Jardín de Niños “CALMECAC”

C.C.T: 15EJN1264X Municipio: Amecameca Turno: Matutino Grado: 3° Grupo:” B”

Docente: Profra. Lizbeth Juárez Arguelles
PLAN DE TRABAJO SEMANAL 03 – 07 DE ENERO 2022

Lunes 03 de enero de 2022

Campo o área: Lenguaje y comunicación
Aprendizaje esperado: Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando recursos propios.
Secuencia didáctica
Inicio: Desarrollo: Cierre:
Se les dará la bienvenida a los niños Se cuestionará a los niños ¿Sabes Para finalizar con nuestra actividad los
cuestionando ¿Como estuvieron sus que fecha está cerca? ¿Sabes alumnos colocarán en nuestro buzón sus
vacaciones? ¿Qué actividades quiénes son ellos? ¿Conoces su cartas, posteriormente a través de
realizaron? ¿Cómo se sienten al historia? ¿Qué te han traído a ti? dinámicas se elegirán cartas al azar para
regresar a clases? Se escribirá en el Posteriormente se les relatará a los compartirlas dentro del grupo.
pizarrón las acciones que realizaron niños el cuento de los tres reyes
pidiendo que observen si existen magos, pidiendo a los niños que lo
coincidencias en las actividades que escuchen con atención para después
los demás compañeros hicieron en comentar lo que piensan acerca del
sus vacaciones. cuento. Para que los alumnos tengan
una idea mas clara acerca de la
historia les mostrare algunas
imágenes o videos acerca de los
reyes magos, finalmente con ayuda
de algunos materiales como lo son
papel, colores, pintura, crayolas,
entre otros, los alumnos escribirán
una carta dirigida a los reyes magos,
en donde les harán una petición con
la condición de que le pueden pedir
lo que ellos deseen excepto
juguetes.
Evaluación:
Pregunte a los alumnos:
a) ¿Qué actividad realizaron hoy?
b) ¿Qué historia escuchaste? ¿de que trataba?
c) ¿te gusto o no te gusto?
d) ¿Qué escribiste?
e) ¿sabes que elementos deben llevar una carta?
Materiales
Hojas de papel
Crayones, lápices y colores
Decoraciones

Martes 04 de enero de 2022

Campo o área: Educación socioemocional
Aprendizaje esperado: Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma decisiones para concluirlas.
Secuencia didáctica
Inicio: Desarrollo: Cierre:
Conversar con el alumno sobre lo Desarrollo: Reunir diversos . Cierre: Del libro mi álbum de preescolar
importante de ser constantes, materiales de reciclaje como palitos, (1° pág. 12) Observar la lámina y
ayudarnos y no rendirnos cuando las tubos de cartón, cajas, retazos de preguntar ¿Qué niños están realizando
cosas no resultan como esperamos. tela, hojas de colores, cintas, tapas alguna acción sin ayuda?, ¿Qué niños se
Cuestionar ¿Cómo te has sentido de plástico y cinta para pegar. Pedir están ayudando?, ¿Te diste cuenta de
cuando intentas algo y crees no al alumno crear un juguete ¿Qué que hay una niña repartiendo el material?
poder lograrlo? ¿Recuerdas que has juguete podemos crear? ¿Como nos A
hecho para conseguir lo que podemos ayudar? Una vez elegido
quieres? Pedir que repita el siguiente solicitar que lo dibuje e iniciar con la
trabalenguas, ayudar al alumno elaboración de este.
hasta lograrlo (Pancha plancha con
cuatro planchas ¿Con cuantas
planchas plancha Pancha?)

Evaluación:
Pregunte a los alumnos:
a) ¿Qué actividad realizaron hoy?
b) ¿Para qué sirve identificar cuales son las acciones que podemos realizar por nosotros mismos?
Materiales:
Materiales de reciclajes múltiples
Libro mi álbum de 1er. Año.

Miércoles 05 de enero de 2022

Campo o área: Pensamiento matemático
Aprendizaje esperado: Construye configuraciones con formas, figuras y cuerpos geométricos.
Secuencia didáctica
Inicio: Desarrollo: Cierre:
Se les explicara a los niños que Al finalizar se les pedirá a los niños que
Se les pedirá a los niños que realizaremos un circuito en el patio en una lámina de trabajo realicen la
observen las figuras que están en el colocando tres equipos que llevarán agrupación de las figuras geométricas y
pizarrón explicando que los nombres de los tres reyes magos coloquen la cantidad que hay de las
posteriormente deberán buscar colocando a los niños en cada uno mismas.
dentro del salón de clases objetos de los equipos, pidiendo observen
que tengan la forma de la figura que las figuras que forman el camino
se les mostro y plasmarlas en su explicando que cuando la maestra
cuaderno para que lo recuerden. describa la figura los niños deberán
de identificar cual es la figura que
menciono la maestra, ganara el
equipo que llegue a realizar el
recorrido y la identificación de las
figuras.
Evaluación:
Pregunte a los alumnos:
a) ¿Qué actividad realizaron hoy?
b) ¿Pueden señalar la figura que tiene sus cuatro lados iguales?
c) ¿Cómo son los lados del rectángulo?
d) ¿Podemos formar un cuadrado usando dos triángulos?
Materiales
Hojas
Lápices de colores o crayones
Figuras geométricas de
papel, fomi o cartoncillo

Jueves 06 de enero de 2022

SUSPENCION DE CLASES

Viernes 07 de enero de 2022

Campo o área: Pensamiento matemático
Aprendizaje esperado: Identifica la longitud de varios objetos a través de la comparación directa o mediante el uso de
un intermediario.
Secuencia didáctica
Inicio: Desarrollo: Cierre:
Platicar con el alumno sobre los
diferentes cuentos que ha conocido y
preguntar cuál ha sido su favorito.
Mencionar cada una de las historias
y pedir que indique en qué lugar
ocurren cada una de ellas, por
ejemplo: La historia de Caperucita
roja ¿Dónde sucedió? En el bosque,
es correcto.
Utilizar el libro Mi álbum de Indicar al alumno que seleccione un
preescolar (3° pág. 42) Indicar al personaje y dibuje donde sucede su
alumno que observe y mencione a historia, tomando en cuenta todas las
los diferentes personajes, la cantidad características que lo describen.
que encontró, su ubicación y
características de cada uno con
apoyo de cuestionamientos para que
sea más específicos al describirlos.
Continuar con la proyección de
diferentes paisajes o escenarios y
preguntar al alumno ¿Qué personaje
de cuento crees que viva aquí?

Evaluación:
Pregunte a los alumnos:
a) ¿Qué actividad realizaron hoy?
b) ¿Qué cuentos o historias identificaron a través de las imágenes?
c)¿Cuál es su favorito? ¿por qué?
d) ¿Cuál es su personaje favorito? Y ¿Cómo es?

Materiales
Libro mi álbum de 3er. Año
Hoja de trabajo

Observaciones e imprevistos:

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Vo. Bo.

Profa. Anabel Mejia Portillo Profa. Lizbeth Juarez Arguelles .

Directora Escolar Docente Titular