INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO NACIONAL

Todos somos LICENAL, La excelencia… el ideal! Código: IDC:PS -001

INSTRUMENTOS DE DISEÑO CURRICULAR: PLANEACION SEMANAL Fecha: 02-07-2013

Tercer Periodo Lectivo 2013

PLAN DE CLASE
AREA: IDIOMA EXTRANJERO- INGLES PERIODO: TERCERO GRADO: TERCERO DOCENTE: __________________________________
COMPETENCIA: COMUNICATIVA
ESTANDARES: 1. Comprendo el lenguaje básico sobre mi familia, amigos, juegos y lugares conocidos, si me hablan despacio y con pronunciación clara.
2. Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que leo.
LOGRO: Expresa ideas, sentimientos y preferencias utilizando el vocabulario conocido y siguiendo normas gramaticales básicas.
INDICADORES DE LOGRO: 1. Reconoce el vocabulario básico relacionado con las profesiones, los números hasta cien, la hora, el alfabeto, las prendas de vestir y las partes del cuerpo.
2. Entabla diálogos sencillos donde pregunta y contesta situaciones relacionadas con el vocabulario estudiado.
3. Escribe textos cortos utilizando el vocabulario relacionado con las profesiones, los números hasta cien, la hora, el alfabeto, las prendas de vestir y las partes del cuerpo.

ACCIONES DE FECHA DE
DESEMPEÑO ESTRATEGIA DIDACTICA EVALUACION
DESEMPEÑO APLICACION
1. Reconoce el vocabulario básico 1. Elaboración de un portafolio con las profesiones. Pegar dibujos o recortes y escribir el _______________________________________
relacionado con las profesiones, vocabulario. _______________________________________
los números hasta cien, la hora, 2. “A career day“ se programa la visita de los padres de familia que quieran participar, para explicar _______________________________________
el alfabeto, las prendas de vestir cómo es su carrera, qué hacen, cuáles son sus funciones, etc… _______________________________________
y las partes del cuerpo. 3. Elaboración de un reloj en cartulina para aprender a leer la hora en inglés. Aprender la pregunta: _______________________________________
2. Utiliza el vocabulario estudiado What time is it? Y responder: It’s … _______________________________________
Identifica en la redacción de textos cortos. 4. Aprender las expresiones en punto (o’clock); y media (and half), y cuarto (a quarter)… _______________________________________
vocabulario 3. Realiza preguntas relacionadas 5. Juego de preguntas y respuestas sobre la hora por parejas utilizando el reloj de cartulina. _______________________________________
sencillo y lo usa con el vocabulario estudiado y 6. Aprender el alfabeto en inglés mediante la canción: “The alphabet”. _______________________________________
en la redacción de las contesta. 7. Llevar a clase las muñecas Barbie y su ropa. Repetir el nombre de cada prenda hasta _______________________________________
textos cortos. aprenderlo. Desarrollar la guía de refuerzo sobre el vocabulario en el cuaderno. _______________________________________
8. Canción: “Head and Shoulders” para repasar las partes del cuerpo. Repetir el nombre de las _______________________________________
partes del cuerpo mientras canta la canción y las aprende. Desarrollar la guía de refuerzo sobre _______________________________________
el vocabulario en el cuaderno. Nombra las partes del cuerpo en inglés y las señala en sus _______________________________________
muñecas Barbie. _______________________________________
9. Realiza escritos sencillos utilizando el vocabulario aprendido en el periodo. _______________________________________
10. Interactúa con las muñecas Barbie y sus compañeras hablando en inglés.

BIBLIOGRAFIA:

V.B. COORDINACIÓN: _______________ FECHA: ______________________________________ FIRMA: ___________________________________________________