Educación ambiental: La última esperanza del planeta

Autores:

Autor 1: Diego Francisco Felix Córdova

Autor 2: Yeferson Arteaga Gomez
Autor 3: Georg Darwin, Chancas Ñahuero
Autor 4: Ryan Aldair Farfán Bazán

Introducción

En la actualidad, existen múltiples problemáticas ambientales que comprometen a la

sociedad; por lo tanto, la población como agente se debe encargar de brindar soluciones
para reducir y revertir los daños en el medio ambiente. Muchas veces la ausencia de
profesionales dedicados a la investigación de soluciones a los problemas ambientales y
ciudadanos comprometidos a cuidar el medio ambiente resulta perjudicial para un desarrollo
sostenible. Es en este momento donde entra la educación ambiental. Lamentablemente
muchas veces es visto como “un curso más del montón” o “un curso fácil y de poca
relevancia”. Sin embargo, se destaca su importancia, puesto que el rol que ejerce nos trae
como beneficio las posibles soluciones a las múltiples problemáticas ambientales mediante
la enseñanza de valores que serán detallados durante el desarrollo temático. Cada vez son
más las universidades y colegios que empiezan a impartir la educación ambiental a sus
estudiantes; pero son muy pocas instituciones educativas donde se ha podido identificar un
compromiso con la educación ambiental. Por lo tanto, en el presente ensayo se tiene como
objetivo exponer y sustentar tanto los roles como los beneficios de la educación ambiental,
la importancia de esta asignatura y el porqué tendría que implementarse en todos los
colegios y universidades del mundo.

Desarrollo temático

Para empezar, la educación ambiental consiste en la enseñanza de conocimientos y valores

que van ligados al cuidado del medio ambiente, se orienta a generar un interés y fomentar
la participación del estudiante en la búsqueda de soluciones para afrontar la crisis ambiental
desde un enfoque en el que el ámbito de su carrera le permita contribuir al medio ambiente.
Así mismo, la educación ambiental fomenta el hábito de estar comprometido al cuidado del
medio ambiente, por ejemplo, el no arrojar residuos sólidos en las calles. Por lo tanto, se
puede evidenciar cuán importante es la educación ambiental, dado que cada vez habrá más
profesionales y ciudadanos que podrán aportar al cuidado del medio ambiente, desde
acciones pequeñas como tirar un papel a la basura hasta grandes voluntariados para la
reforestación de la Amazonía.

Si bien las instituciones educativas superiores también desempeñan un rol esencial en el

ámbito de la formación de profesionales, ya que estas casas de estudios se centran en
brindar una gran variedad de conocimientos y valores éticos que favorezcan el perfil del
estudiante; estas mismas también deberían tener como prioridad impartir conocimientos y
valores que promueven intereses de carácter ambiental. Por ello, se requiere que en las
mallas curriculares de cada carrera se incluya un curso referido a la Educación Ambiental.
Esta asignatura estará centrada en el desarrollo de competencias como el compromiso
ambiental por medio de la concientización de las problemáticas ambientales por las que
atraviesa el planeta Tierra. A partir de ello, se le permitirá desarrollar al estudiante una
actitud que contribuya a la protección y mejora del medio ambiente; y así, este se vea
involucrado en la búsqueda de alternativas de soluciones que favorezcan a la disminución
de esta problemática y a un desarrollo sostenible, desde el campo donde ejerza su
profesión.

La Educación Ambiental ha traído consigo una serie de beneficios muy significativos para el
desarrollo de la humanidad. En primer lugar, ha permitido la sensibilización y
concientización de las personas sobre la crisis en el medio ambiente; dado que, gracias a
ella, cada ciudadano ha tomado conciencia acerca de cómo sus acciones son capaces de
alterar el equilibrio ambiental. En segundo lugar, las personas se verán facultadas de
compartir todos sus conocimientos y valores adquiridos con las generaciones recientes; y
así, estos últimos podrán identificar el compromiso que tienen con el medio ambiente. En
tercer lugar, la educación ambiental promueve la modificación de los hábitos de la
ciudadanía a conductas que incentiven un cuidado ambiental (Rodrigues et al., 2017, como
se citó en Pulido, 2018); puesto que las personas se enfocarán en realizar otras acciones
que impacten positivamente en el ambiente y puedan disminuir la problemática. En otras
palabras, el ser humano se adaptará a un estilo de vida saludable tanto para él mismo como
para su entorno; por ejemplo, el uso de medios de transportes eco amigables. En último
lugar, impulsa el desarrollo de un pensamiento crítico, permite la identificación del desafío
ambiental y aumenta la capacidad de investigación de la persona; puesto que, al entrar en
la búsqueda de alternativas para hacer frente al problema, la persona tendrá que identificar
las características del entorno e investigará los factores claves. Partiendo de ello, podrá
brindar alternativas de soluciones viables que reduzcan el deterioro ambiental.

Conclusiones:

Para finalizar, como equipo de trabajo llegamos a 4 conclusiones sobre la educación

ambiental:

1. La única esperanza que tenemos para salvar al planeta es la educación ambiental,

puesto que cumple el rol fundamental de enseñar a los futuros ciudadanos y
profesionales que tendrán el deber de solucionar la situación ambiental. Como
también a los ciudadanos y profesionales de la actualidad para empezar el cambio.
Todo esto se da gracias a las enseñanzas y valores impartidos, que como
mencionamos previamente busca generar un impacto significativo en la sociedad, ya
sea mediante acciones pequeñas o grandes proyectos. De esta forma se demuestra
que cada individuo puede poner de su parte, saber qué hacer y estar al tanto de la
situación gracias a la educación ambiental.

2. La Educación Ambiental al ser introducida en la formación superior tanto en

instituciones privadas como públicas, implica una reflexión en los estudiantes acerca
de las acciones recreativas que realizan. Debido a que busca añadir una
concientización en los futuros profesionales sobre las áreas sociales, naturales o
culturales que son dañadas. Sería logrado a partir de diversas estrategias para
cumplir el importante objetivo de inculcar una ‘’ recreación ambiental '' que beneficia
tanto al área donde se realiza cualquier tipo de acción recreativa y al individuo que la
realiza.

3. El mundo experimenta una crisis ambiental en diferentes sectores de la humanidad,

y es necesario emprender una búsqueda de solución. Podemos decir que la
educación ambiental puede ser una solución al cumplir con el rol de hacer reconocer
 al estudiante universitario la gravedad de la crisis ambiental que se vive actualmente
y de enseñarles métodos, de forma teórica y práctica, que sirvan para frenar la crisis
ambiental. La educación ambiental logra un aumento de la concienciación y el
conocimiento de las personas sobre temáticas o problemas ambientales. Por ello, en
las universidades, se precisa que en el currículo de cada carrera se incorpore un
curso que haga referencia a la Educación Ambiental.

4. La asignatura de Educación Ambiental resulta muy beneficiosa para un desarrollo

sostenible de la sociedad, debido a que se ha podido identificar aportes de mayor
impacto en todos los ámbitos, principalmente en el área de la investigación. Por lo
tanto, las instituciones educativas superiores deben incluir este curso, ya que
otorgará a las personas la capacidad de visualizar la realidad del planeta desde un
enfoque ambiental. Y poder contrarrestar los daños ocasionados en el medio
ambiente.

Referencias

Ariza, C. y Rueda, L. Ángel. (2016). La educación ambiental: una mirada desde el contexto
universitario. Revista Boletín Redipe, 5(3), 116–124. Recuperado a partir de
https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/53

Acuña, M. y Mauriello, A. (2013). Recreación y Educación Ambiental: algo más que volver a
crear. Revista de Investigación, 37(78), 213-230.
http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1010-29142013000100011&ln
g=es&nrm=iso

Pulido Capurro, V., y Universidad Inca Garcilaso de la Vega Lima Perú. (2018). Aportes
pedagógicos a la educación ambiental: una perspectiva teórica. Revista de
Investigaciones Altoandinas - Journal of High Andean Research, 20(3), 333–346.
https://doi.org/10.18271/ria.2018.397