Res. 07-0834 del 20/05/2014 modificada por Res. 07-026 del 23/03/2018 DANE 211001076958 NIT 830057.

661-5

Colegio Villas del Progreso IED

DOCENTES/Professors CURSO/grade ASIGNATURA/subjects
Alba Yaneth López Becerra 801 Inglés/English
802
803
EVIDENCIA O PRODUCTO
1. Quienes están en presencialidad deben leer y ejercitarse con lo planteado en la
guía para llevar dudas y desarrollar las actividades propuestas en la clase
presencial.
2. Quienes no asisten a la presencialidad deben acercarse en la fecha y hora
indicada para llevar evidencias a la institución y entregar a cada uno de los
docentes el trabajo.
FECHA DE ENTREGA: Dudas o preguntas del Seguimiento a los procesos por
desarrollo de la guía para los parte de estudiantes y padres a
Presencialidad: durante el las de No presencialidad las calificaciones numéricas,
horas de clase según horario de deben ver la pestaña Notas en
clase se desarrollará el trabajo. Chat instantáneo de la docente la plataforma Teams en las
de la plataforma teams de 11:10 semanas que se estén
NO Presencialidad: por favor a 12:10 trabajando.
estar pendiente de circular Agendamiento de citas con
institucional para verificar los días padres uso de la agenda
y hora que deben acercarse al escolar
colegio a entregar las evidencias. Atención a padres jueves de
9:30 am a 10:30 am

DESEMPEÑO
1. Descubre y expresa sus emociones o sentimientos a diversas situaciones de su proyecto de
vida.
2. Expresa su opinión en relación a situaciones específicas
3. Demuestra interés por participar y desarrollar las actividades propuestas en clase.

Aclaraciones Pertinentes

1. Felicitando y animando a todos los estudiantes a terminar este año 2021 con el último periodo que
empezamos con esta guía. Sin importar el número que llevamos, la actitud es algo indispensable en el
proceso académico. A todos les sugiero no darse por vencido, disfruten y aprendan que es el gran
tesoro de estar en el colegio.

2. No olviden que la guía está en inglés porque estamos en clase de este idioma y una de las habilidades
es leer, por lo tanto, no está mal que traduzcan, eso le ayuda a mejorar el vocabulario. Pero lo que me
interesa es ver la aplicación del concepto que se presenta. Tómelo con calma, aprender inglés
requiere práctica, igual que la mayoría de cosas que aprendemos en la vida.

3. Se les insiste que aquellos estudiantes que asisten a presencialidad a practicar las actividades en su
casa en el cuaderno para ejercitarse y comprender, pueden aclarar las dudas en clase, pero no
envían ni suben evidencias a teams pues en los encuentros ellos deben presentar sus avances,
progresos, o falencias. No se angustien por la fecha y nota.

4. Dado que el circular emanda por el MEN nos convoca a docentes a trabajar al 100% en presencialidad, por
cuestiones de tiempo nos es complicado el encuentro, verificación de avances con los estudiantes de manera
virtual, por lo tanto, solicitamos que estén pendientes de la circular que emitirá el colegio para tratar de hacer
más eficaz el proceso de evidencias y trabajo con los estudiantes que no asisten a la institución.

No olviden que cualquier duda por el chat de teams, en el horario indicado.

FOURTH TERM:
Sede A: Carrera 89 Bis A No. 72 A-13 Sur Barrio Villas del Progreso
Teléfono: 783 55 63 -783 56 08
Sede B: Carrera 102 A No. 56 F-34 Barrio Bosa Santafé el Recuerdo (Sede Administrativa)
Teléfono: 733 09 61 – 727 94 58 Código Postal 110711
Correo electrónico: escdivillasdelprog7@educacionbogota.edu.co www.villasdelprogreso.edu.co www.educacionbogota.edu.co
PBX: 324 10 00 Fax: 315 34 48 Información: Línea 195
Aprendizajes Pertinentes Description – Modal verbs

FROM OCTOBER 4th to OCTOBER 23RD

TOPICS: Modal Verbs in problem solving

Remember

ENGLISH WEEKS 31-32 ACTIVITIES

1. Para los estudiantes que no asisten a la institución, el ejercicio de deletreo del las 90
palabras será el miércoles 06 de octubre de 11:10 am a 11:50 am. Solicito su asistencia
para seguir el proceso evaluativo. Lugar sala de profesores.
2. Read each situation or context, then according to the modal verb give the answers.

PROBLEM SOLVING
SITUATION 1 SITUATION 2 SITUATION 3
Maria is 15 years old and she has a Carlos is a student and he is so You and your best friend feel so
boyfriend. They study together, her good with his grades and tired, sad because of you have
parents don’t like him because they academic process. During the family problems.
think the boy looks so lazy and pandemic he doesn’t have
without expectations. connection and he cannot deliver
the papers required. Now, he is
not approving the scholar year.
QUESTIONS 1 QUESTIONS 2 QUESTIONS 3
What can the couple of teenagers do How could teachers help him? What would you do to feel
to continue their relation? How What do parents have to do? better? How could you improve
should the boy perform to convey When must his parents speak to your family relation? Which kind
the parents? Why could the couple of explain the situation? of activities should you practice to
teenagers’ break? do not suffer this situation again?
SITUATION 4 SITUATION 5 SITUATION 6
You want to study abroad due to you Your parents are having problems You have a friend who suffers an
like this subject and to live in another with your neighbors since they accident where he is with you , he
country. Your parents don’t have began to make parties with loud is so injured.
 enough cash to support you.
QUESTIONS 4
What kind of support must you look
for? Where can you find support?
Why could you get the help?
music at late night.
QUESTIONS 5
What may you do? Why do they
have to change the attitude? Who
must change before?
QUESTIONS 6
What do you have to do? Where
should you carry out him? When
must you say to his parents?

3. Based on the examples, write by youlself 2 situations more with their questions.
4. Choose a situation and make the diagram of solution in a poster

Feedback:
After you deliver the paper work in the school, you will receive the opinions and
corrections in the next 15 days, when you deliver the other work.

Criteria of evaluation

I have developed the Yes No evidence

guide by myself

I have asked to the Yes No evidence

teacher if I have
doubts

I have delivered it on Yes No evidence

time

I have done the Yes No evidence

corrections suggested

I have learnt the Yes No evidence

topics and I can
explain them