PREGRADO EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

GUÍA DE CÁTEDRA October de 2021-II

ESTADÍSTICA APLICADA

INFORMACIÓN Créditos: 3
GENERAL Total Horas presenciales: 72 horas distribuidas en tres sesiones teórico-prácticas semanales durante todo el semestre (cada una de 90
minutos). Estas horas se distribuyen en: 48 horas de clase teórico-práctica, 24 horas de trabajo acompañado en el aula. El tiempo
promedio de trabajo acompañado es 1.5 horas a la semana.

Total Horas trabajo independiente: 72 horas. Se debe planear una asignación de trabajo fuera de clase que no exceda de 4.5 horas a
la semana para un estudiante promedio

Tipo Asignatura: (Teórica, teórico-práctica)

Semestre: 4

Prerrequisitos: Estadística y Probabilidad

Profesor: Javier Bernardo Cadena Lozano

Horarios y medios de atención a estudiantes: lunes 12:10 PM, martes 12:10 PM y miércoles 2:00 PM.

Correo Electrónico: Javier.cadena@cesa.edu.co

Se anexa en Excel a la guía de catedra con los links disponibles para acceso directo (en los casos que están disponibles en la biblioteca de
BIBLIOGRAFÍA forma virtual)

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA:

1. Newbold, P., Carlson, W., y Thorne, B. (2013). Estadística para administración y economía (8 ed.). Madrid: Pearson. Ver anexo
última página.
2. Hanke, J., & Wichern, D. (2010). Pronóstico en los negocios (9 ed.). México D.F: Pearson.

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 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

1. Defusco, R., McLeavey, D., Pinto, J., & Runkle, D. (2015). “Statistical Concepts and Market Returns, Probability Concepts and
Common Probability Distributions” In Quantitative Investment Analysis (3 ed.) (pp. 69-241). New Jersey: Wiley.

2. Devore, J. (2015). Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias (9 ed.). México D.F: Cengage Learning.

3. Levine, D., Timothy, K., & Mark, B. (2014). Estadística para administración (6 ed.). México D.F: Pearson

4. Lind, D., Marchal, W., y Wathen, S. (2015). Estadística aplicada a los negocios y la economía (16 ed.). México D.F: McGraw-
Hill.

5. McClave, J., Benson, G., & Sincich, T. (2014). Statistics for Business and Economics (12 ed.). Harlow: Pearson.

6. Walpole, R., Myers, R., Myers, S., Pineda Ayala, L., & Ye, K. (2012). Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias (9
ed.). México: Pearson.

7. Webster, A. (2000). Estadística aplicada a los negocios y la economía (3 ed.). Bogotá: McGraw-Hill interamericana.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO

1. Desarrollar conceptos de muestras aleatorias y distribuciones de muestreo.

2. Utilizar e interpretar los conceptos de estimación puntual, por intervalo (Intervalo de Confianza) y pruebas de hipótesis estadísticas en contextos referentes a la
administración.
3. Explicar y concluir a partir de los conceptos y resultados de la Regresión Lineal Simple y Múltiple.

REGLAS Y ACUERDOS SOBRE EL DESARROLLO DEL CURSO

POLITICAS

1. Horarios, asistencia y comunicaciones.

Página | 2 Estadística APLICADA

 a. El estudiante que desee justificar la ausencia a una actividad desarrollada durante la asignatura deberá hacerlo ante el profesor dentro de un término no superior a ocho (8)
días calendario siguientes a la fecha de la ausencia. Se consideran excusas válidas las incluidas en el reglamento general de estudiantes 1. Para la reposición de la actividad no
presentada debido a la inasistencia del estudiante, el profesor puede reprogramarla una vez la excusa sea validada por la dirección del programa.
b. El estudiante que no asista a la presentación de las evaluaciones debidamente programadas por el CESA o no realice la entrega oportuna de la evaluación será calificado con
la nota cero punto cero (0.0), salvo que exista una excusa válida.
c. Las sesiones de clase inician y terminan a la hora señalada en el horario académico. Los ingresos tardíos o retiros anticipados de estudiantes de la clase son manejados a
discreción del profesor.
d. El medio oficial para efectos de comunicación, calificaciones y reclamos es la plataforma virtual del CESA Blackboard.

2. Uso de dispositivos electrónicos.

a. El uso de dispositivos electrónicos se deja a discreción del profesor de acuerdo con su aplicación en clase.

3. Entrega de trabajos.

a. Los trabajos asignados deben entregarse en las fechas y horas estipuladas y no se admitirán entregas fuera de tiempo, salvo que medie excusa que sea aceptada por el
profesor.
b. Todo trabajo debe estar debidamente identificado con el nombre o nombres de los estudiantes, citado y referenciado mediante normas APA.
c. Cualquier tarea que se considere igual a otra en estructura, redacción, forma y contenido, se considerará PLAGIO y se seguirán todas las disposiciones y sanciones
estipuladas en el reglamento académico.

4. Comportamiento dentro del aula de clase.

a. NO se permite consumir alimentos o bebidas dentro del salón de clase, salvo con autorización del profesor.
b. Cualquier comportamiento de indisciplina o irrespeto para con el profesor o los compañeros, que no permita el desarrollo de un ambiente propicio para el aprendizaje del
grupo será debidamente informado a la Dirección del Pregrado para la evaluación correspondiente.

5. Normas para los cursos híbridos y virtuales.

a. La asistencia a clase debe ser puntual.
b. Se sugiere abrir la cámara durante todas las sesiones de clase.
c. La participación de los estudiantes debe ser activa en todas las actividades de cada sesión.
d. La grabación de las clases corresponde a la autonomía de cada profesor.

EVALUACIÓN

1. La asignatura se aprueba con una nota igual o superior a 6.0/10.0

1
https://www.cesa.edu.co/wp-content/uploads/2021/03/Reglamento-General-de-Estudiantes.pdf
Página | 3 Estadística APLICADA
2. Las evaluaciones teóricas y prácticas tanto en los parciales como en el examen final serán individuales.

3. En la misma semana, o a más tardar en la siguiente a la presentación del parcial, se hará la retroalimentación de las evaluaciones; los estudiantes podrán solicitar ver sus parciales.

4. Al finalizar cada uno de los cortes, los profesores subirán al sistema académico ALAS los porcentajes correspondientes.

5. En caso de faltar a alguna evaluación con justa causa según el reglamento académico, el estudiante debe hacer llegar la excusa “ante el profesor dentro de un término no superior a
ocho (8) días calendario siguientes a la fecha de la ausencia”.

6. Las tareas entregables deben estar listas al inicio de la clase indicada por el profesor. Deben venir debidamente identificadas con su fecha de entrega, temática, lista de ejercicios,
nombre(s) y deben venir en hojas debidamente grapadas y presentadas. La presentación se tendrá en cuenta en la nota.

7. Algunas tareas se pueden entregar en grupo. Cualquier tarea que se considere igual a otra en estructura, redacción, forma y contenido, se considerará PLAGIO y se seguirán todas
las disposiciones y sanciones estipuladas en el reglamento académico.

8. Nadie será eximido del examen final, pues dicho examen incluye el último grupo de temas del curso y permite medir el dominio global de la materia.

INDICACIONES ADICIONALES

1. Semanalmente habrá tres sesiones de clase: algunas de tipo teórico-práctico, solo teóricas o solo prácticas. Todas las sesiones tienen como objetivo contribuir al desarrollo de la
capacidad analítico-lógica para el planteamiento y solución de problemas que utilicen la estadística en un contexto real para un administrador de empresas.

2. En las clases teórico-prácticas se solucionarán dudas de los ejercicios propuestos, se darán las pautas claves del marco teórico y de la resolución de problemas y se desarrollarán
algunos ejercicios conjuntamente.

3. Fuera del aula de clase, los estudiantes deberán resolver los talleres que se propongan para afianzar la teoría y detectar las dudas o dificultades específicas. Deben consultar la
bibliografía correspondiente al tema visto para reforzar, aclarar dudas o consultar más variedad de ejercicios similares a los de la tarea.

4. Se recomienda adquirir el hábito de revisión de la referencia bibliográfica del tema a tratar en la siguiente clase para hacer más dinámica y productiva la misma.

5. Al ser una materia de 3 créditos, con 3 horas de trabajo en clase asistida y 1.5 horas adicionales de taller, la carga académica extra-clase requerida es de 4.5 horas adicionales
semanales de trabajo por parte del estudiante.

GUIA DE CÁTEDRA POR SEMANAS

Página | 4 Estadística APLICADA

 SEMANA TEMA RESULTADO DE ACTIVIDAD INDEPENDIENTE ACTIVIDAD PRESENCIAL
APRENDIZAJE / COMPETENCIA (PUED E INCLUI R #HO RA S) (PUED E INCLUI R #HO RA S)

Introducción al Curso y repaso Repasar los conceptos de distribución

de probabilidad y distribución A partir de la resolución de talleres
Presentación del programa,
binomial vistos en el curso de repasar los conceptos y su
metodología, reglas a seguir y
26 al 30 de estadística y probabilidad.
evaluaciones. importancia para el nuevo tema de
julio
Leer el capítulo 5 del libro guía distribución normal
Repaso de la distribución binomial y
páginas 200-218.
normal.

Muestreo e Inferencia Estadística

Conceptos básicos: parámetro,

estimador, estimación y propiedades de
los estimadores. Estar atento a las exposiciones,
indicaciones y retroalimentación
Distribución muestral: distribución Desarrollar conceptos de muestras Leer el capítulo 6 del libro guía hasta del profesor, con una actitud
2 al 6 de de medias muestrales. aleatorias y distribuciones de la página 251. participativa y de trabajo en grupo
agosto muestreo. para la resolución de talleres en
Cálculo de muestras posibles
clase.
Ejemplo para construir la distribución
de medias muestrales.

Taller Aplicado.

9 al 13 de Muestreo e Inferencia Estadística
agosto
Teorema del límite central y sus
aplicaciones. Error típico. Concepto de
Margen de Error. Distribución de la
Proporción muestral y de la varianza
muestral y sus aplicaciones.
Desarrollar conceptos de muestras
aleatorias y distribuciones de
muestreo.
Leer el capítulo 6 del libro guía
desde la página 251 hasta la página
264.
Estar atento a las exposiciones,
indicaciones y retroalimentación
del profesor, con una actitud
participativa y de trabajo en grupo
para la resolución de talleres en
clase.

Página | 5 Estadística APLICADA

 SEMANA TEMA RESULTADO DE ACTIVIDAD INDEPENDIENTE ACTIVIDAD PRESENCIAL
APRENDIZAJE / COMPETENCIA (PUED E INCLUI R #HO RA S) (PUED E INCLUI R #HO RA S)

Taller Aplicado.

Tamaño de Muestra Estar atento a las exposiciones,

indicaciones y retroalimentación
Desarrollar conceptos de muestras Leer el capítulo 7 del libro guía
Tamaño de muestra para la media y la del profesor, con una actitud
16 al 20 de aleatorias y distribuciones de desde la página 318 hasta el final del
proporción, población finita e infinita. participativa y de trabajo en grupo
agosto capítulo.
muestreo. para la resolución de talleres en
Taller Integrador 1. clase.

23 al 27 de Semana Primeras Pruebas Parciales (ESTA SEMANA HAY CLASES)

agosto

Intervalos de Confianza Estar atento a las exposiciones,

Utilizar e interpretar los conceptos indicaciones y retroalimentación
30 de de estimación puntual y por
Intervalo de confianza para la media Leer el capítulo 7 del libro guía hasta del profesor, con una actitud
agosto al 3 intervalo (Intervalo de Confianza) en
con varianza conocida y desconocida. la página 304. participativa y de trabajo en grupo
de contextos referentes a la para la resolución de talleres en
septiembre
Taller Aplicado. administración. clase.

Intervalos de Confianza
Utilizar e interpretar los conceptos
Leer el capítulo 7 del libro guía Estar atento a las exposiciones,
Intervalo de confianza para la de estimación puntual y por
desde la página 305 hasta la página indicaciones y retroalimentación del
6 al 10 de proporción. intervalo (Intervalo de Confianza) en
317. profesor, con una actitud participativa y
septiembre contextos referentes a la
de trabajo en grupo para la resolución de
Intervalo de confianza para la varianza. administración.
talleres en clase.
Taller Aplicado

13 al 17 de Pruebas de Hipótesis Utilizar e interpretar los conceptos Leer el capítulo 9 del libro guía hasta Estar atento a las exposiciones,
septiembre de pruebas de hipótesis estadísticas la página 377. indicaciones y retroalimentación del
Definiciones básicas:
Página | 6 Estadística APLICADA
 SEMANA TEMA RESULTADO DE ACTIVIDAD INDEPENDIENTE ACTIVIDAD PRESENCIAL
APRENDIZAJE / COMPETENCIA (PUED E INCLUI R #HO RA S) (PUED E INCLUI R #HO RA S)

Hipótesis estadística y de investigación,

tipos de hipótesis, formas para plantear
una prueba de hipótesis, tipos de error,
valor probabilístico o P-value.
profesor, con una actitud participativa y
Pruebas de hipótesis para la media con en contextos referentes a la de trabajo en grupo para la resolución
varianza desconocida. administración. de talleres en clase.

Pruebas de hipótesis para la proporción

Taller Aplicado.

Pruebas de hipótesis para dos

poblaciones Estar atento a las exposiciones,
Leer el capítulo 10 del libro guía
Utilizar e interpretar los conceptos
desde la página 397 hasta la página indicaciones y retroalimentación del
Para la media, con muestreo de pruebas de hipótesis en
20 al 24 de 412. profesor, con una actitud participativa y
dependiente o pareado y muestreo contextos referentes a la
septiembre de trabajo en grupo para la resolución de
independiente. administración.
talleres en clase.
Taller Integrador 2.

27 de
septiembre Semana de Segundas Pruebas Parciales
al 1 de
octubre
Pruebas de hipótesis para dos
poblaciones
Utilizar e interpretar los conceptos Leer el capítulo 10 del libro guía
4 al 8 de Para la diferencia de proporciones y de pruebas de hipótesis en contextos desde la página 412 hasta la página
octubre para la igualdad de varianzas. 422.
referentes a la administración.

Página | 7 Estadística APLICADA

 SEMANA TEMA RESULTADO DE ACTIVIDAD INDEPENDIENTE ACTIVIDAD PRESENCIAL
APRENDIZAJE / COMPETENCIA (PUED E INCLUI R #HO RA S) (PUED E INCLUI R #HO RA S)

11 al 15 de Semana de Trabajo Individual

octubre

Leer el capítulo 14 del libro guía

Tablas de contingencia: desde la página 654 hasta la página
Utilizar las tablas de contingencia 659. Estar atento a las exposiciones,
Prueba Ji-Cuadrado para
para el análisis de independencia indicaciones y retroalimentación del
18 al 21 de independencia.
entre variables cualitativas. Leer el capítulo 15 del libro guía profesor, con una actitud participativa y
octubre desde la página 689 hasta la página de trabajo en grupo para la resolución de
Análisis de Varianza.
698. talleres en clase.
ANOVA de un factor.

Análisis de Varianza.

ANOVA de un factor-continuación.
Utilizar las tablas de contingencia Leer el capítulo 15 del libro guía
Taller Aplicado. para su análisis, a partir de la desde la página 689 hasta la página Estar atento a las exposiciones,
diferencia entre varianzas de dos 698. indicaciones y retroalimentación del
25 al 29 de Análisis de correlación poblaciones para la diferencia de profesor, con una actitud participativa y
octubre medias de k grupos, en contextos Leer el capítulo 11 del libro guía de trabajo en grupo para la resolución
Prueba de hipótesis para la correlación desde la página 471 hasta la página de talleres en clase.
referentes a la administración.
lineal de Pearson. 473.

PROPUESTA TALLER APLICADO

TERCER PARCIAL.

1 al 5 de Explicar y concluir a partir de los Leer el capítulo 11 del libro guía Estar atento a las exposiciones,
noviembre conceptos y resultados de la hasta la página 442. indicaciones y retroalimentación del
Análisis de Regresión Regresión Lineal Simple y Múltiple profesor, con una actitud participativa y
Nota técnica de la Universidad de de trabajo en grupo para la resolución
Análisis de regresión simple y múltiple: Virginia: Multiple Regression and de talleres en clase.
especificación. Marketing-Mix Models.

Página | 8 Estadística APLICADA

 SEMANA TEMA RESULTADO DE ACTIVIDAD INDEPENDIENTE ACTIVIDAD PRESENCIAL
APRENDIZAJE / COMPETENCIA (PUED E INCLUI R #HO RA S) (PUED E INCLUI R #HO RA S)

Análisis de Regresión

Estimación, validación y pronóstico:

pruebas de hipótesis t y F, intervalos de Leer el capítulo 11 del libro guía
confianza, error típico y coeficiente de desde la página 443 hasta la pagina Estar atento a las exposiciones,
determinación. En regresión múltiple, Analizar y concluir a partir de los 470. indicaciones y retroalimentación del
8 al 12 de además, se explica la selección de conceptos y resultados de la profesor, con una actitud participativa y
noviembre variables relevantes, la interpretación regresión Lineal Simple y Múltiple Para multicolinealidad, leer el de trabajo en grupo para la resolución de
de los estimadores y la capítulo 13 del libro guía desde la talleres en clase.
multicolinealidad. página 607 hasta la página 610.

Taller Aplicado Análisis de

Regresión Múltiple.

Series de tiempo deterministas:

Componentes de una serie Leer el capítulo 16 del libro guía

hasta la página 752. Estar atento a las exposiciones,
Promedio móvil.
indicaciones y retroalimentación del
15 al 19 de Suavizamiento exponencial simple. profesor, con una actitud participativa y
noviembre Leer el capítulo 3 del libro de Hanke, de trabajo en grupo para la resolución
Taller Aplicado. de talleres en clase.
J., & Wichern, D. (2010) desde la
Estadísticos de medición del error página 81 hasta la página 88.

MAE, RMSE y MAPE.

22 al 26 de Taller Integrador 3 Estar atento a las exposiciones,

noviembre indicaciones y retroalimentación del
profesor, con una actitud participativa y
de trabajo en grupo para la resolución de

Página | 9 Estadística APLICADA

 SEMANA TEMA RESULTADO DE ACTIVIDAD INDEPENDIENTE ACTIVIDAD PRESENCIAL
APRENDIZAJE / COMPETENCIA (PUED E INCLUI R #HO RA S) (PUED E INCLUI R #HO RA S)

talleres en clase.

29 de
noviembre Exámenes Finales (ESTA SEMANA NO HAY CLASES)
al 3 de
diciembre
EVALUACIÓN La calificación final se determinará de la siguiente manera:

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN 1: 25%

a. Parcial 1 con valor del 20%: parte teórica (40%) y parte práctica (60%)
b. Trabajo en clase y extra-clase con valor del 5%

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN 2: 25%

a. Parcial 2 con valor del 20%: parte teórica (40%) y parte práctica (60%)
b. Trabajo en clase y extra-clase con valor del 5%

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN 3: 30%

a. Proyecto Aplicado con valor del 10%
b. Curso desarrollado en Coursera con valor del 10%
c. Trabajo en clase y extra-clase con valor del 5%
d. Actividad complementaria con valor del 5%

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN 4: 20%

a. Examen final: parte teórica (40%) y parte práctica (60%)

ANEXO
Referencia Edición URL Texto Completo
Defusco, R., McLeavey, D., Pinto, J., 3 http://cvirtual.cesa.edu.co/login?url=https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=1082450&lang=es&site=eds-
Página | 10 Estadística APLICADA
 & Runkle, D. (2015). Quantitative
Investment Analysis (3 ed.) New live
Jersey: Wiley.
Devore, J. (2015). Probabilidad y
estadística para ingeniería y ciencias (9 9 http://www.ebooks7-24.com.cvirtual.cesa.edu.co/?il=2753
ed.). México D.F: Cengage Learning.
Levine, D., Timothy, K., & Mark, B.
(2014). Estadística para administración 6 http://www.ebooks7-24.com.cvirtual.cesa.edu.co/?il=3695
(6 ed.). México D.F: Pearson
Newbold, P., Carlson, W., y Thorne,
B. (2013). Estadística para
8 http://www.ebooks7-24.com.cvirtual.cesa.edu.co/?il=3688
administración y economía (8 ed.).
Madrid: Pearson.
Walpole, R., Myers, R., Myers, S.,
Pineda Ayala, L., & Ye, K. (2012). http://www.ebooks7-24.com.cvirtual.cesa.edu.co/?il=3375
Probabilidad y estadística para 9
ingeniería y ciencias (9 ed.). México:
Pearson.
Webster, A. (2000). Estadística https://www.studocu.com/latam/document/universidad-de-costa-rica/probabilidad-y-estadistica/otros/allen-l-webster-estadistica-
aplicada a los negocios y la economía aplicada-a-los-negocios-y-la-economia/7820243/view
3
(3 ed.). Bogotá: McGraw-Hill
interamericana

Página | 11 Estadística APLICADA