Aspectos Legales

MARTIN HERNANDEZ
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA KORNAD LORENZ
 “La presente Ley señala las normas
generales para regular el Servicio
Público de la Educación que cumple
LEY 115 DE una función social acorde con las
1994 necesidades e intereses de las
personas, de la familia y de la sociedad.
LEY Se fundamenta en los principios de la
GENERAL DE Constitución Política sobre el derecho a
EDUCACIÓN la educación que tiene toda persona,
en las libertades de enseñanza,
aprendizaje, investigación y cátedra y
en su carácter de servicio público”.
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
 Formar la personalidad y la capacidad de asumir con responsabilidad
y autonomía sus derechos y deberes
Proporcionar una sólida formación ética y moral, y fomentar la
práctica del respeto a los derechos humanos
Fomentar en la institución educativa, prácticas democráticas para el
aprendizaje de los principios y valores de la participación y
organización ciudadana y estimular la autonomía y la responsabilidad
LEY Desarrollar una sana sexualidad que promueva el conocimiento de sí
GENERAL DE mismo y la autoestima, la construcción de la identidad sexual dentro
del respeto por la equidad de los sexos, la afectividad, el respeto
EDUCACIÓN mutuo y prepararse para una vida familiar armónica y responsable
Crear y fomentar una conciencia de solidaridad internacional
Desarrollar acciones de orientación escolar, profesional y ocupacional
Formar una conciencia educativa para el esfuerzo y el trabajo
Fomentar el interés y el respeto por la identidad cultural de los grupos
étnicos.
 El estudio, la comprensión y la práctica de la Constitución y la
instrucción cívica, de conformidad con el artículo 41 de la Constitución
Política
El aprovechamiento del tiempo libre, el fomento de las diversas
culturas, la práctica de la educación física, la recreación y el deporte
formativo, para lo cual el Gobierno promoverá y estimulará su difusión y
LEY desarrollo
La enseñanza de la protección del ambiente, la ecología y la
GENERAL DE preservación de los recursos naturales, de conformidad con lo
EDUCACIÓN establecido en el artículo 67 de la Constitución Política
La educación para la justicia, la paz, la democracia, la solidaridad, la
confraternidad, el cooperativismo y, en general, la formación en los
valores humanos
La educación sexual, impartida en cada caso de acuerdo con las
necesidades psíquicas, físicas y afectivas de los educandos según su
edad.
 EDUCACIÓN

FORMAL INFORMAL

PREESCOLA
BASICA MEDIA
R
 LEY GENERAL DE
EDUCACIÓN

Grupos Campesina y Rehabilitació

Adultos
étnicos rural n social
ART. 67 CONSTITUCIÓN NACIONAL

La educación como derecho Responsabilidad

Formación integral de
y servicio público con compartida: familia, escuela
personas y ciudadanos
función social y sociedad

Cada establecimiento El PEI deberá responder a

educativo deberá elaborar y situaciones y necesidades
poner en practica un de los educandos, la
proyecto educativo comunidad loca, región,
institucional (art. 73 ley país. ser concreto, factible,
115/94) evaluable
 POR EL CUAL
SE REGLAMENTA LA 

DECRETO EVALUACIÓN DEL

APRENDIZAJE Y
PROMOCIÓN DE LOS

1290 ESTUDIANTES
DE LOS NIVELES
DE EDUCACIÓN
BÁSICA Y MEDIA. 
LEY 1620 DE 2013
 Por la cual se crea el Sistema Nacional de Convivencia
Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos
Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y
Mitigación de la Violencia Escolar.

LEY 1620
CÓMITE ESCOLAR DE
CONVIVENCIA

El docente con
El Rector- El Personero
INTEGRANTES: función de
presidente estudiantil
orientación

Un (1) docente que

El presidente del El presidente del
lidere procesos o
El coordinador consejo de padres consejo de
estrategias de
de familia estudiantes.
convivencia escolar
 CÓMITE ESCOLAR DE
CONVIVENCIA
FUNCIONES:
Acciones para la promoción de la ciudadanía.
Derechos humanos, sexuales y reproductivos.
Prevención y mitigación de la violencia escolar.
Del embarazo en la adolescencia.
Atención de situaciones que afectan la convivencia escolar
RUTAS DE ATENCIÓN INTEGRAL
PROMOCION Determina la calidad
del clima escolar y define los
criterios de convivencia que deben
seguir los miembros de la
comunidad educativa. Art.30
Ley1620.
PREVENCION Proceso continuo de
formación para el desarrollo
integral del niño, niña y
adolescente. Disminuir el
comportamiento por impacto de las
condiciones del contexto
económico, social, cultural y
familiar.
RUTAS DE ATENCIÓN INTEGRAL
ATENCION Desarrollar
estrategias que permitan
asistir al niño, niña,
adolescente, al padre, madre
de familia o al acudiente, o al
educador cuando se presente
un caso de violencia.
SEGUIMIENTO Reporte
oportuno de la información al
Sistema de Información
Unificado de Convivencia
Escolar, del estado de cada uno
de los casos de atención
reportados.
 CLASIFICACIÓN DE LAS CONDUCTAS
Tipo I Tipo III
Tipo II
Conflictos manejados Agresión escolar constitutiva de
Situaciones de agresión escolar,
inadecuadamente y situaciones presuntos delitos contra la
acoso escolar (bullying) y
esporádicas que inciden libertad, integridad y formación
ciberacoso (Ciberbullying), que no
negativamente en el clima escolar, sexual o cuando constituyen
revistan las características de la
y que en ningún caso generan cualquier otro delito establecido
comisión de un delito.
daños al cuerpo o a la salud. en la ley penal

Que causen daños al cuerpo o a la

Que se presenten de manera salud sin generar incapacidad
repetida o sistemática. alguna para cualquiera de los
involucrados