores sociales relevantes; vías de
acceso; instituciones dentro del área de influencia como hospitales, inspección de policía,
escuelas, etc.; y en general todos los elementos que permitan dar una idea clara de cómo se
presenta el problema y la pertinencia de su proyecto.

La justificación en sí indica el porqué de la investigación, exponiendo sus razones. Por medio de la

justificación debemos demostrar que el estudio es necesario e importante. En tal sentido, para dar
peso a sus argumentos se hace necesario que presente el peor escenario posible que tendría lugar
dentro de su población si su proyecto no se ejecuta, del mismo modo, una vez sustente lo
anterior, deberá explicar con detalle todas las ventajas que presentará su proyecto al
implementarse.

La justificación debe ser concreta pero no pasar por alto detalles de interés. Permítase en este
apartado mostrar todas las bondades, mejoras y haga énfasis en los aspectos donde redundará,
especialmente si esto se puede extender a otras zonas donde se presente un problema similar al
que usted está trabajando.

Mientras justifica su trabajo también debe aclarar la viabilidad o factibilidad del estudio
planteando la disponibilidad de recursos necesario para la elaboración y ejecución. En este
aspecto puede mencionar condiciones o características relevantes del personal humano que lo
liderará, así como componentes de interés tales como materiales (reciclados o no, del contexto,
etc.).

5
4. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Formule una pregunta que sea la que va a resolver o responder una vez haya finalizado su
proyecto. Esta debe indicar lo que se quiere saber, acerca de qué características o situaciones, en
qué o quiénes, cuándo y dónde.

Ejemplo.

¿Cuál es la estrategia más pertinente para mejorar las interacciones virtuales en las redes sociales
entre estudiantes de la Institución educativa María Auxiliadora cuando comparten información por
estos medios?

La formulación de la pregunta debe tener coherencia con el tema que está investigando y el
enfoque que ha escogido, también debe ser clara y con sentido, es decir, cuando se lea se debe
entender muy bien cuáles son las pretensiones del equipo investigador.

Del mismo modo debe construirse de tal forma que motive a la lectura del documento por lo tanto
debe ser innovadora, además, aunque sea lógico su mención, se debe hacer una formulación que
pueda ser respondida siguiendo la metodología y acorde con los recursos disponibles.

5. MARCO TEÓRICO (3 hojas con mínimo 5 referencias)

Da cuenta de la teoría que existe alrededor del problema que desea intervenir. Debe realizar una
búsqueda de esta y además debe referenciar las citas textuales de acuerdo a la norma y para esto
la forma correcta de hacerla se indicó en el apartado de la descripción del problema.

Existen varios tipos de marco teórico, a continuación se presenta una clasificación tomada de
https://www.questionpro.com/, entre los que tenemos:

Marco teórico conceptual:

 se centra en la definición y explicación de conceptos clave relacionados con el tema de

investigación.
 Proporciona una base conceptual sólida para comprender y abordar el problema de
investigación.
 Puede incluir definiciones operativas para guiar la medición y la aplicación de conceptos
en la investigación.
 Uso típico: A menudo se utiliza al principio de una investigación para establecer una
comprensión común de los conceptos clave y proporcionar una base sólida para el marco
teórico más amplio.

6
Marco teórico explicativo:

 Se enfoca en la explicación de las relaciones causales entre variables o conceptos en un

fenómeno.
 Utiliza teorías y modelos para establecer vínculos y conexiones entre las variables de
interés.
 Busca responder a preguntas sobre por qué ocurren ciertos fenómenos y cómo están
relacionados.
 Uso típico: Se emplea en investigaciones que buscan comprender las causas y efectos de
un fenómeno particular.

Marco teórico normativo:

 Se basa en normas, valores o estándares éticos para guiar la investigación y evaluar

resultados.
 Se utiliza para analizar y evaluar la adecuación de un comportamiento o fenómeno en
relación con normas predefinidas.
 Puede incluir teorías éticas o morales que informen el enfoque de la investigación.
 Uso típico: Se aplica en investigaciones que buscan evaluar la ética o moralidad de un
comportamiento, política o práctica.

Marco teórico comparativo:

 Compara y contrasta diferentes teorías o enfoques en relación con un tema de

investigación.
 Examina las similitudes y diferencias entre teorías existentes y busca identificar cuál es la
más apropiada o relevante.
 Puede ayudar a identificar lagunas en la comprensión de un tema.
 Uso típico: Útil cuando se necesita determinar cuál de varias teorías es más adecuada para
explicar un fenómeno específico.

Marco teórico integrador:

 Combina y sintetiza múltiples teorías o enfoques en un marco unificado.

 Busca crear una comprensión más completa y holística de un fenómeno al incorporar
diversas perspectivas.
 Puede ser especialmente útil en investigaciones interdisciplinarias.
 Uso típico: Se emplea cuando se desea abordar un problema de investigación desde una
perspectiva amplia y diversa, utilizando diferentes teorías para obtener una imagen
completa.

7
Pasos para elaborar el marco teórico

Paso 1: Definir el tema de investigación. Comienza con definir claramente el tema de

investigación. ¿Qué problema o fenómeno estás estudiando? Esto servirá para limitar la búsqueda
y desechar toda aquella información que no sea relevante o relacionada con el proyecto.

Paso 2: Identificar los conceptos clave. Consiste en seleccionar los temas que guardan mayor
relación con tu tema de investigación. Estos son los términos o ideas fundamentales que necesitas
comprender y definir en tu marco teórico.

Paso 3: Realizar una revisión de la literatura. Con el auge del internet y los buscadores como
google se puede obtener una ingente cantidad de información con solo ingresar el tema de
interés. Existen buscadores especializado para este tipo de trabajos, entre ellos se pueden
mencionar:

Google Académico: ofrece una forma sencilla de buscar literatura académica. Puedes buscar entre
una amplia gama de disciplinas y fuentes académicas

Scirus: es una herramienta de investigación científica que permite realizar búsquedas de

información científica sobre consultas específicas.

Google Books: es un servicio de Google que busca el texto completo de los libros que Google
digitaliza, convierte el texto por medio de reconocimiento óptico de caracteres y los almacena en
su base de datos en línea.

Para construir el marco teórico lleva a cabo una revisión exhaustiva de la literatura relacionada
con tu tema. Investiga estudios previos, teorías existentes y enfoques metodológicos utilizados por
otros investigadores en el campo. Esto te ayudará a comprender las perspectivas y teorías
relevantes.

Paso 4: Selección de teorías y modelos relevantes. Basándote en tu revisión de la literatura,

identifica las teorías y modelos que son más relevantes para tu investigación. Estas teorías servirán
como la base conceptual de tu marco teórico. Debes explicar cómo estas teorías se relacionan con
tu tema.

Paso 5: Desarrollar un modelo conceptual (si es aplicable). Si tu investigación se presta a la

creación de un modelo conceptual, puedes desarrollarlo en esta etapa. El modelo representará las
relaciones entre los conceptos clave y las teorías seleccionadas.

Paso 6: Definir y operacionalizar conceptos. Proporciona definiciones claras y operacionales de

los conceptos claves en tu marco teórico. Esto implica explicar cómo medirás o aplicarás estos
conceptos en tu investigación, lo que garantiza coherencia en tus métodos.

8
 Paso 7: Justificar la selección teórica. Explica por qué seleccionaste las teorías y modelos
específicos en tu marco teórico. Debes justificar cómo estas teorías son relevantes y apropiadas
para abordar tu problema de investigación.

Paso 8: Identificar brechas y limitaciones. Reconoce las limitaciones de las teorías seleccionadas y
señala cualquier brecha en la investigación existente que tu estudio busca llenar. Esto ayuda a
contextualizar la importancia de tu investigación.

Paso 9: Revisar y corregir. El proceso de construcción del marco teórico puede requerir revisiones
y correcciones a medida que avanzas en tu investigación. Es importante estar dispuesto a ajustar y
mejorar tu marco teórico a medida que adquieras una comprensión más profunda de tu tema.

Paso 10: Integrar el marco teórico en tu investigación. Una vez que hayas construido tu marco
teórico, asegúrate de integrarlo de manera coherente en tu investigación. Utiliza las teorías y
conceptos como guía para la formulación de hipótesis, el diseño de tu metodología y la
interpretación de los resultados.

6. OBJETIVOS

Indican lo que se desea hacer, va de la mano con el título del proyecto y debe tener
coherencia con lo que ha ido describiendo y formulando en el trabajo.

Los objetivos inician con un verbo en infinitivo, es decir, no se ha conjugado. A continuación se

le ofrece un apoyo de verbos para objetivos generales y específicos.

9
 Tomado de: http://courseware.url.edu.gt/Facultades/Facultad%20de%20Ciencias%20Econ%C3%B3micas/T%C3%A9cnicas%20B
%C3%A1sicas%20de%20Investigaci%C3%B3n/Segundo%20ciclo%202010/Planteamiento%20del%20problema/01%20Planteamiento
%20del%20problema/verbos_para_objetivos_generales_y_objetivos_especficos.html
- Objetivo general: Indica la acción macro, lo que desea desarrollar. Este representa la meta final del
proyecto. Debe ser medible, alcanzable, realista. El objetivo delimita el proyecto.
Ejemplo. Con relación al título presentado:
Diseñar e implementar una estrategia para mejoramiento de las interacciones virtuales entre los
estudiantes de la Institución Educativa María Auxiliadora de San Juan del Cesar con el fin de
aportar un entorno saludable de convivencia en las redes sociales.

- Objetivos específicos: mínimo 3. Estos representan acciones concretas que lo conducirán a lograr
el objetivo general.
Ejemplo.
 Realizar una encuesta para verificar el uso real de los entornos virtuales.
 Caracterización de las redes sociales virtuales de uso en la institución.
 Revisión bibliográfica sobre experiencias exitosas en el mejoramiento de los entornos
virtuales en otras instituciones.
 Concertar una reunión con miembros de la institución con el fin de conocer sus aportes para
el mejoramiento de dichas interacciones.
 Realizar el consolidado de los recursos obtenidos tendiente al logro del mejoramiento de los
entornos virtuales.

De los objetivos específicos se obtienen las actividades a desarrollar y debe reflejar la metodología
utilizada para tal fin.

10
7. MARCO EMPÍRICO

HIPÓTESIS: algunas Características para la Formulación de Hipótesis (tomado de

http://www.ub.edu/)
 No debe contener palabras ambiguas o no definidas, es decir, palabras que puedan
entenderse de diferentes maneras por tanto presentan un carácter subjetivo, por ejemplo: es
bueno, está bien, está listo, etc.

 Los términos generales o abstractos deben ser operacionalizables, lo que significa que se le
deben otorgar significados concretos o vincularlo a una operación. Esto es, tendrán
referentes o correspondencias empíricas (hechos, objetos, fenómenos reales)

 Los términos abstractos, que no tienen referente empírico, no son considerados. Los
términos abstractos se representan con ideas o sentimientos, que no podemos percibir por
nuestros cinco sentidos.

 Los términos valorativos no se consideran por no comprobarse objetivamente. Ejemplo:

amable, bueno, simpático, generoso, etc.

 Cuando sea posible, debe formularse en términos cuantitativos

 La forma sintáctica debe ser la de una proposición simple. En ningún caso puede tener la
forma de interrogante, prescripción o deseo.

 La hipótesis causal o estadística debe considerar sólo dos variables

 Deberá excluir tautologías. Esto es, repetición de una palabra o su equivalente en una frase.

 Deberá evitar el uso de disyunciones; las que aparecen en proposiciones compuestas del tipo
p o q, donde p y q son proposiciones simples cualesquiera.

 Deberá estar basada en el conocimiento científico ya comprobado y tomarlo como punto de

partida. Esto es, considera al marco teórico.

 Deberá ser doblemente pertinente: a) en su referencia al fenómeno real de investigación y b)

en el apoyo teórico que la sostiene.

 Deberá referirse a aspectos de la realidad que no han sido investigados aún, ya que un
objetivo de la actividad científica es la producción de nuevos conocimientos, y

 Finalmente, una característica de la HIPOTESIS CIENTIFICA es su falibilidad. Esto implica que

una vez comprobada puede perfeccionarse a través del tiempo.

VARIABLES: es todo aquello que se mide, la información que se colecta o los datos que se recaban
con la finalidad de responder las preguntas de investigación, las cuales se especifican en los
objetivos.

11
  Variables independientes: Es el tipo de variable que se cambia o controla en un
experimento científico para probar los efectos en la variable dependiente

 Variable dependiente: factor que el investigador observa o mide para determinar el

efecto de la variable independiente o variable causa.

8. METODOLOGÍA

Aquí menciona los pasos seguidos para el desarrollo del proyecto y todos los recursos utilizados.
Deja ver los objetivos aunque estos no están explícitos.

La metodología de la investigación es el método que utilizarás para resolver un problema de

investigación mediante la recopilación de datos utilizando diversas técnicas, proporcionando una
interpretación de los datos recopilados y sacando conclusiones sobre los datos de la investigación.
En esencia, la metodología de la investigación es el proyecto de una investigación o estudio.

Para cumplir con lo anterior, debes tomar en consideración factores como:

 Qué datos recolectar (y qué datos ignorar)

 A quiénes vas a acudir para recolectar la información (en investigación, esto se denomina
«diseño de muestreo«)
 Cómo recolectarlos (lo que se denomina «métodos de recolección de datos«)
 Cómo analizarlos (lo que se denomina «métodos de análisis de datos«)

9. RESULTADOS

Da cuenta de los hallazgos del proyecto, es decir, la respuesta a la pregunta formulada y el

objetivo propuesto.

El informe de resultados debe tener las siguientes características:

 Estar basado en hechos: Todo informe debe basarse en información verificada y pruebas
válidas.
 Ser claro: La información debe ser presentada de manera clara y comprensible, libre de
errores y duplicaciones.
 Estar accesible: Un informe de investigación debe ser oportuno y facilitar la toma de
decisiones correctas.
 Directo: El informe debe tener una orientación a resultados.

10. REFERENCIAS

Realice la lista de todas las consultas bibliográficas citadas en su trabajo. Debe incluir 5 referencias
cono mínimo.

12
A continuación se muestra material de apoyo para realizar la lista de referencias.

REFERENCIA DE UN PÁGINA WEB

REFERENCIA DE UN DOCUMENTO EN PDF

13
14
 RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
CRITERIO BAJO
PRESENTACIÓN DEL No se presentó documento escrito
DOCUMENTO ESCRITO que soporta el proyecto en la fecha
estipulada.
PLAGIO El documento presenta citas
plagiadas pues no se citaron en el
texto
ESTRUCTURA DEL No cumple con la mitad o más de
DOCUMENTO ESCRITO los aspectos obligatorios que debe
contener
PRESENTACIÓN DEL El proyecto no fue presentado
PROYECTO EN LA FERIA DE
LA CIENCIA y EXPOSICIÓN
PARTICIPACIÓN EN LA El estudiante no participó en la
ELABORACIÓN DEL elaboración del proyecto o su
PROYECTO participación entorpeció el buen
desarrollo del trabajo
BÁSICO
Se presentó el documento pero
su estructura y/o diseño no dan
muestra de limpieza y
organización ni está acorde con
las normas básicas de la
presentación de trabajos
escritos.
El documento no contiene citas
plagiadas pero las que se
tomaron no tienen coherencia
con lo que se argumenta
Cumple con la mitad o 75% de
los elementos obligatorios y
estos están bien estructurados,
acordes con las orientaciones
brindadas.
El proyecto fue presentado con
muchas debilidades en su
operatividad.
El estudiante participó en pocas
ocasiones en la elaboración del
proyecto y esta no fue
representativa para su
finalización exitosa
ALTO
Se presentó el documento pero
este tiene algunas debilidades
en su apariencia
El documento no tiene plagio
pero algunas citas no tienen
coherencia con lo que se explica
Cumple con la mitad o más de
los elementos obligatorios y
estos están bien estructurados,
acordes con las orientaciones
brindadas.
El proyecto fue presentado con
algunas debilidades en su
operatividad.
El estudiante participó en todas
las actividades de elaboración
del proyecto pero no se
distinguió por su dinamismo
SUPERIO
Se presentó el documento con
las normas básicas para
trabajos escritos y este da
cuenta de limpieza y
organización.
El documento no contiene
plagio y todas las citas guardan
coherencia con lo que se
argumenta
Cumple con el 100% de los
elementos obligatorios y estos
estos están bien estructurados,
acordes con las orientaciones
brindadas.
El proyecto fue presentado sin
ninguna debilidad en su
operatividad.
El estudiante participó
activamente con aportes
representativos para la
finalización exitosa del
proyecto.
15
 REVISIÓN DEL PROYECTO

NOMBRE DEL PROYECTO: ________________________________________________________________________________________________

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ______________________________________________________________________________________________

LÍDER DEL PROYECTO: ___________________________________________________________________________________________________

CRITERIO BAJO BÁSICO ALTO SUPERIOR

(1 – 3.4) (3.5 – 3.9) (4.0 – 4.4) (4.5 – 5.0)

PRESENTACIÓN DEL
DOCUMENTO ESCRITO

PLAGIO

ESTRUCTURA DEL
DOCUMENTO ESCRITO

PRESENTACIÓN DEL
PROYECTO EN LA FERIA
DE LA CIENCIA y
EXPOSICIÓN

PARTICIPACIÓN EN LA
ELABORACIÓN DEL
PROYECTO

16
17