EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 04

CICLO VI - 1° GRADO - NIVEL – SECUNDARIA – Julio

1. Mes de ejecución: Julio 2021
2. Situación:
3. Título:
ACTIVIDADES TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS RECURSO RECURSOS ÁREA
S PRECISADOS S TIC CURRICULAR
IMPRESOS
Actividad 1: Sesión N° 01: Recopilo, comprendo y diseño una Resuelve Traduce datos y Traduce datos y establece relaciono Resolvamo Llamadas MATEMÁTICA
Reflexionamos e estrategia para analizar la proporcionalidad en actividades problemas de condiciones a datos y magnitudes presentes en una s problemas telefónicas
identificamos los que promueven la igualdad de oportunidades. regularidad, expresiones situación problemática, asociados 1 (pág.) acerca del
avances y los desafíos equivalencia y algebraicas. actividades que promueven la igualdad de tema.
del Perú. Descripción de la sesión: En la actividad anterior cambio. oportunidades en mi comunidad. WhatsApp
comprendiste la importancia de promover el ejercicio de los Comunica su Expresa el significado de diagramas envío de
derechos y deberes, entre ellos la igualdad de comprensión sobre las tabulares y cartesianos para representar mensajes,
oportunidades entre mujeres y hombres. Ahora verás el relaciones algebraicas. mi comprensión de dos magnitudes videos cortos y
caso de una tejedora que junto a otras mujeres toman directa e inversamente proporcionales, audios acerca
decisiones para alcanzar la igualdad de oportunidades con Usa estrategias y asociados actividades que promueven la del tema.
base al análisis de magnitudes proporcionales. De este procedimientos para igualdad de oportunidades en mi Imágenes.
modo, reflexionarás lo que las peruanas y los peruanos encontrar reglas comunidad. Actividad 4 de
han ido avanzando como país en el respeto de sus generales. Selecciona estrategias y procedimientos la experiencia
derechos para este bicentenario. ¡Es momento de para determinar valores que cumplen una de aprendizaje
comenzar! relación de proporcionalidad directa e 4. 2021.
inversa entre magnitudes, asociados
actividades que promueven la igualdad de
oportunidades en mi comunidad.
Actividad 2: Sesión N° 02: Aplico estrategias para analizar la Usa estrategias y Emplea estrategias y procedimientos para Resolvamo Llamadas
Reflexionamos e proporcionalidad en actividades que promueven la igualdad procedimientos para determinar valores que cumplen una s problemas telefónicas
identificamos los de oportunidades y reflexiono. Resuelve encontrar reglas relación de proporcionalidad directa e 1 (pág.) acerca del
avances y los desafíos problemas de generales. inversa entre magnitudes, asociados tema.
del Perú. Descripción de la sesión: En la actividad aplicaras regularidad, actividades que promueven la igualdad de WhatsApp
estrategias y reflexionarás lo que las peruanas y los equivalencia y Argumenta afirmaciones oportunidades en mi comunidad. envío de
peruanos han ido avanzando como país en el respeto de cambio. sobre relaciones de Planteo afirmaciones sobre mi mensajes,
sus derechos para este bicentenario. ¡Es momento de cambio y equivalencia comprensión de proporcionalidad directa e videos cortos y
comenzar! inversamente proporcional, haciendo uso audios acerca
de ejemplos, asociados actividades que del tema.
promueven la igualdad de oportunidades Imágenes.
Resuelve en mi comunidad.
 Actividad 3: Sesión N° 03: Leemos planos a escala y los usamos para problemas de Modela objetos con Modela las características y atributos Resolvamo
Reflexionamos e ubicarnos en el espacio usando unidades convencionales forma formas geométricas y medibles de los objetos, como la ubicación s problemas Llamadas
identificamos los Descripción de la sesión: En esta actividad los estudiantes movimiento y sus transformaciones. o movimientos de los objetos, mediante 1 (pág. 55- telefónicas
avances y los desafíos leemos planos a escala acerca del turismo y los usamos localización coordenadas cartesianas, planos o mapas 57) acerca del
del Perú para ubicarnos en el espacio; para ello empleamos Comunica su a escala. Asociados actividades que tema.
estrategias heurísticas y procedimientos para describir la comprensión sobre las promueven la igualdad de oportunidades WhatsApp
localización de los objetos, mediante unidades formas y relaciones en mi comunidad. envío de
convencionales (centímetro y kilómetro). Asociados geométricas. Interpretan y explica el significado de mensajes,
actividades agrícolas que promueven la igualdad de estas en el contexto de la actividad de videos cortos y
oportunidades en mi comunidad. Usa estrategias y turismo, haciendo uso de lenguaje audios acerca
procedimientos para geométrico, dibujos, y ubicación en el del tema.
orientarse en el plano. Imágenes.
espacio. Selecciona y emplea estrategias
heurísticas, recursos o procedimientos
Argumenta afirmaciones para determinar la longitud; así también
sobre relaciones describir la localización, empleando
geométricas unidades convencionales y no
convencionales
Plantea afirmaciones sobre relaciones y
Resuelve propiedades de las formas geométricas;
problemas de con base a simulaciones y la observación
gestión de datos de casos. Llamadas
Actividad 4: Sesión N° 04: Organizamos datos de variables e incertidumbre. Representa datos con Organiza y representa datos de una Resolvamo telefónicas
Reflexionamos e cuantitativas. gráficos y medidas población en estudio, mediante variables s problemas acerca del
identificamos los estadísticas o cuantitativas. 1 (pág. 13- tema.
avances y los desafíos Descripción de la sesión: Los estudiantes en esta actividad probabilísticas. Elabora, lee e interpreta información 15) WhatsApp
del Perú representan las características de una muestra mediante contenida en tablas y gráficos, así como envío de
variables cuantitativas discretas y elaboramos gráficos de Comunica la en diversos textos que contengan datos. mensajes,
barras y las interpretamos, asociados actividades agrícolas comprensión de los Selecciona y emplea procedimientos para videos cortos y
que promueven la igualdad de oportunidades en mi conceptos estadísticos recopilar datos de variables cuantitativas audios acerca
comunidad. y probabilísticos. discretas pertinentes al estudio en una del tema.
población. Imágenes.
Usa estrategias y Reconoce errores en sus justificaciones y
procedimientos para los corrige. Asociados actividades que
recopilar y procesar promueven la igualdad de oportunidades
datos. en mi comunidad.

Sustenta conclusiones
o decisiones en base a
información obtenida.
Actividad5: Sesión N° 05: Representamos las características de una Resuelve Representa datos con Representamos las características de una Resolvamo Llamadas
Reflexionamos e muestra mediante variables cualitativas y cuantitativas problemas de gráficos y medidas muestra mediante variables cualitativas y s problemas telefónicas
identificamos los discretas- gestión de datos estadísticas o cuantitativas discretas y leemos gráficos 1 (pág. 16- acerca del
avances y los desafíos e incertidumbre. probabilísticas. de barras y gráficos circulares. 17) tema.
del Perú Descripción de la sesión: Los estudiantes en esta actividad También organizamos en una tabla de WhatsApp
representan las características de una muestra luego leen Comunica la frecuencias los datos recopilados de una envío de
gráficas y tablas a partir de la situación propuesta. comprensión de los encuesta y las interpreta. mensajes,
conceptos estadísticos Planteamos conclusiones sobre la variable videos cortos y
y probabilísticos. de estudio haciendo uso de nuestros audios acerca
conocimientos estadísticos. Asociados del tema.
Sustenta conclusiones actividades que promueven la igualdad de Imágenes.
o decisiones en base a oportunidades en mi comunidad.
información obtenida.
Sesión N° 01.
Evidencia de aprendizaje: El estudiante en su cuaderno, recopila información, comprende la situación del problema y plantea estrategias y procedimientos para resolver problemas aplicando magnitudes proporcionales.
Criterios de evaluación:
Relaciono datos y magnitudes presentes en una situación problemática.
Uso diagramas tabulares y cartesianos para representar mi comprensión de dos magnitudes directa e inversamente proporcionales.
Plantea estrategias y procedimientos para determinar valores que cumplen una relación de proporcionalidad directa e inversa entre magnitudes.

Sesión N° 02.
Evidencia de aprendizaje: El estudiante en su cuaderno completa una tabla y las grafica considerando la proporcionalidad directa.

Criterios de evaluación:
Empleo estrategias y procedimientos para determinar valores que cumplen una relación de proporcionalidad directa e inversa entre magnitudes.
Planteo afirmaciones sobre mi comprensión de proporcionalidad directa e inversamente proporcional, haciendo uso de ejemplos.
.

Sesión N° 03
Evidencia de aprendizaje: El estudiante en su cuaderno de trabajo determina la distancia geométrica total, en kilómetros.

Criterios de evaluación:
Lee planos a escala y los usamos para ubicarnos en el espacio.
Expresa su compresión de la situación.
Emplea estrategias heurísticas y procedimientos para describir la localización de los objetos, mediante unidades convencionales (centímetro y kilómetro).
Plantea afirmaciones asociados a la actividad agrícola familiar.

Sesión N° 04
Evidencia de aprendizaje: El estudiante en su cuaderno de trabajo elaboran gráficas y determinan la cantidad y las representan en porcentajes los datos de las edades de los hijos de la situación.
Criterios de evaluación:
Representamos las características de una muestra mediante variables cuantitativas discretas y elaboramos gráficos de barras.
También leemos tablas de frecuencias y gráficos de barras produciendo nueva información.
Emplea estrategias heurísticas y procedimientos utilizando variables cuantitativas.
Reconoce errores en sus justificaciones y los corrige.

Sesión N° 05
Evidencia de aprendizaje: El estudiante en su cuaderno de trabajo describen procedimientos de la resolución de la situación y responden las preguntas para determinar la cantidad en porcentajes.
Criterios de evaluación:
Representa las características de una muestra mediante variables cualitativas y cuantitativas discretas
Organiza en una tabla de frecuencias los datos recopilados de una encuesta y las interpreta.
Planteamos conclusiones sobre la variable de estudio haciendo uso de nuestros conocimientos estadísticos.