LICEO CRISTO REDENTOR – LOS ÁLAMOS

“Educar en equidad y calidad a estudiantes forjadores de futuro” GUÍA

Profesoras: Ibett C. y Cristina P.
GUÍA MATEMÁTICA CURSO: 1 A y B
Nº 9
Clase 1
Semana del 16 al 27 de agosto.

OA 14 Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y relacionarlas,

OA usando material concreto.. (nivel 1)
Indicad Muestran diferencias que se dan entre dos figuras 2D.
ores Clasifican figuras 2D y explican el criterio de clasificación usado.
Relacionan partes de una figura 3D con partes de figuras 2D.
Reconocen en entornos cercanos figuras 3D
Clase 1
INICIO: Buenos días estimados estudiantes hoy es lunes e iniciamos una nueva semana.
CONOCIMIENTOS PREVIOS O CONDUCTAS DE ENTRADA: Recuerdas como se leen los
números del 1 al 50, te invito a decirlos en voz alta.
¿Cuánto sabes?, te invito a responder estas preguntas, para poder descubrir cuanto sabes.
¿Cómo son las caras del cubo? ¿Con qué figura 2D relacionas las caras de
esta caja de regalo?
A) Cuadradas
A) triángulo
B) Triangulares
B) círculo
C) Redondas
C) cuadrado

En la siguiente imagen se ven dos figuras un ¿A qué figura 3D se parecen los gorros de
rectángulo y un cuadrado: cumpleaños?

¿Cuál de ellas tiene más lados? A) A un cilindro

A) Tienen la misma cantidad de lados. B) A un cono

B) El cuadrado. C) A un triángulo

C) El rectángulo.

¿Cuál de las siguientes figuras tiene mayor ¿Cuál de los siguientes objetos puedes
cantidad de lados? relacionarlo con una esfera?
Márcalos con una X
A) Cuadrado.

B) Triángulo.

C) Tienen la misma cantidad de lados.

Objetivo: Identificar características y diferencias que se dan entre dos figuras 2D.
Actividad 1: https://wordwall.net/es/resource/17223975 Los invito a conocer algunas
características de las figuras geométricas.
Actividad 2: Descubre cuantas
figuras geométricas de cada
tipo hay.

Actividad 3: Trabaja en tu cuaderno de actividades tomo 2 páginas 38 y 39.

Cierre: Envía la fotografía de página 38 y 39 del cuaderno de actividades sumo

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Profesoras: Ibett C. y Cristina P.
primero tomo II. Primero Belén +56987465767 Primero Nazaret +56981504910
GUÍA Nº 9

Clase 2
Clase 2
INICIO: Buenos días estimados estudiantes es hora de trabajar matemática…
CONOCIMIENTOS PREVIOS O CONDUCTAS DE ENTRADA: Recuerdas como se leen
los números del 1 al 50, te invito a decirlos en voz alta.

1.- ¿Quién dice lo correcto?

Ana: El
triángulo A) Ambos dicen lo correcto.
Pablo: El
tiene 3
lados.
rectángulo B) Ana dice lo correcto.
tiene 4 lados.
C) Pablo dice lo correcto.

2.- ¿Cuántas figuras geométricas hay de cada

tipo?

A) 1 rectángulo 2 cuadrados 2 triángulos y 3 círculos.

B) 2 rectángulos 1 cuadrado 2 triángulos y 3 círculos.

C) 1 rectángulo 2 cuadrados 2 triángulos y 2 círculos.

Objetivo: Mostrar características y diferencias que se dan entre dos figuras 2D.
Actividad 1: https://wordwall.net/es/resource/5255508 Los invito a conocer
algunas características de las figuras geométricas.
Actividad 2: Descubre cuántas figuras geométricas de cada tipo hay.

Actividad 3: Pinta el nombre de cada imagen según corresponda.

A. Circulo A. Triángulo A. Rectángulo A. Circulo

B. Cuadrado B. Circulo B. Cuadrado B. Rectángulo
C. Rectángulo C. Rectángulo C. Triángulo. C. Cuadrado.
Actividad 4: Abre tu texto del estudiante sumo
primero tomo 2 en la página 69.

Cierre: Envía la fotografía de esta guía y de las figuras que formaste con los
triángulos. Primero Belén +56987465767 Primero Nazaret +56981504910
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Profesoras: Ibett C. y Cristina P.
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Clase 3 Clase 3
INICIO: Buenos días estimados estudiantes es hora de trabajar matemática…
CONOCIMIENTOS PREVIOS O CONDUCTAS DE ENTRADA: Recuerdas como se leen
los números del 1 al 50, te invito a decirlos en voz alta.
Objetivo: Mostrar características y diferencias que se dan entre dos figuras 2D.
Actividad 1: https://wordwall.net/es/resource/19848243 Los invito a conocer
algunas características de las figuras geométricas.

Lee: Figuras 2 D Cuadrado Triangulo Rectángulo Circulo

Son figuras planas y
cerradas, es decir no
tienen volumen o no
ocupan un espacio.

Lee: figuras cubo cono cilindro pirámide prisma esfera

3 D  poseen
tres
dimensiones,
longitud,
ancho y altura.

Actividad 2: Observa y pinta de rojo las figuras 2D y de verde las de 3 D.

Actividad 3: Une cada figura 3D con el objeto que se asemeja.

Actividad 4: Abre tu texto del estudiante sumo primero tomo 1 en la página 31.

Cierre: ¿Qué aprendimos hoy? En esta clase no se envía evidencia.

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Clase 4 Clase 4
INICIO: Buenos días estimados estudiantes es hora de trabajar matemática…
CONOCIMIENTOS PREVIOS O CONDUCTAS DE ENTRADA: Te invito a decir en voz
alta los números de la tabla que recibiste plastificada.
Objetivo:

Actividad 1: Te invito a contar los diferentes elementos de este juego

https://wordwall.net/es/resource/17428002
Actividad 2: Escribe los números que te dictará tu profesora.

A.- E.- I.-

B.- F.- J.-

C.- G.- K.-

D.- H.- L.-

(Si no te puedes conectar, el equipo de aula te realizara un video llamada para tomar
el dictado).

Actividad 3: Encierra los objetos que tienen alguna de sus caras de forma .
Marca con una X los que tienen en alguna de sus caras de forma .

Evalúa tu desempeño.

Lograste hacer tu dictado sin dificultades. Si Más o menos No

Lograste identificar las diferencias en las Si Más o menos No

caras de los objetos.

Cierre: Envía la fotografía de tu dictado.

Primero Belén +56987465767 Primero Nazaret +56981504910
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Clase 5 Clase 5
INICIO: Buenos días estimados estudiantes es hora de trabajar matemática…
CONOCIMIENTOS PREVIOS O CONDUCTAS DE ENTRADA: Te invito a decirlos en
voz alta los números de la tabla que recibiste plastificada.
Objetivo:

Actividad 1: Te invito a contar los diferentes elementos de este juego

https://wordwall.net/es/resource/14520633
Actividad 2: Pinta los triángulos de rojo, los círculos de amarillo, rectángulos de
celeste, luego indica cuantos hay de cada uno.

Actividad 3: Relaciona utilizando diferentes colores.

Actividad 4: Trabaja tu cuaderno de actividades tomo I página 32.

Cierre: Envía la fotografía de esta guía como evidencia.

Primero Belén +56987465767 Primero Nazaret +56981504910
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Clase 6 Clase 6
INICIO: Buenos días estimados estudiantes es hora de trabajar matemática…
CONOCIMIENTOS PREVIOS O CONDUCTAS DE ENTRADA: Te invito a decirlos en
voz alta los números de la tabla que recibiste plastificada.
Objetivo:

Actividad 1: Te invito a contar los diferentes elementos de este juego

https://wordwall.net/es/resource/16085776
Actividad 2: Responde las preguntas, pintando de amarillo tu respuesta.

1.- ¿Cuáles son los datos suficientes para resolver el problema?

A.- Observar todas las figuras B.- Observar algunas figuras.

2.- ¿Qué es lo que se pregunta?

A.- ¿Cómo se llaman todas las figuras? B.- ¿Cómo se llaman algunas figuras?

3.- ¿Cuál es la respuesta al problema?

A.- Circulo, triángulo y rectángulo. B.- Cuadrado, círculo y triángulo.

4.- Pinta las figuras 2 D.

5.- Dibuja 2 objetos que se asemejan a las figuras geométricas de 3 D.

Cierre: Envía la fotografía de esta guía como evidencia.

Primero Belén +56987465767 Primero Nazaret +56981504910