ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03

1. TITULO : AGRUPAMOS LOS OBJETOS DE ACUERDO A SU COLOR

2. FECHA : MIERCOLES 08 de SETIEMBRE
3. EDAD : 5 AÑOS.
4. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

AREA MATEMÁTICA

¿Qué nos dará evidencias de

Competencias / Estándar Capacidad Desempeño
aprendizaje?
RESUELVE PROBLEMAS DE Traduce 5 AÑOS El niño o niña enviara un
CANTIDAD
ÁREA:
cantidades a Establece relaciones entre audio explicando las
MATEMATICA expresiones los objetos de su entorno agrupaciones realizadas
Resuelve problemas referidos a numéricas. según sus características por color.
relacionar objetos de su entorno según
sus características perceptuales;
Comunica su perceptuales al comparar Instrumento de evaluación/Criterio
agrupar, ordenar hasta el quinto lugar, comprensión sobre y agrupar, y dejar algunos de evaluación
seriar hasta 5 objetos, comparar los números y las elementos sueltos. El niño  Cuaderno de campo.
cantidades de objetos y pesos, agregar y dice el criterio que usó
operaciones
quitar hasta 5 elementos, realizando
 Usa estrategias y para agrupar CRITERIO
representaciones con su cuerpo, material Explica el criterio que utiliza al
concreto o dibujos. Expresa la cantidad procedimientos de realizar agrupaciones por color.
de hasta 10 objetos, usando estrategias
como el conteo. Usa cuantificadores: estimación y
“muchos” “pocos”, “ninguno”, y cálculo
expresiones: “más que” “menos que”.
Expresa el peso de los objetos “pesa
más”, “pesa menos” y el tiempo con
nociones temporales como “an- tes o
después”, “ayer” “hoy” o “mañana”.

MOMENTOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE:

MOMENTOS Estrategias con procesos didácticos RECURSOS
Saludo:  Piedras,
 Se da la Bienvenida a los estudiantes y padres por medio de celular y mensajes a palitos,
Inicio través del WhatsApp. Luego les menciono que continuamos con el desarrollo de las semillas, etc.
actividades educativas APRENDO EN CASA.
MOTIVACION: se pide a los padres que coloque todo los materiales que recolectaron
en desorden en la mesa.
Rescate de saberes previos:¿Qué observas?¿cómo están?¿cómo son?¿todos son
iguales?¿de que colores son?
PROBLEMA: ¿Qué podemos hacer para que los materiales estén juntos los que
van juntos?
PROPOSITO: niños y niñas hoy aprenderemos a agrupar los objetos que recolectaron
y pintaron según su color

 Inicie la actividad mencionando a su niño o niña que vamos a ver un

Audios, videos
video sobre como agrupar de acuerdo al color.
Desarrollo  Luego permite a tu niño (a) manipular y jugar libremente con los Diálogo
materiales que recolecto y pinto así pueda lograr reconocer las
 colores y realízale las siguientes preguntas: ¿cómo se llaman los
objetos que está en la mesa?,¿todos son iguales? ¿porque?,¿Cómo
están? ¿de qué colores son? ¿Cómo podemos ordenarlos? Pregunta
 Papis y mamis dile a tu niño que ahora vasa separar colocando en la
mesa todos los materiales que van juntos para ello tienen que Objetos recolectados
observar bien, dile que al separar tener en cuenta la color por
ejemplo :todos los objetos que son de color rojo colocar en un solo
lugar y los amarillor en otro para ello pueden hacer círculos con una
tiza en la mesa o en el piso y colocar ai separando. Luego pueden
buscaran en su casa sus juguetes que tengan el mismo color y las
agrupan realizale las preguntas:¿Cómo agrupastes?¿que colores
había?¿cuantos agrupastes?
 Dibujar lo que agrupastes
 Retroalimentación:¿Qué dibujastes?,¿Qué isistes para agrupar?¿que colores
agrupastes?¿cuantas agrupacoones isistes?
RETO:
CIERRE
1.papis y mamis pide a tu niña o niño que agrupe los materiales que recolecto de
Preguntas
acuerdo a su color enviar un video o foto donde su niña o niño este agrupando.

2.dibujar lo que agrupastes (separastes) y enviar una foto como evidencia.

 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04

1. TITULO : JUGAMOS A SERIAR LOS OBJETOS SEGÚN SU TAMAÑO

2. FECHA : JUEVES 09 de SETIEMBRE
3. EDAD : 5 AÑOS.
4. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

AREA MATEMÁTICA

¿Qué nos dará evidencias de

Competencias / Estándar Capacidad Desempeños
aprendizaje?
RESUELVE PROBLEMAS DE Traduce
CANTIDAD
5 AÑOS
ÁREA:
cantidades a Realiza seriaciones Comenta el orden en que ha ubicado los
objetos según el tamaño.
MATEMATICA expresiones por tamaño, hasta con
Resuelve problemas referidos a numéricas.
relacionar objetos de su entorno según
cinco objetos. Instrumento de evaluación/Criterio
sus características perceptuales;
Comunica su
de evaluación
agrupar, ordenar hasta el quinto lugar, comprensión sobre
 Cuaderno de campo.
seriar hasta 5 objetos, comparar los números y las
cantidades de objetos y pesos, agregar y
quitar hasta 5 elementos, realizando
operaciones CRITERIO
representaciones con su cuerpo, material  Usa estrategias y Ordena diferentes objetos
concreto o dibujos. Expresa la cantidad procedimientos de
de hasta 10 objetos, usando estrategias de su entorno según su
como el conteo. Usa cuantificadores: estimación y
tamaño hasta con 5
“muchos” “pocos”, “ninguno”, y cálculo
expresiones: “más que” “menos que”. elementos.
Expresa el peso de los objetos “pesa .
más”, “pesa menos” y el tiempo con
nociones temporales como “an- tes o
después”, “ayer” “hoy” o “mañana”.

MOMENTOS DE LA SESION DE APRENDIZAJE:

MOMENTOS Estrategias con procesos didácticos RECURSOS
Saludo:  Piedras,
 Bienvenida a los estudiantes y padres por medio de celular y mensajes a través del palitos,
Inicio WhatsApp. Luego les menciono que continuamos con el desarrollo de las actividades semillas, etc.
educativas APRENDO EN CASA.

MOTIVACION:
La maestra Pide a un adulto que le narre a su niño o niña la historia de Ricitos de Oro,
adaptada con la variante: “Ricitos de oro, que ahora es amiga de la familia de Osos:
mamá oso, papá oso y osito, va a visitarlos llevando con ella un plantado con cilindros
de diferentes tamaños y colores ordenados del más grande al más pequeño, que le
habían regalado el día de su cumpleaños. Fue a buscar a Osito porque quería
enseñarle su juguete nuevo y jugar con él, ella estaba muy emocionada. Pero al
ingresar al cuarto de Osito y abrir su caja se encontró que todo estaba desordenado,
Ricitos de oro se puso muy triste pues no sabía cómo ordenarlo”
RESCATE DE SABERES PREVIOS: Luego pregúntale: ¿Cómo podrá solucionar este
problema Ricitos de Oro?, ¿Qué creen Uds. que harán ?, ¿Cómo ordenaran el
plantado de colores?, ¿Cuál de los cilindros irán primero?
PROBLEMA: ¿Ustedes cómo le ayudarían a ordenar los cilindros a
ricitos?, ¿Cuál pondrían primero?
 PROPOSITO: Hoy aprenderemos a jugar seriando los objetos.

 Mamita Inicie la actividad conversando con su niña o niño

Audios, videos
diciéndole haber vamos a pararnos tu papá, tu y yo.
Desarrollo  Luego les decimos: Vamos ordenarnos según la canción “Los Diálogo
pequeños adelante y los grandes atrás”
 Se miden y se forman, luego de realizar pregúntale a tu niño o
niña: ¿Qué hicimos? ¿Cómo nos hemos formado? ¿Qué hemos
aprendido en el juego? Pregunta
 Luego explícale a tu niño o niña que cuando nos formamos de
pequeño a grande lo denominaremos CRECIENTE. Objetos recolectados
 Ahora ¿Podremos ordenarnos de grande a pequeño?
 Se miden y se forman del más grande al más pequeño,
explicamos que cuando se forman así lo denominamos
DECRECIENTE.
 Invita a tu niña o niño a coger el objeto que más prefiera
(Piedras, palitos, semillas, etc.) y pídele que ordena en forma
creciente o decreciente sobre una línea trazada en su mesa.
 De igual manera invítalo a realizar las actividades con otros
objetos o juguetes que tienen en casa en su espacio de juego.
 Pídele a tu niño que dibuje lo que a realizado
Y por último pregúntale a tu niño ¿Qué aprendiste hoy?, ¿Qué fue lo que más
te gustó? ¿qué fue lo que no pudiste hacer? ¿cómo te formaste?
CIERRE RETO:
 Papis y, mamis pide a tu niño o niña que escoja un objeto que más le gusta y luego Preguntas
dile que dibuje desde lo más pequeño a lo más grande.
 Resolver la hoja de aplicación donde ordenaran las imágenes de lo más grande a lo
mas pequeño.
 MIERCOLES 08 DE SETIEMBRE
TEMA: AGRUPAMOS LOS OBJETOS DE ACUERDO A SU COLOR
Proposito: El niño o niña enviara un audio explicando las agrupaciones realizadas por
color.
indicaciones:
 Papis y mamis inicie la actividad mencionando a su niño o niña que vamos a ver un
video sobre como agrupar de acuerdo al color.
 Luego permite a tu niño (a) manipular y jugar libremente con los materiales que
recolecto y pinto así pueda lograr reconocer las colores.
 Papis y mamis dile a tu niño que ahora vasa separar colocando en la mesa todos los
materiales que van juntos para ello tienen que observar bien, dile que al separar tener
en cuenta la color por ejemplo :todos los objetos que son de color rojo colocar en un
solo lugar y los amarillor en otro para ello pueden hacer círculos con una tiza en la mesa
o en el piso y colocar ai separando. Luego pueden buscaran en su casa sus juguetes
que tengan el mismo color y las agrupan realizale las preguntas:¿Cómo agrupastes?
¿que colores había?¿cuantos agrupastes?
RETO:
1.papis y mamis pide a tu niña o niño que agrupe los materiales que recolecto de acuerdo a su color enviar
un video o foto donde su niña o niño este agrupando.

2.dibujar lo que agrupastes (separastes) y enviar una foto como evidencia.

 JUEVES 09 DE SETIEMBRE
TEMA: JUGAMOS A SERIAR LOS OBJETOS SEGÚN SU TAMAÑO
Proposito: Los niños y niñas comentaran el orden en que ha ubicado los objetos según el tamaño.
Indicaciones:

 Mamita Inicie la actividad conversando con su niña o niño diciéndole haber vamos
a pararnos tu papá, tu y yo.
 Luego les decimos: Vamos ordenarnos según la canción “Los pequeños adelante y
los grandes atrás”
 Invita a tu niña o niño a coger el objeto que más prefiera (Piedras, palitos, semillas,
etc.) y pídele que ordena en forma creciente o decreciente (PEQUEÑO.GRANDE)
sobre una línea trazada en su mesa.
 De igual manera invítalo a realizar las actividades con otros objetos o juguetes que
tienen en casa en su espacio de juego.
RETO:
1.Papis y, mamis pide a tu niño o niña que escoja un objeto que más le gusta y luego dile que dibuje desde lo
más pequeño a lo más grande. ENVIAR UNA FOTO
2.Resolver la hoja de aplicación donde ordenaran las imágenes de lo más grande a lo mas pequeño.