CENTRO EDUCATIVO INDUSTRIAL LUIS MADINA Tiempo estimado:

UNIDAD DE APRENDIZAJE Cuatro semanas

AÑO ESCOLAR 2022 Cuatro sesiones
ASIGNATURA: INGLES GRADO: UNIDAD DE APRENDIZAJE:
PHASE: 1 OCTAVO COMPARATIVES/SUPERLATIVES
SECTION 1 TERM: 2
Identify the difference between comparative and superlative

DESEMPEÑOS ESPERADOS I can make comparisons and expressing the difference

I can mention and use the adjectives

EVALUATION CRITERIA
• Producción de mensajes escritos con referentes de información previa adquirida por el concepto en
textos de información (texto guía)
• Trabajo individual y cooperativo ante las diversas estrategias propuestas de trabajo (oral, escrita,
investigativa)
• Comprensión temática – gramatical de acciones y auxiliares adquiriendo la asimilación de nuevo
vocabulario.
• Explica por escrito, de forma coherente y sencilla, situaciones y hechos, Reconoce información
específica en textos cortos orales y escritos sobre temas de interés general.
SITUACION DE APRENDIZAJE

COMPARATIVES SUPERLATIVES

The comparative is the form of an adjective used to An adjective when is in superlative expressing the
compare two things in short adjectives we add ER highest quality but it hasn´t comparative with no
to the end and longer ones use more less one or nothing

Previously knowledge (conocimiento previo)

1. Mention some adjectives that you remember, let´s write some of them:

1. ____________________ 4. ____________________ 7. _____________________

2. ____________________ 5. ____________________ 8. ______________________

3. ____________________ 6. ____________________ 9. ______________________

2. let´s identify how many syllables have next adjective. Example

CRAZY A AMAZING C THIN E

CRA - ZY

FANTASTIC B STRONG D EXCITING F

 SESSION # 1
to use comparative, we need the word than and we add ER for short adjectives and more / less for long
adjectives.
EXAMPLES
a. Tom is shorter than Mary
b. Jessica is more beautiful than Sophie
c. My dog is crazier than my cat
d. I am Lazier than my dog

ACTIVITIES 1
1. Let´s do comparative sentences with next adjectives

• FLASH
a. • SUPERMAN
• FAST

• MAN
b. • WOMAN
• INTELLIGENT

• CHINA
c. • COLOMBIA
• BIG

• BAYER M.
d. • BARCELONA
• GOOD

2. Student book activities on page: 27 (exercises 3 - 4 and 5)

3. Student book activities on page: 31 (exercise 1 – 2 and 3)

La solución de las actividades de esta sesión 1, las debes trabajar con compromiso a través del uso de la
plataforma de educa.
 CENTRO EDUCATIVO INDUSTRIAL LUIS MADINA Tiempo estimado:
UNIDAD DE APRENDIZAJE Cuatro semanas
AÑO ESCOLAR 2022 Cuatro sesiones
ASIGNATURA: INGLES GRADO: UNIDAD DE APRENDIZAJE:
PHASE: 1 OCTAVO SUPERLATIVES
SECTION 2 TERM: 2
Identify the adjective changes when I fly superlatives grammar

DESEMPEÑOS ESPERADOS I can give the maximum opinion about someone or something

I can write a simple description about the best quality

EVALUATION CRITERIA
• Producción de mensajes escritos con referentes de información previa adquirida por el concepto en
textos de información (texto guía)
• Trabajo individual y cooperativo ante las diversas estrategias propuestas de trabajo (oral, escrita,
investigativa)
• Comprensión temática – gramatical de acciones y auxiliares adquiriendo la asimilación de nuevo
vocabulario.
• Explica por escrito, de forma coherente y sencilla, situaciones y hechos, Reconoce información
específica en textos cortos orales y escritos sobre temas de interés general.
SITUACION DE APRENDIZAJE

SUPERLATIVES

The superlatives form of an adjective Is used to show something has a quality to show something has
a quality to the greatest or least degree these are the most common adjective words adding the
adjectives: BEST - MOST

Previously knowledge (conocimiento previo)

1. Who is the tallest man on the world?

_________________________________________________________________

2. Who is the smallest man on the world?

_________________________________________________________________

3. What is the most important activity on weekend?

 _________________________________________________________________
SUPERLATIVES - GRAMMAR

Most Common words When an adjective has one or two

syllables
• Best
• Most IEST – EST
• Worst EXAMPLE: Crazy
Adjective has more of three syllables Craziest

SESSION # 2

ACTIVITIES
1. Read carefully and salve next worksheet to reinforce grammar and vocabulary.
2. student book page 37 (exercise 1 and 2)
3. With next questions we are going to create a racer game in ¼ of card board.
a) Who is the tallest man on the world?
b) Which is the biggest city around the world
c) Where did you eat the most delicious food?
d) Who´s the best soccer player?
e) You have to create 3 questions more
f) What’s the fastest spaceship on the world?

4. Educa evoluciona activities on page: 27 (exercise 4) - page 31 (exercise 1)

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UNIDAD DE APRENDIZAJE Cuatro semanas
AÑO ESCOLAR 2022 Cuatro sesiones
ASIGNATURA: INGLES GRADO: UNIDAD DE APRENDIZAJE:
PHASE: 1 OCTAVO GOING TO (FUTURE PLANS)
SECTION 3 TERM: 2
Expressing future plans and intentions

DESEMPEÑOS ESPERADOS
Makin prediction about the future

Planning activities in my daily life

EVALUATION CRITERIA
• Producción de mensajes escritos con referentes de información previa adquirida por el concepto en
textos de información (texto guía)
 • Trabajo individual y cooperativo ante las diversas estrategias propuestas de trabajo (oral, escrita,
investigativa)
• Comprensión temática – gramatical de acciones y auxiliares adquiriendo la asimilación de nuevo
vocabulario.
• Explica por escrito, de forma coherente y sencilla, situaciones y hechos, Reconoce información
específica en textos cortos orales y escritos sobre temas de interés general.
SITUACION DE APRENDIZAJE

GOING TO (Nearest plans) Future (will – won´t)

Debemos tener en cuenta que la construcción de
going to nos invita a ir a hacer algo. Esta
estructura se utiliza para referirnos a acciones que
se llevaran en el futuro no muy lejano. El manejo
del going to va acompañado previamente del
verbo tobe.
Will future express a spontaneous decision,
about actions in the future situations?
Example:
Guason won´t be the president in U. S. A
Usain Bolt will travel to mars in 2054.

Previously knowledge (conocimiento previo)

1. Select or what will be the future projects for the man?
Make a circle

Nano robots Dome cities Steel planet

Artificial family artificial food

Teletransportation personal flying cash

Paper transportation

Flying cars farmer plastic body parts

Spaceships coins aquatic trains

GRAMMAR BOX (FUTURE WITH WILL)

 SESSION # 3

ACTIVITIES

1. a) we are going to create a comic future story with next characteristics

1) Future imagens
2) Simple and short dialogues – using going to / will and WH questions
3) Do the comic story or represent the story by pictures or word tool
4) Do the story in 8 scenes

b) Student book page 37 (exercise 3 and 4)

c) educa evoluciona page 40 (listening) exercises 1 and 2

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UNIDAD DE APRENDIZAJE Cuatro semanas
AÑO ESCOLAR 2022 Cuatro sesiones
ASIGNATURA: INGLES GRADO: UNIDAD DE APRENDIZAJE:
PHASE: 1 OCTAVO PRESENT PROGRESSIVE PART II
SECTION 4 TERM: 2
Expressing more future plans and intentions.
 DESEMPEÑOS ESPERADOS Talking about fixed arrangements.

Describing plans following a sequence pictures / illustration

EVALUATION CRITERIA
• Producción de mensajes escritos con referentes de información previa adquirida por el concepto en
textos de información (texto guía)
• Trabajo individual y cooperativo ante las diversas estrategias propuestas de trabajo (oral, escrita,
investigativa)
• Comprensión temática – gramatical de acciones y auxiliares adquiriendo la asimilación de nuevo
vocabulario.
• Explica por escrito, de forma coherente y sencilla, situaciones y hechos, Reconoce información
específica en textos cortos orales y escritos sobre temas de interés general.
SITUACION DE APRENDIZAJE

PRESENT PROGRESSIVE

Present progressive indicates continuing action, something going on (CONTINUE) now.

This tense, plus the present participle of the verb (with an – ing ending)

Example: I´m buying all my family´s Christmas gifts early this Month – year.

Previously knowledge (conocimiento previo)

1. Let´s write future activities or plans this end of the year.

1. _TRAVEL TO FRANCE_ 4. ____________________ 7. _____________________

2. ____________________ 5. ____________________ 8. ______________________

3. ____________________ 6. ____________________ 9. _VISIT MY FAMILY______

2. Let´s salve these simple riddles.

I am always hungry, I must Invent your riddle
always be fed. My fingers
suffered but they will soon turn
red

F
 SESSION # 4
According to the last information complete and think possible activities your family members are doing now.

A. My brother is making the bed

B. My dad is
C. My sister is
D. My cousins are
E. My pet ( ) is

ACTIVITIES
According next illustrations put in order them and describing each picture using present progressive.

A B C

D E F

G H I

END

1 5

2 6

3 7

4 8