CENTRO EDUCATIVO INDUSTRIAL LUIS MADINA Tiempo estimado:

UNIDAD DE APRENDIZAJE Cuatro semanas

AÑO ESCOLAR 2021 Cuatro sesiones
ASIGNATURA: INGLES GRADO: UNIDAD DE APRENDIZAJE:
PHASE: 3 SEPTIMO ANCIENT CIVILIZATIONS
SECTION 1
I can explore information about civilizations

DESEMPEÑOS ESPERADOS Ask and answer questions about ancient civilizations

I can identify illustration and giving an opinion

EVALUATION CRITERIA
• Adquisición y asimilación de nuevo vocabulario en los textos de compresión cortos.
• Manejo y aplicación gramatical de conceptos a presentados en textos guías y talleres cortos.
• Trabajo individual y cooperativo en las diversas propuestas de trabajo en clase.
• Reconoce información específica relacionada con objetos, personas y acciones cuando le son
conocidos y le hablan de manera pausada.
SITUACION DE APRENDIZAJE
CIVILIZATIONS CONCEPT
It´s a history of political concept. It´s a new perspective on European, Asian etc. that we on collect
information about arts is science, medicine, religion or industry.
Previously knowledge (conocimiento previo)
1. Mention or explore some ancient civilizations that you know.

CIVILIZATION CONTINENT
1
2
3
4
5
6
7

(SESIÓN 1)
Created a crossword with next civilizations and continents too and write their name

1. Muisca
2. Aztec
3. Rome
4. Nazca
5. Egyptian
6. _________________
7. _________________
8. _________________
9. _________________
10. _________________
11. _________________
ACTIVITIES
1. In class explore or explain in a simple recipe (PROJECT)
Let´s explore a video at home explaining the recipe step by step

a) Showing the ingredients

b) Say or explain the steps to cook something
c) Show the final product
d) Identify countable and uncountable food
e) Mention the name of your recipe

2. Student book page 70 (exercise 1)

3. Student book page 71 (exercise 3)

La solución de las actividades de esta sesión 1, las debes enviar al correo:

jaguado@colegioluismadina.edu.co
 CENTRO EDUCATIVO INDUSTRIAL LUIS MADINA Tiempo estimado:
UNIDAD DE APRENDIZAJE Cuatro semanas
AÑO ESCOLAR 2021 Cuatro sesiones
ASIGNATURA: INGLES GRADO: UNIDAD DE APRENDIZAJE:
PHASE: 3 SEPTIMO WAS - WERE
SECTION 2
I can use in a right way the verb to be in the simple past tense

DESEMPEÑOS ESPERADOS We can describing people (qualities)

I can talk past events

EVALUATION CRITERIA

• Adquisición y asimilación de nuevo vocabulario en los textos de compresión cortos.

• Manejo y aplicación gramatical de conceptos a presentados en textos guías y talleres cortos.
• Trabajo individual y cooperativo en las diversas propuestas de trabajo en clase.
• Reconoce información específica relacionada con objetos, personas y acciones cuando le son
conocidos y le hablan de manera pausada.

SITUACION DE APRENDIZAJE

WAS – WERE (verb be – simple past concept)

The to be is a verb to describe something or someone but in simple past using: was (he, she, it) –
were (you, we, they)

Previously knowledge (conocimiento previo)

1. Think and write what did you do / or where were you.

1. I was in __________________________ 5. My family were in_____________________

2. Mom and Dad were ________________ 6. My dog was _________________________

3. My brother was ____________________ 7. I was ______________________________

4. My sister was _____________________ 8. My dad was in _______________________

(SESIÓN 2)
Represent three (3) important activities that was or were doing last weekend

A A I was ________________________

B B I was ________________________

C C I was ________________________

ACTIVITIES
1. Student book page 68 (exercise 3 reinforce)

2. Student book page 79 (listen – read and write exercises 1 and 2)

3. Student book page 74 (exercise 1)

La solución de las actividades de esta sesión 2, las debes enviar al correo:

jaguado@colegioluismadina.edu.co
 CENTRO EDUCATIVO INDUSTRIAL LUIS MADINA Tiempo estimado:
UNIDAD DE APRENDIZAJE Cuatro semanas
AÑO ESCOLAR 2021 Cuatro sesiones
ASIGNATURA: INGLES GRADO: UNIDAD DE APRENDIZAJE:
PHASE: 3 SEPTIMO THE TRAVELER IS THE JOURNEY
SECTION 3
I can explore different countries

DESEMPEÑOS ESPERADOS I can mention different professions around the world

I can do activities in different places

EVALUATION CRITERIA

• Adquisición y asimilación de nuevo vocabulario en los textos de compresión cortos.

• Manejo y aplicación gramatical de conceptos a presentados en textos guías y talleres cortos.
• Trabajo individual y cooperativo en las diversas propuestas de trabajo en clase.
• Reconoce información específica relacionada con objetos, personas y acciones cuando le son
conocidos y le hablan de manera pausada.

SITUACION DE APRENDIZAJE

OCCUPATIONS (concept)

Our occupation is your job or profession synonyms: Job – Work.

An occupation is something that you spend time doing with pleasure.

Previously knowledge (conocimiento previo)

1. Write 8 (eight favorite places around the world)

1. ____________________________ 5. ____________________________

2. ____________________________ 6. ____________________________

3. ____________________________ 7. ____________________________

4. ____________________________ 8. ____________________________

2. check up the occupation or identify the occupations X √

CELLPHONE CHEMICAL ENGINEER

ACCOUNTANT GLASSES

PAINT SCIENTIST

MANAGER ACTRESS

FARMER MASTER SHIP

PROJECT BUILDER FLIGHT ENGINEERS

SCHOOL BAG MEDICAL ADMINISTRATOR

ARCHITECT
(SESIÓN 3)

1. ___________________
T M X T X F E O T S
N X O R V I M K U K 2. ___________________
A P L H E L O T V T
3. ___________________
T G F P F G H N W O
N P U F I G A T T N 4. ___________________
U Z L E Z I N N L V
O V S S E R T C A D
C O W H G X F E P M
C G O E W A F O T A
A T S I T N E I C S

ACTIVITIES
1. Complete these extra occupations and draw a picture about each one.

A B C

T R A I C A R P E N P I L O

N U R M E C H A L I B R A R

2. Student book page: 87 (exercise 1 – 3) – listening and review and reinforce vocabulary

3. Created a country collage with your favorite places’ materials: scissors, pictures, glue,
markers, cardboard (whatever country around the word)

La solución de las actividades de esta sesión 3, las debes enviar al correo:

jaguado@colegioluismadina.edu.co
 CENTRO EDUCATIVO INDUSTRIAL LUIS MADINA Tiempo estimado:
UNIDAD DE APRENDIZAJE Cinco semanas
AÑO ESCOLAR 2021 Cinco sesiones
ASIGNATURA: INGLES GRADO: UNIDAD DE APRENDIZAJE:
PHASE: 3 SEPTIMO NUMBERS: FEEDBACK
SECTION 4
Understanding meaning of some illustrations and remember the
importance of them.
Identifying the main idea about how to use and interpret numbers
DESEMPEÑOS ESPERADOS
Reforging vocabulary with reading, listening and writing
EVALUATION CRITERIA

• Adquisición y asimilación de nuevo vocabulario en los textos de compresión cortos.

• Manejo y aplicación gramatical de conceptos a presentados en textos guías y talleres cortos.
• Trabajo individual y cooperativo en las diversas propuestas de trabajo en clase.
• Reconoce información específica relacionada con objetos, personas y acciones cuando le son
conocidos y le hablan de manera pausada.

SITUACION DE APRENDIZAJE
MAPA CONCEPTUAL

NUMBERS – DATES - QUANTITY

With numbers we can express specific quantity in numbers or letters some of them could be exactly or
another way in general expression.

Activities (SESIÓN 4)
1. Listen and coloring the appropriate number

303 624 1990 55

583 18 1536

8 208 88

2086 127 2024 1492

1941 1843 97 90 1762 36

1433 1603 17

2. Mention next dates in letters

a. 1842

b. 1381

c. 1563

d. 1988

e. 1725
 3. How many things are there at home?

a. How many tvs

b. How many cellphones

c. How many computers

d. How many beds

e. How many windows

La solución de las actividades de esta sesión 4, las debes enviar al correo:

jaguado@colegioluismadina.edu.co