UNIVERSIDAD NACIONAL

“HERMILIO VALDIZAN”
UNIDAD DE POSGRADO

MAESTRÍA EN GESTIÓN Y PLANEAMIENTO

EDUCATIVO

TEMA:
ENSAYO SOBRE LA IMPORTANCIA DEL
ENFOQUE AMBIENTAL

ÁREA: Taller de análisis de las tendencias en gestión educativa.

DOCENTE: Dr. Melina Tolentino Cotrina

ESTUDIANTE: RAMIREZ FERNANDEZ, Edith Nelly

FECHA: 2022/10/15

HUANUCO – PERU
2022
 ENSAYO SOBRE LA IMPORTANCIA DEL ENFOQUE AMBIENTAL

INTRODUCCIÓN
En la actualidad son muchos los problemas ambientales a los que nos enfrentamos y, muy
seguramente, irán a más si no ponemos remedio. Por esta razón es muy importante la
concienciación de la sociedad, pero ¿cómo puede lograrse? Una forma de intervenir es
mediante la educación ambiental, lo cual no es ninguna nimiedad, como podría parecer. La
educación ambiental es una tarea de
todos, razón por la cual el Ministerio de
Educación aborda este problema como
enfoque ambiental para tratar en las
diferentes áreas curriculares, es por ello
que el enfoque ambiental es el proceso a
través del cual se educa a la sociedad
para que tome conciencia sobre la
realidad de nuestro país, región y nuestra
localidad sobre la relación del ser
humano entre sí y con la naturaleza y de
los problemas que surgen de esta relación
y sus consecuencias, así como las causas
que llevan a ellos.
La educación como proceso y a las
escuelas como instituciones educativas, juegan un papel esencial e importante en esta
batalla, puesto que deben involucrar a todos los miembros de la sociedad en la búsqueda de
soluciones para resolver los problemas del medio ambiente, proporcionándoles el
conocimiento, las habilidades y las motivaciones necesarias para una adecuada
interpretación del mundo y una actuación social consecuente con sus necesidades y
exigencias. Para garantizar que la educación alcance ese propósito esencial, se requiere de
la introducción formativa del enfoque ambiental en su integralidad socio-cultural. Esta
realidad implica un tratamiento de la problemática ambiental de manera coherente y
significativa, que propicie el conocimiento del enfoque ambiental, cuáles son los
componentes del enfoque ambiental, qué tipo de ciudadano o ciudadana busca la educación
ambiental y de cómo aplicar el enfoque ambiental en las instituciones educativas, que las
actividades cognoscitiva de los estudiantes se encuentre en constante desarrollo para
integrar conocimientos ambientales para luego ponerlo en practica en la vida diaria.
La Educación Ambiental, además de ser un proceso de aprendizaje permanente, donde se
afirman valores, es un proceso dirigido a mejorar la calidad de vida y las condiciones de la
población, las relaciones humanas, su cultura y su entorno, reconocerlo como recurso
educativo; proteger al medio ambiente y comprender las relaciones entre el hombre la
naturaleza y la sociedad.
DESARROLLO

Enfoque Ambiental
Desde este enfoque, los procesos educativos se orientan hacia la formación de personas con
conciencia crítica y colectiva sobre la problemática ambiental y la condición del cambio
climático a nivel local y global, así como sobre su relación con la pobreza y la desigualdad
social. Además,
implica desarrollar
prácticas relacionadas
con la conservación de
la biodiversidad, del
suelo y el aire, el uso
sostenible de la energía
y el agua, la valoración
de los servicios que
nos brinda la
naturaleza y los
ecosistemas terrestres y
marinos, la promoción
de patrones de
producción y consumo
responsables y el manejo adecuado de los residuos sólidos, la promoción de la salud y el
bienestar, la adaptación al cambio climático y la gestión del riesgo de desastres y,
finalmente, desarrollar estilos de vida saludables y sostenibles.
Las prácticas educativas con enfoque ambiental contribuyen al desarrollo sostenible de
nuestro país y del planeta, es decir son prácticas que ponen énfasis en satisfacer las
necesidades de hoy, sin poner en riesgo el poder cubrir las necesidades de las próximas
generaciones, donde las dimensiones social, económica, cultural y ambiental del desarrollo
sostenible interactúan y toman valor de forma inseparable. (Currículo Nacional 2019
pág. 24)

Componentes Del Enfoque Ambiental

 Gestión institucional.

Se incluye en las IIEE como enfoque transversal a través de los instrumentos de

gestión: Proyecto Educativo Institucional (PEI), Plan Anual de Trabajo (PAT), y otros.

 Gestión pedagógica.
Se considera en el Plan Curricular Institucional (PCI),
Proyectos Educativos Ambientales Integrados (PEAI),
unidades y sesiones.

Componentes temáticos

 Educación en cambio climático.

Sobre la base de compromisos internacionales y de la estrategia
nacional y regional frente al cambio climático, se promueve
competencias, acciones y estrategias educativas como las
capacidades para la mitigación, adaptación y resiliencia frente al
cambio climático con enfoques de interculturalidad y género,
entre otros.

 Educación en ecoeficiencia.
Desarrolla competencias orientadas a la convivencia sostenible,
reduciendo progresivamente los impactos ambientales y la
intensidad de recursos consumidos por las instituciones y
comunidad educativa.

 Educación en salud.
 Incluye competencias de promoción de la salud y prevención de enfermedades en la
comunidad educativa con proyección a toda la sociedad, mediante el desarrollo de una
cultura de salud.

 Educación en riesgos y desastres

Se orienta a construir una cultura de prevención, adaptación y
resiliencia en relación a los desastres naturales.

¿Qué tipo de ciudadano o ciudadana busca la educación ambiental?

La educación ambiental no es solo un enfoque ético y teórico, sino también una
estrategia de gestión operacional de todo el proceso educativo. Este incluye el enfoque
de género e intercultural, orientándose hacia la formación de un nuevo tipo de
ciudadano o ciudadana con las siguientes características:

 Respetar y proteger toda forma de vida.

 Reconocer y asumir los impactos y costos ambientales de sus
acciones y las de otros sobre el desarrollo y bienestar, actual y futuro.

 Valorar los saberes ancestrales y locales que son expresión de una

mejor relación humano-naturaleza.

 Respetar los estilos de vida de otros grupos sociales y culturas,

fomentando aquellos que buscan armonía con el ambiente.

 Trabajar por el bienestar y seguridad de humanos presentes y futuros.

 Impulsar acciones a favor del desarrollo sostenible.

¿Cómo aplicar el Enfoque Ambiental en las instituciones educativas?

 El enfoque ambiental se implementa a través de Proyectos Educativos Ambientales
Integrados (PEAI). Su objetivo es involucrar a la comunidad educativa para lograr
instituciones saludables y sostenibles. Se basa en una enseñanza activa que da sentido a
sus aprendizajes, favorece el trabajo colectivo, la investigación constante y la
creatividad.

Los PEAI son una propuesta de aprendizaje significativo desde y para la vida misma,
respondiendo a un pensamiento GLOCAL: “pienso global – actúo local”. De esta
manera, los estudiantes asumen que son los propios gestores de sus aprendizajes y de
los cambios positivos que estos deberían generar en la recuperación y cuidado del
planeta

Para implementar la propuesta de PEAI, la Unidad de Educación Ambiental sugiere las

siguientes estrategias:

 Espacio de vida – ESVI: Cuido mi planeta desde el cole

 GLOBE Perú: ConCiencia ambiental desde la escuela

 Manejo de residuos sólidos en las instituciones educativas – MARES

 Vida y verde – VIVE

 Mido y reduzco mi huella de carbono y la de mi cole.(MINEDU

2022)

La educación ambiental representa una solución o alternativa básica a la problemática

socio-ambiental. Para ello, se deben promover nuevos estilos pedagógicos que conduzcan a
la revalorización del individuo como ser social, cultural, independiente y capaz de potenciar
cambios en la sociedad postmodernista. (Martínez, 2007, p. 10)
CONCLUSIÓN
Podemos deducir que la importancia de la educación ambiental es obvia. El crecimiento
y desarrollo tecnológico que se ha producido durante las últimas décadas ha generado
grandes daños irreparables en nuestro medio ambiente, el cual cada vez se
encuentra más deteriorado. Es necesario que todo
gobierno, la sociedad, las familias y
comunidades educativas sea consciente de
la situación ambiental en la que nos
encontramos para que se puedan tomar
medidas adecuadas, tanto a nivel nacional,
regional, local, como también a nivel individual y
personal adoptar hábitos respetuosos con el medio
ambiente, teniendo en cuenta el enfoque
ambiental. Por esta razón te invitamos a
platear la siguiente pregunta con la finalidad
de ponerlo en práctica en tu vida diaria
"¿Cómo puedo ayudar al medio
ambiente?", enfocándolo desde un punto
de vista individual. Por consiguiente, esto
puede comenzar a subsanarse a través de la
educación ambiental. Conociendo las causas que
alteran el medio natural podremos intervenir bien para evitarlas
o bien para minimizarlas para que en un futuro el impacto que producen se vea reducido y
así garantizar que futuras generaciones disfruten de un medio ambiente sano y
adecuado que sea capaz de satisfacer necesidades básicas a través de sus recursos, pero sin
que éstos se vean sobreexplotados o generen repercusiones sobre la naturaleza de donde se
extrajeron.