INSTIUCION EDUCATIVA …………………..

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº

NOMBRE DE LA
Construimos formas geométricas en familia haciendo uso de normas
SESIÓN/ACTIVIDAD

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. Institución 5. Área: MATEMATICA
Educativa
2. Profesor (a) 6. Grado y sección PRIMERO“A”
3. Nivel Secundaria 7. Fecha.
4. Duración 1 hora 8. Turno:

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
DESEMPEÑO DE GRADO Y/O EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES
DESEMPEÑOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Resuelve  Modela objetos Establece relaciones entre las Forman figuras Lista de cotejo
problemas de con formas características y los atributos geométricas
forma, geométricas y medibles de objetos reales o con materiales
movimiento y sus imaginarios. Asocia estas de casa
localización. transformaciones características y las representa
con formas bidimensionales
compuestas y
 Comunica su tridimensionales. Establece,
comprensión también, relaciones de
sobre las formas semejanza entre triángulos o
y relaciones figuras planas, y entre las
geométricas. propiedades del volumen, área
y perímetro.
Expresa, con dibujos,
construcciones con regla y
compas, con material concreto
y con lenguaje geométrico, su
comprensión sobre la relación
de semejanza entre formas
bidimensionales cuando estas
se amplían o reducen, para
interpretar las condiciones de
un problema y estableciendo
relaciones entre
representaciones.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES / CAPACIDADES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC:
 Personaliza entornos virtuales.
 Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.

ENFOQUE ACTITUD O ACCIONES

VALORES SE DEMUESTRA CUANDO
TRANSVERSAL OBSERVABLES
ENFOQUE Diálogo Los estudiantes reconocen que el bienestar
INTERCULTURA intercultural puede abordarse desde diversas perspectivas
L culturales y desde el saber científico,
enriqueciendo así sus propuestas de acciones en
favor del bienestar individual y colectivo.
ENFOQUE Equidad y justicia Los estudiantes reconocen que existen

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ORIENTACIÓN AL desigualdades de origen que impiden el goce de
BIEN COMÚN los derechos de las personas y la construcción de
una sociedad plenamente justa y democrática.
ENFOQUE Cultura ambiental Los estudiantes reconocen que las acciones y
AMBIENTAL decisiones que están tomando es para tener un
medio ambiente libre de contaminación
ENFOQUE EN Superación Docentes y estudiantes se esfuerzan por
BUSQUEDA DE personal superarse, buscando objetivos que representen
LA EXCELENCIA avances respecto de su actual nivel de
posibilidades en determinados ámbitos de
desempeño.

MOMENTOS DE LA SESIÓN:
ANTES DEL INICIO DE LA
Comunicado
SESIÓN
- La docente enviará un mensaje o Comunicado por el WhatsApp del grupo del salón
brindando información sobre el desarrollo del área de MATEMATICA:
Hora de inicio:
10:00 am
Medio de transmisión: WhatsApp Web
Google Classroom
Tema a desarrollar: Construimos formas geométricas en familia haciendo uso de normas

DURANTE EL DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

M PROCESOS PEDAGÓGICOS Y COGNITIVOS RECURSOS T.
- El docente saluda cordialmente a los estudiantes indicándoles que contesten su 15
INI CIO

saludo y dejen su nombre para tener presente el número de estudiantes que Imagen min
participarán en el desarrollo de los aprendizajes.
- Antes que inicie de la clase por WhatsApp Web “Aprendo en casa” se indicara:
Tema: Construimos formas geométricas en familia haciendo uso de normas
CIERRE ODESARROLL

- La docente envía la información sobre el tema: Construimos formas Cuaderno

geométricas en familia haciendo uso de normas Portafolio de 30
- El docente irá presentando el tema mediante organizador gráfico por el evidencias min
classroom.
- El docente indica a los estudiantes que si tuvieran dudas pueden dejar un
- EL docente presenta el reto en la sección actividades en un mensaje de Cuaderno
WHATSAP: 15
Portafolio de
Forman figuras geométricas con materiales de casa min.
evidencias
- La docente envía un mensaje indicando a todos enviarle la evidencia del reto

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE

COMPETENCIAS DESEMPEÑOS PRECISADOS APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Resuelve Establece relaciones entre las Forman figuras Lista de cotejo
problemas de características y los atributos medibles geométricas con
forma, de objetos reales o imaginarios. Asocia materiales de casa
movimiento y estas características y las representa con
localización. formas bidimensionales compuestas y
tridimensionales. Establece, también,
relaciones de semejanza entre triángulos
o figuras planas, y entre las propiedades
del volumen, área y perímetro.
Expresa, con dibujos, construcciones con
regla y compas, con material concreto y
con lenguaje geométrico, su
comprensión sobre la relación de
semejanza entre formas bidimensionales
cuando estas se amplían o reducen, para

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interpretar las condiciones de un
problema y estableciendo relaciones
entre representaciones.

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 LISTA DE COTEJO

CRITERIOS A SER EVALUADOS

Establece relaciones Expresa, con dibujos y
entre las medidas y las lenguaje geométrico, su
características de comprensión sobre los

CALIFICACIONES
objetos y figuras, y las cuadriláteros
representa con relacionando sus
cuadriláteros y sus elementos y
ESTUDIANTES áreas. propiedades. Observaciones

Si No Si No Si No

Estudiante 01

Estudiante 02

20 de del 2021.

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Directora Docente

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