Guía didáctica Mapa Conceptual

Presentación y bienvenida al estudiante

Buen día Estudiantes.

En esta guía se quiere dar a conocer todo los conceptos básicos de los
indicadores de gestión para evaluar los accidentes laborales y enfermedad laboral

Es con el fin de los profesionales en seguridad y salud en el trabajo conozcan la

forma para generar procedimientos y modelos para el análisis e investigación de
un accidente laboral o enfermedad laboral, así mismo, para fortalecer sus
conceptos.

Objetivo

● Revisar la Resolución 1016 de 1989. Organización, funcionamiento, y forma

de los programas de salud ocupacional

● Analizar los Indicadores de gestión en S.O para los accidentes laborales y

enfermedades laborales

Desarrollo de la actividad (Metodología)

1. De manera colaborativa, en parejas leer la resolución 2400 de 1979

2. De manera colaborativa, en parejas leer la resolución 1016 de 1989.

3. Analizar las actividades que se deben cumplir para evitar o minimizar los
accidentes laborales y las enfermedades laborales.

4. Analizar las actividades que se deben cumplir para evaluar los elementos
que se pueden utilizar para evitar o minimizar los accidentes laborales y las
enfermedades laborales.

5. Hacer un mapa conceptual.

6. Subir a la plataforma Moodle ocho días anteriores al E6 en el espacio T2

mapa conceptual.

Materiales
● Material de indicadores
● Resolución 1016 de 1989
● Resolución 2400 de 1979
Tiempo de realización (Cronograma)
El tiempo para la ejecución de la actividad es de dos a tres horas durante la
semana previa al encuentro.

Evaluación
1. Se revisara el documento subido a la plataforma, máximo ocho días
anteriores al Encuentro.
2. Se evaluara la socialización y participación activa durante la clase.

Recomendaciones y consideraciones finales

1. El que no realice la actividad previa, no podrá participar del encuentro.

2. Durante el encuentro el estudiante se ubicara en la biblioteca, con el fin de
organizar lo que se debe presentar y realizara un trabajo escrito sobre dicho
tema.
3. No sumara nota de asistencia y participación por la falta del encuentro.
 Rúbrica de evaluación
DESCRIPCI DESCRIPC
DESCRIPCIÓ DESCRIPCIÓ DESCRIPCIÓN DESCRIPCIÓN
CRITERIO ÓN PARA IÓN PARA
N PARA 0 N PARA 3.0 PARA 4.0 PARA 5.0
1.0 2.0
Revisó el tema
Reviso el
Revisó el tema analizándolas
tema, pero
Hace una generando proactivamente, lo
No realizo el no genera Revisó el tema,
revisión argumentos, que promueve el
Revisión de tema mapa argumento concreta criterios,
parcial de los pero sin aprendizaje a través
conceptual s que sintetiza, analiza
temas capacidad de de la interrogación y
motiven el
síntesis demanda de nuevos
aprendizaje
conceptos.
Realizo mapa
Desarrollo
conceptual
mapa
Presentó el Desarrolla el generando reflexión,
conceptual Desarrolla el mapa
mapa mapa analizando
No realizo el sin las conceptual que
Revisión de la conceptual conceptual con proactivamente, lo
mapa indicacione genera reflexión
reflexión fuera de las conceptos que promueve el
conceptual s con fundamentos
fechas básicos con aprendizaje a través
establecida básicos
acordadas reflexión de la interrogación y
s en la guía
demanda de nuevos
didáctica
conceptos.
 Realizó el
Realizó el tema,
mapa
generando un
Realizó y conceptual de
Realizó y Realizó el tema análisis de los
No realizo el envió a manera
Realización del mapa envió fuera teniendo en cuenta argumentos,
mapa durante la simple, con
conceptual de la fecha criterios claros y lo organizando
conceptual semana del información
de entrega envió a tiempo palabras claves
encuentro básica que no
definidas y envío en
genera
las fechas asignadas
realimentación
Participa
del Sustenta y participa
Sustenta, pero
Sustenta el encuentro activamente,
no genera
Sustentación del mapa realizando promoviendo nuevos
No sustenta reflexiones Sustenta y participa
mapa conceptual y conceptual, aportes, interrogantes y
ni participa que de los encuentros
participación pero no pero no generando
promuevan la
participa sustenta su aprendizaje
participación
propia significativo del tema
producción