CENTRO EDUCATIVO INDUSTRIAL LUIS Tiempo estimado:

MADINA Siete semanas

UNIDAD DE APRENDIZAJE Siete sesiones
AÑO ESCOLAR 2020
ASIGNATURA: GRADO: UNIDAED DE APRENDIZAJE:
QUIMICA – Esperanza Mera P. DECIMO ESTEQUIOMETRIA

Resuelve ejercicios Estequiometricos determinando la cantidad

DESEMPEÑOS ESPERADOS
(son las evidencias del
aprendizaje)
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
de reactivos y productos que intervienen en cualquier proceso
químico realizado
Valora la importancia práctica de la aplicación de la
estequiometria como base fundamental para realizar cualquier
proceso químico industrial
Escribe una ecuación química estequiometricos y reconoce en
ella (Coeficientes numéricos,reactivos,productos, funciones
químicas, grupos funcionales)
Calculo que se puede obtener de una reacción química (mol-mol,
gramos – gramos, mol-gramos, reactivo limite y exceso,

ESTEQUIOMETRIA

Lo primero que vamos hacer es conocer el origen etimológico del término, viene del griego
STOICHEION esta palabra se utiliza para hacer referencia a un elemento básico que forma parte
de una serie. En nuestro idioma se denomina Estequiometria al vínculo numérico que se establece
entre las masas de aquellos elementos que componen una sustancia.
También se llama Estequiometria a la proporción registrada en los elementos que se combinan en
el desarrollo de una reacción química.
SESIÓN 1: Primera Semana.

INTRODUCCION

ESTEQUIOMETRIA: se deriva del griego Stoikeion que significa elemento, es la parte de la química
que se ocupa de calcular la masa de sustancias que se deben utilizar en una reacción para obtener
determinada cantidad de productos.
En toda reacción química hay dos términos fundamentales que son: reactivos y productos. En todos
los cálculos químicos las reacciones tienen que estar balanceadas. ¿Por qué?
Una transformación química es, en esencia, un reagrupamiento de átomos de las sustancias
reaccionantes para originar los productos. En estas condiciones el número de átomos debe
permanecer invariable, es decir, debe ser el mismo en los dos miembros de la ecuación. Para ello se
asignan coeficientes en los reactivos y productos como se hizo en la unidad anterior (balanceo por
tanteo).
Una ecuación química igualada o ajustada representa una relación cuantitativa entre las sustancias
reaccionantes y los productos. La parte de la química que trata de las relaciones cuantitativas entre
las sustancias que intervienen en las reacciones químicas se denomina estequiometria.
LEYES
Las reacciones químicas obedecen leyes matemáticas plenamente establecidas que reciben el
nombre de Leyes Ponderales. Una de ellas, la ley de conservación de la masa, se estudió en el módulo
REACCIONES Y ECUACIONES QUÍMICAS. Recordemos esta ley y veamos las demás:

Ley de conservación de la masa. “En las reacciones químicas, la cantidad total de materia que
interviene permanece constante”.

Ley de las proporciones definidas o constantes. Enunciada por José Luis Proust: “en la formación
de un compuesto, la cantidad de un elemento que se combina con una masa definida de otro, es
siempre la misma”.

Ley de las proporciones múltiples. Enunciada por John Dalton: “Cuando dos elementos A y B se
combinan, pueden unirse para formar más de un compuesto, mientras la masa de A permanece fija,
la masa de B guarda entre sí, relación de números enteros sencillos”.
INTERPRETACIÓN DE UNA REACCIÓN QUÍMICA BALANCEADA.

Los coeficientes de la reacción química balanceada representan cantidades en moles. Al igual que las
formulas químicas una ecuación química ofrece datos Cualitativos (el estado en que se encuentra,
color, olor, punto de fusión etc.) y cuantitativos (se conoce como la interpretación de la reacción).

En la figura 1 se observa el proceso de producción del amoniaco a partir de Nitrógeno e Hidrogeno

La parte cuantitativa de esta figura se interpreta así:

1N2 + 3H2 -------------- 2NH3 Ecuación balanceada

CANTIDADES REACTIVOS ---------------------------- PRODUCTOS

Moles 1Mol de N2 + 3 Moles Produce 2 Moles de Amoniaco
de H2
Gramos 28 g de N + 6g de H2 Produce 34 g de NH3

Entre estas cantidades llamadas cantidades estequiometrias se pueden establecer relaciones

matemáticas o factores de conversión como las siguientes:
1 mol de N2 3 moles de H2 1 mol de N2 3 moles de H2
------------------ o -------------------- o --------------------- o ---------------------
3 moles de H2 1 mol de N2 2 moles de NH3 2 moles de NH3

1 mol de N2 3 moles de H2 1 mol de N2 3 moles deH2

----------------- o --------------------- o --------------------- o --------------------
6 g de H2 28 g de N2 34 g de NH3 34 g de NH3

1. Actividad de refuerzo:
Crear cada una de las ecuaciones químicas por medio de los grupos funcionales ya vistos en clase
demostrar el proceso de formación de cada compuesto antes de formar la ecuación) en las página 195
a la 198 del libro prepárate del saber puedes reforzar la formación de los grupos funcionales.
- Balancear la ecuación por tanteo.
- Interpretar cada una de las reacciones en términos cuantitativos (como se indicó en la explicación
anterior)
- Realizar para cada reacción las relaciones matemáticas o factores de conversión

a) Perclorato de Potasio ----------------- Cloruro de potasio + oxigeno

b) Propano C3H8 + Oxigeno ------------- Dióxido de carbono + Agua
c) Ácido carbónico + Hidróxido de sodio ---------- Carbonato de sodio (II) + Agua
d) Ácido Clorhídrico + Magnesio ------------ Cloruro de Magnesio (II) + Hidrogeno
e) Ácido Sulfúrico + Hidróxido de Bario (II) --------- Sulfato de Bario (II) + Agua
f) ----------------- Nitrato de Plata
g) ----------------- Permanganato de potasio
h) Oxido Férrico + Monóxido de carbono ------- Hierro + Dióxido de Carbono
2 -Podrías utilizar tus habilidades de estequiometria al hacer una receta que sería una ecuación
Química balanceada donde la lista de cada uno de los ingredientes son los reactivos y el producto ya
terminado seria el producto escogido (realizar un video como evidencia del proceso y enviarlo adjunto
con el trabajo). Debes crear la ecuación

3 – Investigar artículos o videos sobre la importancia de la Estequiometria y sus aplicaciones puedes

realizar dibujos doy toda la libertad de creatividad para este punto

La solución de las actividades de esta sesión 1 se deben enviar al correo:

emera@colegioluismadina.edu.co
Si el trabajo lo realizas a mano por favor no a lápiz con letra clara y en hojas de block sin
tachones con buena presentación.
Todas las inquietudes resueltas a través de correo electrónico.
SESION 2: Semana 2

CALCULOS ESTEQUIOMETRICOS

El planteo de los problemas de estequiometria se fundamenta en la interpretación de la reacción

(previamente balanceada) y el enunciado del problema. Para ello, se utiliza la técnica de los factores
de conversión como se ilustra en la sesión 1.

1. Para plantear cálculos estequiometricos gramo – gramos, mol – mol o combinados se deben
seguir los siguientes pasos:

a) Escribir la ecuación química completa

b) Balancear por tanteo
c) Identificar datos e incógnitas del problema
d) Incluir esta información que me da el problema en la ecuación, me sirve para visualizar y
resolver el problema.
e) Establecer una regla de tres simple y resolver.

1.1 Cálculos gramos – gramos son los que vamos a ejercitar en esta segunda sesión:

Veamos cómo se hace un cálculo gramo – gramo

Ejemplo: En la reacción N2 + H2 ------------- NH3 ¿cuantos gramos de NH3 se producen a

partir de 700 g de N2

N2 + H2 --------------- NH3 se balancea

N2 + 3H2 --------------- 2NH3 esta balanceada

700 g N2 X información que nos da el problema
 Después sacamos los pesos moleculares del elemento incógnita NH3 y del que tengo la
información N2, los ubico en la reacción:

El peso molecular del N2 es: 2 x 14 = 28

El peso molecular del NH3 es: 1 x 14 + 3 x 1 = 17 lo multiplico por el número de moles que son 2
seria 17 x 2 = 34 los ubico en la ecuación.

28 g de N2 -------------------- 34 g de NH3
700 g de N2 X ya está planteada la regla de tres

Resuelvo la regla de tres X = 700g de N2 x 34 g de NH3

------------------------------------ = 850 g de NH3
28 g N2

Ejemplo: El zinc reacciona con el ácido clorhídrico para producir cloruro de Zinc (II) ¿Qué cantidad
en gramos de ácido clorhídrico se necesitan para reaccionar con 260 g de Zinc.

Zn + HCl -------------- ZnCl2 + H2 se balancea

Zn + 2HCl --------------- ZnCl2 + H2

260 g Zn X información que brinda el ejercicio

Saco el peso molecular del compuesto incógnita HCL y del que tengo la información y realizo la
ecuación:

Peso molecular del incógnita HCl = 1x1 + 1 x 36,5 = 35.45 x 2 = 70.9

Peso molecular del Zn = 1 x 65 = 65

65 g Zn + 70.9 g HCl
260 g Zn X ya está planteada la regla de tres

Resuelvo la regla de tres X = 260 g Zn x 70.9 g HCl

--------------------------------- = 283,6 g de HCl
65 g Zn

1. Actividad de Refuerzo:

a) Calcular la cantidad de gramos de Magnesio que reaccionan con 80 g de HCl según la ecuación.

Ácido Clorhídrico + Magnesio ---------- Cloruro de magnesio (II) + Hidrogeno

b) Calcular los gramos de cloruro de sodio necesarios para que reaccionen exactamente con 70,5g
de nitrato de plata.

Cloruro de sodio + Nitrato de plata ---------- Cloruro de plata + nitrato de sodio

c) La aspirina C9H8O4, se obtiene por reacción del ácido salicílico, C7H6O4, con anhídrido
acético, C4H6O9. La ecuación de la reacción es:
C7H6O3 + C4H6O3 ------- C9H8O4 + C2H4O2
¿Cuántos gramos de cada reactivo se necesitan para obtener 50 g de aspirina?

d) El FeS reacciona con HCl para producir H2S y FeCl2. ¿Qué peso FeS se necesita para producir
19.5 g H2S?

Cuando tenemos los gramos de los reactantes y nos preguntas por los gramos totales del
producto los cálculos estequiometricos los podemos plantear de la siguiente manera:

Ejemplo: ¿Cuánto ácido sulfúrico se puede obtener al hacer reaccionar 40 g de trióxido de azufre
con 20 g de agua?

La ecuación balanceada es SO3 + H2O --------- H2SO4

40g SO3 20 g H2O X

Se halla el peso molecular de las sustancias de las dos que tengo información SO3 y H2O y de la
sustancia incógnita H2SO4.

Peso molecular SO3 = 1 x 32.06 + 3 x 16 = 80.06

Peso molecular H2O = 1 x 2 + 1 x 16 = 18
Peso molecular H2SO4 = 1 x 2 + 1 x 32.06 + 4 x 16 = 98.06 colocamos estos valores en la
ecuación inicial.

80.06 g SO3 + 18 g H2O ---------- 98, 06 g H2SO4

40 g SO3 20 g H2O X

Si observamos tenemos que realizar dos reglas de tres:

1 80.06 g SO3 -------------- 98.06 g H2SO4

40 g SO3 X

X= 40 g SO3 x 98.06 g H2SO4

-------------------------------------------- = 48.99 g H2SO4
80.06 g SO3
 2 18 g H2O --------------- 98.06 g H2SO4
20 g H2O X

X= 20 g H2O x 98.06 g H2SO4

---------------------------------------------- = 108.95 g H2SO4
18 g H2O

Sumamos estos dos valores y son los gramos totales del H2SO4 = 48.99 + 108.95 = 157.94 g
H2SO4

Actividad de refuerzo 2:
a) Una muestra de 26 g de hidróxido de potasio reaccionan con 15 g de ácido sulfúrico para
producir sulfato de potasio y agua. ¿cuantos gramos de sulfato de potasio se forman.

b) Para la siguiente reacción Fe + H2SO4 --------- Fe2(SO4)3 + H2

Si 5 g de Fe se agregan a 7.5 g de H2SO4 ¿Cuántos gramos de Fe2 (SO4)3 se forman?
c) Una muestra de 36 g de NH3 reaccionan con 17 de Oxigeno para producir monóxido de nitrógeno
y agua ¿cuantos gramos de monóxido de nitrógeno se forman?
d) Realiza un mapa conceptual para cada reacción químicas que se llevan a cobo en el proceso de
digestión y fotosíntesis.

e) ¿Porque es importante la Estequiometria en el ambiente?

La solución de las actividades de esta sesión 2 se deben enviar al correo:

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Si el trabajo lo realizas a mano por favor no a lápiz con letra clara y en hojas de block sin
tachones con buena presentación.
Todas las inquietudes resueltas a través de correo electrónico.
SESION 3: Semana 3
CALCULOS ESTEQUIOMETRICOS

1.2 Cálculos mol –mol : Son los que vamos a ejercitar en esta tercera sesión

Veamos cómo se hacen un cálculo mol – mol

Ejemplo: En la reacción N2 + H2 ------ NH3 encontrar cuantos moles de NH3 se producen a
partir de 7.5 moles de H2

N2 + H2 ---------- NH3 se balancea

N2 + 3H2 ------------ 2NH3

7.5 moles H2 ------------ X información que ofrece el problema

Planteamos la ecuación: 3 moles de H2 ------------- 2 moles de NH3

7.5 moles de H2 X está planteada la regla de tres

Resuelvo la regla de tres X = 7.5 moles de H2 x 2 moles de NH3

------------------------------------------------- = 5 moles de NH3
3 moles de H2
Ejemplos: 0.45 moles de cloruro de sodio reaccionan con ácido sulfúrico. ¿Cuantas moles de
cloruro de hidrogeno pueden formarse?

NaCl + H2SO4 ---------- Na2SO4 + HCl se balancea

2 NaCl + H2SO4 ----------- Na2SO4 + 2HCl

0.45 moles NaCl X información del problema

Planteo la ecuación 2 moles de NaCl ----------- 2 moles de HCl

0.45 moles de NaCl X regla de tres

Resuelvo regla de tres X = 0.45 moles de NaCl x 2 moles de HCl

----------------------------------------------------- = 0.45 moles de HCl
2 moles de NaCl

EQUIVALENCIAS
De mol a gramos sobre la base de la masa atómica

• 1 mol de alguna sustancia es equivalente a 6,02214129 (30) × 1023 unidades elementales.

• La masa de un mol de sustancia, llamada masa molar, es equivalente a la masa atómica o
molecular (según se haya considerado un mol de átomos o de moléculas) expresada en gramos.
• 1 mol de gas ideal ocupa un volumen de 22,4 l a 0 °C de temperatura y 1 atm de presión; y de
22,7 l si la presión es de 1 bar (0,9869 atm).
• El número n de moles de átomos (o de moléculas si se trata de un compuesto) presentes en una
cantidad de sustancia de masa m, es:

m W
n = ---- o n= -----------
Mr PM
Donde Mr es la masa molar relativa, también llamada masa molecular relativa.

Los cálculos estequiometricos requieren una unidad química que relacione las masas de los reactantes
con las masas de los productos. Esta unidad química es el mol.
Ejemplo de la vida diaria. La estequiometria la podemos usar por ejemplo cuando vamos al médico
porque tenemos un dolor ocasionado por una infección, el doctor debe de sacar la cuenta de nuestro
peso con los gramos que contiene el medicamento y sobre la base de esto sacar la medida exacta
para saber cuántas pastillas o cuantos mililitros nos tenemos que tomar de dichos medicamentos.
 Actividad de refuerzo:

a) Si 6.0 moles de monóxido de nitrógeno reaccionan con el oxígeno. ¿cuantas moles de dióxido
de nitrógeno se producen?
Monóxido de nitrógeno + Oxigeno ------------ Dioxido de nitrógeno
b) ¿Cuantas moles de fosfato de bario se producen cuando reaccionan 0.38 moles de nitrato de
bario? Según la ecuacion:
Ba(NO3)2 + H3PO4 --------- Ba3(PO4)2 + HNO3
c) ¿Cuántas moles de cloruro de sodio son necesarias para obtener 0.78 moles de cloruro de plata?
Nitrato de Plata + Cloruro de Sodio ---------- Cloruro de Plata + Nitrato de Sodio
c) De acuerdo a la siguiente ecuación calcular:
Cu + HNO3 ---------- Cu(NO3)2 + NO + H2O
- Moles de NO formados a partir de 10 moles de Cu
- Moles de Agua a partir de 3.96 moles de acido nítrico
Actividad 2:
- Investigar como los médicos calculan la dosis exacta de cuantas pastillas o ml en caso de
suspensiones de acuerdo al peso, elaborar tres ejercicios de conversión con pesos diferentes.
https://www.youtube.com/watch?v=1k32DmnhFbM

La solución de las actividades de esta sesión 3 se deben enviar al correo:

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Si el trabajo lo realizas a mano por favor no a lápiz con letra clara y en hojas de block sin
tachones con buena presentación.
Todas las inquietudes serán resueltas a través de correo electrónico.
SESION 4: Semana 4

Cálculos combinados: Son los cálculos que vamos a ejercitar en esta sesión.
Veamos cómo se hace un cálculo combinado
Los cálculos estequiometricos combinados, involucran simultáneamente unidades molares y
másicas. La reacción química se interpreta en las unidades del problema.
Ejemplos: ¿Cuántos gramos de NH3 se obtienen a partir de 50 moles de H2, si la reacción es

N2 + H2 ------------- NH3 se balancea

N2 + 3H2 -------------- 2NH3 coloca la información del problema
50 moles H2 Xg regla de tres

Hallo el peso molecular del NH3 = 1 x 14 + 3 x 1 = 17 x 2= 34g

Resuelvo la regla de tres = X = 50 moles de H2 x 34 g de NH3
-------------------------------------------- = 566.7 g NH3
3 moles de H2

Ejemplo: En la reacción PbO + NH3 ---------------- Pb + N2 + H2O se requieren producir

400 g de Pb. ¿cuantas moles de NH3 se deben suministrar?

3 PbO + 2 NH3 ------------- 3 Pb + N2 + 3 H2O balanceada

Regla de tres X 400 g Pb información del problema
 2 moles de NH3 ----------- 3moles de Pb
X 400 g Pb

Se halla el peso molecular Pb = 1 x 207.21 = 207.21 x 3 = 621.63

Resuelvo regla de tres = X = 400 g Pb x 2 moles de NH3

---------------------------------------- = 1.28 moles de NH3
621. 63 g Pb.

Actividades de refuerzo:

1. El FeS reacciona con el HCl para producir H2S y FeCl2

a) Balancear la ecuación
b) Que peso de HCl se necesita para preparar 4 moles de FeCl2
c) Que peso de FeS se necesitan para producir 19.5 g de H2S
d) Cuantos gramos pesan 6 moles de FeS
e) Cuantas moléculas tienen 2 moles de HCl

2. Para la reacción Li + O2 ---------- Li2O

a) Balancear la ecuación
b) Calcule el número de moléculas de O2 requeridas para reaccionar con 2.52 moles de Li.
c) Determine los gramos de Li2O que se producen a partir de 2.5 moles de litio

3. https://www.youtube.com/watch?v=betqa7zBQy8 por medio de este video sacar la importancia

de los cálculos matemáticos y de saber manejar las unidades de conversión en cualquier campo
de trabajo.

La solución de las actividades de esta sesión 4 se deben enviar al correo:

emera@colegioluismadina.edu.co
Si el trabajo lo realizas a mano por favor no a lápiz con letra clara y en hojas de block sin
tachones con buena presentación.
Todas las inquietudes serán resueltas a través de correo electrónico.
SESIÓN QUINTA: Semana cinco

2. Reactivo límite y en exceso:

La mayoría de veces en una reacción química, la cantidad de los reactantes no se agrega a las
cantidades estequiometricas exacta. En estos casos uno de los reactantes se agrega en exceso
(es decir en una cantidad mayor a la necesaria) mientras que el otro se adiciona en una cantidad
menor a la que se consume en la reacción por lo tanto se acaba primero a este reactante se llama
Reactivo limite.
Igual a lo que ocurre en un salón de clase donde existen 40 escritorios, si existen 40 estudiantes
están en la proporción de 1:1. Si hay 30 estudiantes, los escritorios están en exceso y si hay 50
estudiantes, ellos estarán en exceso.

Ejemplo. Encontrar el reactivo límite en la reacción:

Fe + O2 + H2O --> Fe(OH)3 Balanceamos

4Fe + 3O2 + 6H2O --> 4Fe(OH)3

Las cantidades disponibles de los tres reactivos son 50 gramos.

4 Fe + 3O2 + 6H2O --> 4Fe (OH)3

50 g 50 g 50 g información del problema

Paso 1. Interpretamos la reacción en gramos (las cantidades disponibles están en gramos). Ver
Tabla.

Fe O2 H2O Fe(OH)3
moles 4 3 6 4
gramos 223.6 96 108 427,6
n= W/ PM n= n=50/96= 0,523 n= 50/108=0.463
50223.6=0,224
Paso2. En la última fila hemos calculado la proporción entre la cantidad disponible y la estequiometria
El menor valor es 0.224 que corresponde al Fe, por lo que concluimos que el Fe es el reactivo limite.

Ejemplo: Una muestra de 90 g de carbonato cálcico reacciona con 80 g de acido ortofosforico para
producir fosfato cálcico, dióxido de carbono y agua. ¿Cuantos gramos de fosfato cálcico pueden
producirse a partir del reactivo limite.

La ecuación química es:

CaCO3 + H3PO4 --------- Ca3(PO4)2 + CO2 + H2O Balancear

3CaCO3 + 2 H3PO4 ---------- Ca3(PO4)2 + 3 CO2 + 3H2O

90 g 80 g Xg

Hallar los pesos moleculares:

CaCO3 = 100 g H3PO4 = 98 g Ca3(PO4)2 = 310g

Se hallan las moles de cada uno de los reactivos y a ese resultado lo divido por el numero
estequiometricos resaltados en rojo en la ecuación o moles que serían los coeficientes que coloco
para balancear la ecuación.

n CaCO3 = w/ pm = 90/100= 0.9 moles 0.9/ 3 = 0.3

n H3PO4 = w/ pm = 80/98 = 0.8 moles 0.8/2 = 0.4

Entre estos dos valores resaltados en azul escojo el número menor entonces ese sería el reactivo
limite en este casa 0.3 es menor que corresponde al Ca3CO3 a partir de este reactivo limite hallo los
gramos del fosfato cálcico que me pide el problema, entonces parto de los gramos iniciales de este
reactivo limite que serían 90 g.

90g CaCO3 x 1 mol CaCO3 x n CaCO3 x pm 1mol Ca3(P04)2

----------------- ------------- --------------------------- =
pm CaCo3 n Ca3(PO4)2 1 mol Ca3(PO4)2

90 gCaCO3 x 1 mol CaCO3 x 1 moles Ca3(PO4)2 x 310 g Ca3(PO4)2

------------------ ---------------------- ----------------------- = 93 g
100 g CaCO3 3 moles CaCO3 1 mol Ca3(PO4)2

Respuesta: 93 g Ca3(PO4)2
Actividades de refuerzo:
1. Por medio de este video sobre analogías de reactivos limite y en exceso, después de verlo crear
dos ejercicios utilizando las analogías https://www.youtube.com/watch?v=nbbh7qNMKYs
 2. En los siguientes enlaces, puedes observar simulaciones de reacciones químicas que te
ayudarán a comprender el concepto de reactivo limitante: http://links.edebe.com/3gr
http://links.edebe.com/28bk http://links.edebe.com/tzfn

3. Leer el siguiente articulo y sacar la idea principal e investigar cuales son las medidas destinadas
a evitar la contaminación producida por la industria química
En la actualidad, se están desarrollando productos y procesos que reducen o eliminan estos efectos
negativos sobre el medio ambiente y la salud de las personas. Es lo que se conoce como química
verde o química sostenible, cuyo objetivo es contribuir a la sostenibilidad del planeta mediante la
creación de técnicas alternativas que prevengan la contaminación.
La industria química está cambiando, y ya no solo puede tener en cuenta la rentabilidad
económica, sino que debe considerar también la rentabilidad medioambiental. Es decir, la química
puede y debe contribuir a un futuro sostenible.
El desarrollo sostenible consiste en satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin
comprometer las de generaciones futuras. Para lograr un desarrollo sostenible, hay que conseguir
un equilibrio en sus tres dimensiones:
Medio ambiental, económico y social. La sociedad es cada día más consciente de la problemática
medio ambiental, y se están adoptando medidas encaminadas hacia la sostenibilidad, tanto a nivel
urbano como industria.
https://www.edebe.com/educacion/documentos/112872-0-529-
112872_UD_03_FQ%201_LA_BACH_CAS.pdf Este artículo fue sacado del proyecto global
interactivo Edebe.

4 – realizar los siguientes ejercicios sobre reactivo limite.

a) Hacer reaccionar 21.3 g de nitrato de plata con 33.5 g de cloruro de aluminio para preparar
cloruro de plata y nitrato de aluminio. ¿cuál es el reactivo limite y en exceso?

b) El butano (C4H10) se utiliza como combustible tanto para cocina como para tener
calefacción. El C4H1o se combina con el Oxígeno para formar dióxido de carbono y agua.
Si haces reaccionar 23 g de butano con 96g de Oxigeno ¿Qué masa de CO2 se
desprenden a partir del reactivo límite?

c) Una muestra de 26g de KOH reaccionan con 15g de H2SO4 para producir K2SO4 y H2O
¿Cuál es el reactivo límite?

La solución de las actividades de esta sesión 5e deben enviar al correo:

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Si el trabajo lo realizas a mano por favor no a lápiz con letra clara y en hojas de block sin
tachones con buena presentación.
Todas las inquietudes serán resueltas a través de correo electrónico.
SESION 6: Semana 6 y Semana 7
CALCULOS ESTEQUIOMETRICOS EN GASES

Ley de los gases ideales o Ecuación de Estado

La estequiometria química describe las relaciones cuantitativas entre los reactivos y los productos en
las reacciones químicas. Previamente hemos medido cantidades de reactivos y productos usando las
masas para los sólidos y los volúmenes junto con la molaridad para soluciones; ahora también
podemos usar los volúmenes de gas para indicar las cantidades. Si sabemos el volumen, la presión y
la temperatura de un gas, podemos usar la ecuación de gas ideal para calcular cuántos moles de gas
hay presentes. Si sabemos cuántos moles de un gas están involucrados, podemos calcular el volumen
de un gas a cualquier temperatura y presión.

Como trabajar los gases con los cálculos estequiometricos:

Se trabaja igual que en los casos anteriores, lo único que cambia es que los compuestos a utilizar son
gases y debemos tener en cuenta el balanceo de la ecuación, las relaciones de los volúmenes de las
sustancias es igual a los coeficientes que se colocan en la ecuación para balancear.

Ejemplo:

El propano, C3H8 (g), se usa en parrillas de gas para darnos el calor para cocinar. ¿Qué volumen de
O2 (g) medido a 25 °C y 760 torr se requiere para reaccionar con 2.7 L de propano medido en las
mismas condiciones de temperatura y presión? Suponga que el propano sufre una combustión
completa.

C3H8 (g) + O2 (g) ---------- CO2 (g) + H2O (l) Se balancea

C3H8 (g) + 5 O2 (g) ------------ 3 CO2 (g) + 4 H2O (l) colocamos informacion

1l 5l 3l 4l

2,7 l C3H8 x podemos ver en la ecuación la regla tres simple

Resuelvo la regla de tres X = 2.71 l C3H8 x 5 l O2

--------------------------- = 13.5 l de O2

1l C3H8

Se requiere 1.3.5 l de O2 para reaccionar con 2.7 l de C3H8

Ejemplo: El carburo de aluminio se descompone con el agua para dar hidróxido de aluminio y gas
metano. ¿Qué cantidad de carburo de aluminio necesitaremos para obtener mediante este
procedimiento 20 l de metano medidos a 10 C y una presión de 770mm de Hg.

Al4C3 + H2O ------------- Al (OH)3 + CH4 se balancea

Al4C3 + 12 H2O -------------- 4 Al (OH)3 + 3 CH4

1 mol Al4C3 3 moles CH4

Con la ecuacion de estado PV = nRT despejo moles de CH4

PV
----- = nCH4 reemplazo los valores que me da el problema
RT
Como la presión esta en mmHg la paso a atm:
1 atm ------------- 760 mm Hg
X 770 mm Hg
Resuelvo X = 770 mmHg x 1 atm
----------------------------- = 1.01 atm
760 mm Hg

La temperatura esta expresada en grado C hay que pasarla a grados K

K = C + 273 = 10 + 273 = 283 K

Ahora estos valores los reemplazos en la ecuacion donde despeje n CH4
 PV 1.01 atm x 20 l
n CH4 = ------ = --------------------------------------- = 0.873 moles CH4
RT O.O82 atmxl / molx K . 283 k

1 mol Al4C3 --------------- 3 moles CH4

X O.873 moles CH4

O.873 moles CH4 x 1 mol Al4C3

Resuelvo la regla de tres = X = --------------------------------------------- = O.29 moles Al4C3
3 moles CH4

Como me están pidiendo son los gramos del Al4C3 estas moles que halle las convierto en gramos.
PM
1mol Al4C3 ------------- 143.92 g Al4C3
O.29 moles Al4C3 X
=
0.29 moles Al4C3 x 143.92 g Al4C3
Resuelvo la regla de tres = X = ----------------------------------------------------- = 41.89 g Al4C3
1 mol Al4C3

Actividades de refuerzo:

Estos videos te ayudaran a reforzar el tema

https://www.youtube.com/watch?v=XQ3RPr7C0a0
https://www.youtube.com/watch?v=xGRLDCk6EnU
1. Por medio de este articulo y video puedes realizar un mapa conceptual sobre ¿Cuáles son los
beneficios y las desventajas de los gases industriales?
https://intereconomia.com/noticia/descubre-cuales-son-los-beneficios-de-los-gases-
industriales-20181230-1218/
https://es.slideshare.net/angelluqueperez9/gases-industriales-53676293
2. Que son los respiradores, como funcionan y por qué juegan un rol tan crítico en la batalla contra
el coronavirus y la relación con el tema de este módulo (los gases).
https://www.leonoticias.com/vivir/salud/como-funciona-respirador-artificial-20200408185016-
ntrc.html
3. El magnesio metálico reacciona con una solución de ácido Clorhídrico, produciendo hidrogeno
gaseoso. Si 2.5 g de Mg reaccionan, ¿qué volumen de hidrogeno se producirá en CNPT?
CN esto significa en condiciones normales de P= presión= 1atm y T = Temperatura en
kelvin=273K.

La solución de las actividades de esta sesión 5 se deben enviar al correo:

emera@colegioluismadina.edu.co
Si el trabajo lo realizas a mano por favor no a lápiz con letra clara y en hojas de block sin
tachones con buena presentación.
Todas las inquietudes serán resueltas a través de correo electrónico.