EL RETO:

NUESTRO ECO-PROYECTO

Imagen: https://es.pngtree.com/freepng/holding-plant_1893604.html

MANOS A LA OBRA
Botón de resulta dos visual mente similares

Todo el mundo tiene ideas. No conozco a nadie que no las tenga.

Lo difícil es no tener ideas. Pero algunos las apuntan y las recuerdan
y otros no. Cada vez que tengas una idea, escríbela.
Y si crees que no las tienes, cambia tu manera de hacer las cosas.
El peor enemigo de la creatividad es la rutina.
“Esto sabemos: la tierra no pertenece al hombre; el hombre pertenece A la tierra” Jefe indio Seatle

"Allí donde los seres humanos crean problemas, los mismos seres humanos pueden lograr soluciones".
Carl Sagan

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 Ideas iniciales
Principio de la libreta:
apuntar las ideas
Siempre nos
preguntaremos: ¿Cómo
podríamos mejorar…?

Competencias
 Habilidades de comunicación.
 Iniciativa individual.
 Trabajo en equipo.
 Habilidades para el liderazgo.
 Habilidades para una ciudadanía responsable.

Fases del proyecto

 Buscar un problema y convertirlo en un reto.
 Investiga, investiga, investiga… sobre el problema: fuentes primarias (Encuestas y entrevistas) fuentes
secundarias (Internet)
o Identifica a grupos clave y averigua las distintas perspectivas sobre el tema.
o Piensa las posibles conexiones entre tu problema y el problema global: Amplía tu visión.
 Proponer una solución innovadora
o Identifica soluciones
o Aplica técnicas de creatividad
o Busca ayuda de expertos
o Evalúa su efectividad. Analiza pros y contras
o Desarrolla la solución
 Campaña de comunicación
o Identifica a tu público y elige la mejor manera de informar y llegar a ellos.
o Planifica la campaña: da un enfoque positivo para inspirar cambios.
o Crea un video, ppt,…
o Exposición de fotografías, posters…
o Conferencia
o Blog, web y redes sociales
o Medios de comunicación

Recuerda: hacer fotos de todas las actividades que realicéis, fotografía momentos
memorables, hay que dejar constancia de todo el proceso.

2
TAREA 1. BUSCANDO EL PROBLEMA: EXPLORAMOS NUESTRO ENTORNO
Para encontrar una buena idea necesitas generar múltiples ideas

AULA COLEGIO

BARRIO FAMILIA

CIUDAD/PUEBLO MUNDO

1. Rellena la ficha sobre problemas ambientales o de alimentación relacionados con la actividad que vamos a
realizar.
2. A partir de la ficha anterior genera una lista de problemas medioambientales.
3. Completa la lista anterior realizando una tormenta de ideas.
4. Puesta en común y organización en ejes temáticos. Plasma las ideas en un papel continuo en forma de mapa
creativo con soles radiantes.

3
TAREA 2: SALIMOS A LA CALLE PARA OBSERVAR Y ANOTAR
1. Vamos al huerto y observamos todo lo que hay escribiendo qué podemos mejorar
2. Vamos al patio y observamos todo lo que hay y se puede mejorar
3. Elección de un eje o problema medioambiental de nuestro entorno, que nos motive y queramos intervenir.
4. Elaboramos un esquema o mapa creativo.

Observación Interior Patio Huerto

¿Qué sobra?

¿Qué falta?

¿Qué podemos
mejorar?

Escribe cosas
que no hayas
puesto en las
anteriores

4
TAREA 3. INVESTIGAMOS SOBRE EL PROBLEMA
Ahora eres una investigadora o investigador y has de ir a Internet y buscar información sobre el problema
seleccionado. Recuerda acudir a fuentes contrastadas. Recuerda has de encontrar:
TIPO DE Cita la fuente de INFORMACIÓN OBTENIDA
INFORMACIÓN información
“Datos Cerebro”
“Datos Corazón”
Datos curiosos e
impactantes

5
TAREA 4. BUSCAMOS SOLUCIONES
1. Piensa 5 soluciones a los problemas que has encontrado. ¿Qué podemos hacer para mejorar?
2. Busca en internet 5 ejemplos de acciones locales para resolver el problema. Día de… Semana de… Plantar
árboles…. Proponer el uso de…. Proponer el consumo de….
3. Ponemos las ideas en común y elegimos las 6 ideas que más nos gusten por votación.
4. Rellenamos la tabla con las ideas y las evaluamos de forma individual. Ponemos en común los puntos y elegimos
las 3 ideas que mayor puntuación hayan obtenido.

Ideas Creativa e Podemos Me motiva Contamos con Mejora lo que Generará TOTAL
Innovadora llevarla a recursos se hace hasta recursos
cabo ahora

TAREA 5. DECISIÓN DE EQUIPO

1. Analizar las ventajas e inconvenientes de cada idea, si son innovadoras y si podemos llevarlas a cabo y si nos
gustan. ¿Qué podemos hacer?
2. Preguntamos fuera para validar las ideas y obtener más información.

IDEA VENTAJAS INCONVENIENTES

IDEA FINAL:

3. Descripción breve de la idea de forma atractiva. Organizar toda la información de forma visual: Mapa mental,
infografía, dibujos, collage…

6
TAREA 6. NOS ORGANIZAMOS. ALIANZA DE EQUIPO
1. Objetivos que nos planteamos
2. Normas de funcionamiento de le equipo, pocas, enunciadas en positivo
3. Cómo haremos los equipos
a. Equipo:
 Corresponsales y difusión: recogen entrevistas, testimonios, redes sociales, etc.
 Ilustración y diseño: fotos, gráficos, diseños, logotipo…
 Organización: repartir tareas, motivación, solución conflictos
 Financiero: cuentas, custodiar el dinero, pagos, ingresos, etc
 Ventas: organización de las ventas, ofertas, packaging, etc
 Producción: organizar las actividades, materiales, etc
b. Organizar celebraciones: Día de inicio del huerto, Día de la siembra, Día de la zanahoria…

Objetivos:

Normas básicas- Enunciadas en positivo Consecuencias

7
TAREA 7: LA IDEA EMPRENDEDORA
Reflexionamos sobre la solución elegida y generamos ideas para desarrollar el proyecto
Descripción de la idea elegida

Actividades para su puesta en práctica

1.

2.

3.

4.

5.

TAREA 8: SEGUIMOS GENERANDO IDEAS

1. Escribe posibles nombres para el proyecto: suene bien, transmita la idea principal del proyecto,
original, corto, fácil de pronunciar, fácil de recordar, valores que transmite…

1.

2.

3.

4.

5.

Puesta en común y análisis de los nombres

IDEA VENTAJAS INCONVENIENTES

NOMBRE ELEGIDO:

8
TAREA 9: IMAGEN DEL PROYECTO. PROTOTIPA LA HISTORIA DEL PROYECTO
Una vez elegida la idea del proyecto, vamos a validarla, con el fin de asegurarnos si es lo suficientemente buena,
para realizar el proyecto. Todavía no podemos afirmar si una idea es buena o mala en sí misma. Cualquier idea
puede valer. Será lo que aprendamos a lo largo del proceso, lo que hará que esa idea tenga más o menos
recorrido.

La historia: Nos hemos de enamorar del problema a resolver y contar una historia que nos ayudará a transmitir
esa pasión por el problema.

a) A nivel individual: piensa y justifica una posible historia que sirva de base para la puesta en común.

b) Puesta en común de las ideas a través de post-it, para luego ordenarlos según el siguiente esquem
 Tema: hay que tener claro el tema de la historia con la que pretendemos conectar con los usuarios.
Podemos hablar de vivencias personales por ejemplo cómo surgió la idea o historias actuales
relacionadas.
 Fin: que queremos conseguir y las mejores formas para conseguirlo.
 Protagonistas: ponerle nombre y apellidos a los protagonistas.
 Destinatarios: público objetivo
 Proceso: es clave que la historia tenga un hilo conductor.
 Introducción que presenta el contexto de la historia.
 Desarrollo: donde se aborda el problema que sirve de base para la historia y la solución.
Beneficios que aporta.
 Desenlace: donde se muestra qué ocurre tras resolver el problema.
 Recuerda incluir: Foco, divergencia y mensaje contundente.

Actividades a realizar:
1. Diseñamos un logo sencillo, con los colores y la imagen que refuercen la imagen del proyecto y del nombre.
2. Pensamos en un eslogan que sea acorde con la imagen.
3. Presentamos el logo la idea de que otras personas puedan darnos sugerencias

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TAREA 10: DEFINIMOS EL PROYECTO Y ANALIZAMOS SU VIABILIDAD
ECONÓMICA

Campaña Marketing:

 Producto (Envase, Embalaje, Diseño, Calidad, Marca….)

 Precio

 Distribución: dónde lo venderemos y cómo

 Comunicación: publicidad, fuerza de ventas, redes sociales, página web…

Viabilidad del proyecto

 Posibles fuentes de Ingresos

 Principales Costes

 Beneficios

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TAREA 11: BUSCAMOS APOYOS Y ALIANZAS
1. Buscamos colaboradores: socialización rica. Escribimos una carta y convocamos una reunión
2. Buscar financiación: empresas, ayuntamiento, colaboradores…

IDEAS PARA ESCRIBIR EN LA CARTA DE DIFUSIÓN

Escribe tres ideas que en tu opinión tendría que tener la carta, recuerda usar la creatividad, si esperas resultados
distintos no hagas siempre lo mismo

1.

2.

3.

4.

5.

Ponemos las ideas en común

11
 TAREA 12: EVALUACIÓN DEL PROYECTO Y DEL EQUIPO
EVALUACIÓN DEL EQUIPO
Nombre del Equipo: _________________________________ Curso: ________

NOMBRE Y ROL DESEMPEÑADO ASISTE CUIDA EL REALIZA PROPONE /

CLASE MATERIAL TRABAJO PARTICIPA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Valorar del 1 al 5

Cuestiones a evaluar: Hace falta Casi

Siempre
mejorar siempre
1. ¿Terminamos las tareas?
2. ¿Utilizamos el tiempo adecuadamente?
3. ¿Todos hemos participado?
4. ¿Hemos progresado todos en nuestro aprendizaje?
5. Cumplimos los objetivos propuestos
6. ¿Cada cargo ha ejercido correctamente sus funciones? ¿Qué
funciones no se han llevado a cabo, o cuáles se tendrían que
haber hecho más para mejorar el trabajo del equipo?

PROBLEMAS QUE HAN SURGIDO: SOLUCIONES

¿QUÉ COSAS HEMOS HECHO BIEN?

¿QUÉ NECESITAMOS MEJORAR?

¿CÓMO NOS PODRÍAMOS ORGANIZAR MEJOR?

¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?

¿QUÉ ME HUBIESE GUSTADO HACER MÁS?

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Tarea 13: Realizar un informe del proyecto
- Nombre del proyecto
- Descripción y justificación
- Objetivos
- Fases del proyecto y tareas
- Presupuesto
- Evaluación: logros conseguidos, aspectos positivos y áreas de mejora
- Conclusiones

TAREA 14: DIFUSIÓN DEL PROYECTO

- Realizar una presentación: video pitch, power point…
- Exposición en público

Tarea 15: LO CELEBRAMOS

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EQUIPO
Objetivos:
- Desarrollar un proyecto de emprendimiento a partir del huerto del instituto
- Generar valores de responsabilidad, orden, cuidado y limpieza de nuestro entorno.
- Fomentar el respeto por la Tierra y en general por la Vida.
- Mejorar las habilidades sociales para trabajar en equipo: comunicación, gestión de conflictos y
liderazgo.
- Aprender a planificar y organizar.
- Conocer en qué consiste la agricultura ecológica
- Investigar y fomentar una alimentación saludable.

Criterios para evaluar:

- Implicación en el proyecto
- Desarrollo de las habilidades para para trabajar en equipo: comunicación respetuosa,
negociación en la toma de decisiones, resolución de conflictos dentro del equipo, liderazgo
compartido, cumplimiento de las normas
- Creatividad de las ideas expuestas, originalidad, elementos que la integran y desarrollo.
- Realización del proyecto emprendedor

Normas mínimas para el funcionamiento del trabajo cooperativo

 Realizar fotos y videos de todo el proceso
 Aprovechar el tiempo que tenemos, porque es muy escaso
 Respetar el material y el entorno.
 Preguntar antes de arrancar plantas
 Caminar por los senderos y no dejar herramientas tiradas
 Traer una camiseta vieja y unos guantes. Poner el nombre
 Lavarse las manos después de trabajar en el huerto o jardín
 Cuidar la puntualidad: para llegar y para salir
 Realizar un diario de equipo donde anotar que hace cada miembro del equipo cada día.
 Conflictos se resuelven dentro del equipo:
o Mensajes en primera persona: “A mí no me gusta….” “En mi opinión….”
o Siempre que se haga una crítica aportar una solución
o Equilibrio entre amabilidad y firmeza

Recuerda evaluar de vez en cuando planteando éstas preguntas:

- ¿Qué estamos aprendiendo?
- ¿Qué estamos haciendo bien?
- ¿Qué tenemos que mejorar?
- ¿Cómo nos podríamos organizar mejor?

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 TAREAS DEL PROYECTO
Análisis de las tareas y nombrar responsables

TAREAS MES: RESPONSABLES PLAZO HECHA:

SÍ /NO

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