INVESTIGACIÓN ACADÉMICA

Sesión 24

Tema El manejo de la información: uso de las citas directas e indirectas

Logro Al finalizar la sesión, los estudiantes usan correctamente las citas directas en un
trabajo académico.

Indicaciones: Selecciona las fichas de definiciones básicas y contextualización, luego redacta los
antecedentes y consecuentes respectivos, según el tipo de ficha, que serán utilizados para la
redacción de la introducción haciendo uso correcto de las citas directas e indirectas en el artículo
académico en marcha.

Tema

El impacto de la responsabilidad social universitaria en el cuidado del medio

ambiente en Sudamérica entre los años 2010 - 2019

Pregunta

¿De qué manera la responsabilidad social universitaria impacto en el cuidado del

medio ambiente en Sudamérica entre los años 2010 - 2019?

Actividad 1: Redacta la(s) definición(es) básica(s) de tu artículo académico.

DEFINICIÓN DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

La responsabilidad social se puede definir como el asumir obligaciones por las acciones tomadas. Las
autoras Nieves y Gonzales, en el año 2019 presentan una definición de responsabilidad social.

“La Responsabilidad Social Universitaria es asumir los impactos del quehacer

universitario, así como la reflexión epistemológica de los conocimientos que mueven la
docencia e investigación, para que la producción académica atienda los problemas
sociales y promueve el desarrollo sostenible.”(p.27)

En vista a lo anterior, nos menciona que la responsabilidad social universitaria se basa en una reflexión
sobre las acciones que se realizan para que de este modo se tenga un deseo de solucionar los diversos
problemas sociales.
DEFINICION DE MEDIO AMBIENTE

El medio ambiente se le puede definir comúnmente diciendo, es todo aquello que nos rodea y que
debemos cuidar para mantener limpia nuestra ciudad, pero en el año 2013, el autor Espinoza, nos brinda
una definición más contundente sobre el medio ambiente.

“Es todo lo que rodea a un ser vivo y el entorno afecta y condiciona especialmente las
circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su conjunto, éste se convierte en
un factor sin el cual no es posible hablar de ninguna forma de desarrollo, en la que se
incluye el respeto a todas las formas de vida.”(Espinoza, 2013 pp.82)

En relación a lo mostrado anteriormente, debemos de cuidar y conservar todo lo que nos rodea para el
bien de nosotros mismos y todos los seres que viven dentro del planeta y así evitar muchos perjuicios
sea por falta de alimento, contaminación, etc.

Actividad 2: Redacta la contextualización de tu artículo académico.

Los problemas ambientales causados por el incremento de la población mundial y el desequilibrio de la

producción, elaboración y consumo humano crean efectos negativos de manera global, por tal motivo Díaz
menciona lo siguiente:

Otro gran problema que afecta al Perú, y a todo el planeta, es el cambio climático,
generado por la emisión de gases de efecto invernadero en la atmósfera. Las principales
fuentes de emisiones en el Perú son el cambio del uso de combustibles para la
 producción de energía, especialmente en el sector transporte (MINAM 2009: pp.16).
(Díaz 2014, pp.16)

Por lo tanto, esta problemática da muestra a una visible falta de políticas medioambientales e importancia
por parte de los ciudadanos, considerando al Perú uno de los países más vulnerables por el efecto
invernadero ya que no saben responder a los cambios climáticos que se producen.

VIDA ARMONIOSA ENTRE EL HOMBRE Y LA NATURALEZA

La Vida armoniosa entre el hombre y la naturaleza parte de una enseñanza que busca concientizar a la
persona para que tenga una relación de responsabilidad con el medio ambiente, es por ello que muchos
autores señalan que la educación ambiental es un aprendizaje que busca concientizar y sensibilizar al
hombre, se debe enseñar de manera dialéctica y activa con la finalidad de que se integre nuevas
actividades en su vida cotidiana que ayuden a cuidar y conservar la naturaleza para que puedan
convivir de forma armoniosa. Esta doctrina al convertirse en la base de un nuevo estilo de vida dará a
conocer los impactos positivos que producirá la unión del hombre y la naturaleza, para que su forma
de racionalizar sea más sensible en el medio ambiente. (Nieves y Gonzales, 2019, 136-137)

Con respecto a lo anterior, se quiere incorporar actividades sobre el cuidado del medio ambiente para que
puedan habitar de forma armoniosa el hombre con la naturaleza y esto produzca cambios positivos en el
medio ambiente.

RESPONSABILIDAD SOCIAL DEL HOMBRE EN LA NATURALEZA

La responsabilidad social del hombre en la naturaleza ocasiona impactos como por ejemplo el cuidado del
medio ambiente. Es por ello que Quintana (2017) quien es citado por las autoras Nieves y Gonzales
menciona que:

[…] Solo en la implicación amorosa es posible asumir la RSU, y nos hace responsables
de los impactos de las acciones y decisiones en lo social y ambiental para un habitar
sostenible, humano y justo, a partir del universo de obligaciones de la Universidad para
 responder al destino social en toda la extensión de la palabra y lo ambiental (Quintana,
2017). […](2019, p.138)

En vista de lo anterior, es importante que el hombre tenga un amor por la naturaleza, de esta manera podrá
asumir una responsabilidad social que como consecuencia producirá impactos en el medio ambiente.

OBJETIVO DE LAS UNIVERSIDADES:

La universidad establece objetivos que lo ayudará a obtener mayores conocimientos. Por tal motivo las
autoras Nieves y Gonzales mencionan que:

El propósito de la universidad es formar individuos que puedan incidir en su entorno

social y local, profesionales que tenga capacidad emprendedora, innovadora y de alta
calidad, con conocimiento en el hacer y proponer con fines de sustentabilidad y de
desarrollo de nuevas producciones materiales simbólicas y sociales. (2019, p.146)

En relación a lo manifestado anteriormente, el objetivo de una universidad es formar profesionales que

desarrollen sus conocimientos e ideas para mejorar su entorno social.

LA UNIVERSIDAD FORMA PROFESIONALES Y CIUDADANOS

Se menciona que la universidad no busca formar únicamente profesionales sino a personas que posean
pensamientos de reflexión sobre el medio ambiente, ya que, según la investigación de Ocegueda, la
universidad cumple una función importante en la formación del estudiante no solo para que sea
profesional sino también ciudadanos que posean un pensamiento de reflexión que los impulsara a
poseer una responsabilidad social en el medio ambiente. Esto involucra que se enseñe tanto a los
maestros como al estudiante para que se desarrollen proyectos que ayudara a solucionar las
necesidades que tiene la sociedad. (Nieves y Gonzales, 2019, 144-146)

Con respecto a lo anterior, se da a entender que la universidad cumple el rol de realizar un cambio de
mentalidad tanto a los como a los estudiantes para que sus conocimientos sean para mejorar su entorno.

UNIVERSIDAD Y GESTIÓN

La universidad debe ejercer las prácticas ambientales institucionales en el campus donde se pueda
plantear soluciones y llevar a cabo las actividades de manera positiva.
 La Dirección Académica de Responsabilidad Social […] reconoce la capacidad de las
universidades para contribuir a disminuir toda inequidad, apuntando a un desarrollo
humano sostenible, al reconocimiento positivo de la diversidad y al cuidado del medio
ambiente […]. Ello implica promover e institucionalizar la gestión ambiental del
campus para demostrar y practicar desde el interior de la institución […] y contribuir, a
la vez, a la formación de la comunidad universitaria1. (Díaz, A., 2014, p.18)

Cabe destacar que esto implica promover valores que complementen en su formación y que sean capaces de
plantear, solucionar y practicar en la institución, y que de esta manera contribuya en las conductas
estudiantiles.

UNIVERSIDAD-SOCIEDAD

Es primordial fomentar conciencia y sensibilidad ambiental de la comunidad universitaria con la realización

de investigaciones.

[…]la sostenibilidad ambiental del campus, como parte del enfoque de RSU […]se
articula a su vez con las demás tareas esenciales de Formación, Investigación y
Relación con la Comunidad, generando aprendizajes significativos anclados en la
experiencia cotidiana y concreta del entorno más inmediato; el campus[…]la
incorporación en los cursos de discusiones y trabajos prácticos[…]y el vínculo con
otros actores de la sociedad para asegurar la sostenibilidad ambiental del campus y
del entorno en general. (Díaz, A., 2014, p.22)

Es evidente que el compromiso de la universidad, los estudiantes y la sociedad es solo uno, ya que incluyen
programas, cursos que pueda mejorar el aprendizaje de los estudiantes y tengan una mejor realización en sus
relaciones sociales y labores profesionales.

INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA

Se quiere fortalecer la infraestructura y las fuentes de financiación, impulsados por el Estado ya que, la
universidad busca alcanzar ciertos desafíos en lo cual promueva la investigación universitaria que
pueda responder a las necesidades como en el entorno social, ambiental y económico, y a su vez
formalizar e institucionalizar a los docentes investigadores de manera que pueda enriquecer el sistema
universitario nacional (Díaz, A., 2014, p.37). Por lo tanto, la creación de Vicerrectorados impulsa la
investigación académica en el campus, con ayuda de los docentes y estudiantes para la búsqueda de
soluciones que están principalmente en su entorno.
FORMACIÓN INTEGRAL

La formación de valores es lo principal para que el estudiante pueda desarrollarse en un entorno saludable,
ya que la universidad tiene como misión formar profesionales y ciudadanos que desempeñen un rol
activo desde sus competencias, además en su formación de valores, de sentido crítico y actitudes
positivas de manera que apliquen la ciencia y la tecnología, estimulando un buen desempeño en el
entorno ambiental, así mismo que pueda ayudar a la educación de la comunidad.(Díaz, A.,2014,
p.69).Es decir, que el estudiante fortalezca una conducta humanitaria positiva y manteniendo una buena
relación con la sociedad.

IMPACTO DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

La RSU surge desde la idea de la RSE. La diferencia sustancial entre una y otra es el producto.
“Responsabilidad Social Universitaria (RSU) se ha de entender como la habilidad y
efectividad de la universidad para responder a las necesidades de transformación de la
sociedad. […]. La Responsabilidad Social es una estrategia de gerencia ética e
inteligente de los IMPACTOS que genera la organización en su entorno humano, social
y natural.” (Espinoza, 2013, pp.14 y 15)
Con respecto a lo anterior, estas funciones deben estar planteadas por la búsqueda de la promoción de la
solidaridad y la equidad social, median la construcción de respuestas logra atender los retos que implica
promover en el desarrollo humano.

METODOLOGÍAS NUEVAS PARA LAS 3R. s

A lo largo de estos años, se han buscado nuevas ideas y métodos para evitar o disminuir el calentamiento
global, hoy en día
“Se pretende implementar una metodología estándar al proceso de educación y
sensibilización ambiental, haciendo énfasis en las 3R’s –Reduce, Reúsa y Recicla; […].
Las tres R ś se utilizan para crear conciencia entre las personas para la conservación del
ambiente y el des aceleramiento del calentamiento global.” (Espinoza, 2013, pp.108)
Es por eso, que el manejo de los residuos que se producen todos los días en nuestro hogar o en la industria,
buscan ser más útil para reducir el volumen de basura que se genera y contamina el medio ambiente.
Beneficios de las 3R. s
Para todo tema sobre el medio ambiente, se tiene que dar mención a las 3R. s porque tiene un mayor
progreso para más ideas o proyectos, ya que, Las 3R’s se enfoca exactamente en la disminución en la
actualidad del consumo de productos nocivos para la naturaleza y de retomar costumbres clásicas
como la reutilización de los desechos. Por otro lado, se busca hacer más campañas y nuevos proyectos
para el bienestar del medio ambiente.
En relación a la problemática expuesta, desde este nuevo enfoque la universidad debe contribuir a crear una
cultura de protección del ambiente y procurar la gestión socialmente responsable de los recursos ambientales
disponibles, en pos de las generaciones actuales y futuras.

FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

Para toda finalidad de la Educación Ambiental, se debe cuidar el lugar de habita cada ser humando, Ya
que, A través de la metodología sugerida se busca lograr una instrucción significativa tendiente a
generar un cambio de actitud y concientización respecto a la Educación Ambiental, de manera de
alcanzar un equilibrio entre progreso y cuidado del medioambiente, generando agentes
multiplicadores que sensibilicen a su comunidad en acciones a favor del cuidado y protección de la
naturaleza.
Como se anotó, a través de un estudio reflexivo se consiguió lograr una instrucción para generar cambios de
actitud y concientización a los individuos basado en la educación ambiental.