UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO

MORAZÁN
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
PROGRAMA DE EDUCACION VIRTUAL

GUÍA METODOLÓGICA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA.

Facultad: Ciencia y Tecnología

Departamento/Sección Departamento de Ciencias de la
Académica: Educación
Nombre Espacio Formativo: Psicología del Aprendizaje
Código: EDG-131
Unidades Valorativas: 3
Requisitos: Ninguno
Modalidad: Distancia
Máximo de horas con el
65
docente:
Horas de dedicación por el
estudiante de manera 205
independiente:
Fecha:

2. IDENTIFICACIÓN DEL DOCENTE.

Nombre del Docente: Kaprinsky Grosheska Martinez Raudales
Vía telefónica, correo electrónico y
plataforma.
Lugar de atención:
Lunes a sábado de 07:00 a 19:00
Horario de atención:
WhatsApp: 95246396

Medio de comunicados o Url de

videoconferencia:

grosheska71910@gmail.com
Correo Electrónico:
DESCRIPCIÓN DEL ESPACIO FORMATIVO.

En este espacio la formación de los futuros profesionales de la educación

necesita del conocimiento de los aportes de la psicología del aprendizaje como
marco para la interpretación y fundamentación de los procesos de aprendizaje
en el aula, en la escuela, en la actividad técnica y profesional. Requiere
profesionales reflexivos, que consideren las demandas pedagógicas en el
marco de la diversidad de los contextos y la pluralidad de los sujetos.

SABERES Y EXPERIENCIAS PREVIAS.

Resultados del aprendizaje:

I) Competencias:

● Capacidad de desarrollar la escucha activa

● Atención a las necesidades fortalezas y debilidades de los estudiantes
● Capacidad de introspección para poder evaluar el propio desempeño

II) Conocimientos y Destrezas:

● Conocimientos básicos de conceptos del área de psicología del

aprendizaje
● Conocimiento de factores influenciables en los procesos de aprendizaje
● Conocimientos sobre aspectos de la personalidad

CONTENIDOS O Áreas temática.

● Conceptos y relación entre psicología, educación y aprendizaje.

● Conceptos de aprendizaje.
● Escuelas clásicas y tendencias actuales de las teorías de aprendizaje y
sus representantes.
● Procesos psicológicos, sociales, emocionales, y biológicos del
aprendizaje.
● Aportes de la teoría de las inteligencias múltiples, emocional y triarquica.
● Proceso, variables y factores que promueven y facilitan el aprendizaje.
● Procesos de enseñanza y aprendizaje en las diferentes etapas del
desarrollo del ser humano.

METODOLOGÍA.

EVALUACIÓN.
● Evaluación Diagnóstica: Hacer discusiones y/o foros de los contenidos
para fortalecer los conocimientos adquiridos.
● Evaluación Formativa: Presentaciones, desarrollo de cuadros
comparativos, análisis de videos/ películas.
● Evaluación Sumativa: Pruebas escritas, actividades con ejercicios de
refuerzo y exámenes.
 I.PLANIFICACIÓN SEMANAL.
Identificar en esta matriz los contenidos que serán abordados semanalmente con acompañamiento tutorial en el aula virtual.

Materiales Criterios de
Temas Didácticos(audios, Aprobación de cada
Resultados del Actividades de
Unidades Semanales Contenidos videos, Actividad y la
aprendizaje Aprendizaje
Por Unidad Imágenes, textos, Ponderación
animaciones,
fotografías, etc.)
Conocimiento de
1. Conceptos y Desarrollo de
básicos de la Asignación de tarea:
relación entre Literatura de referencia clase magistral
Introducció Psicología Cuadro comparativo
03/julio/2021 psicología, educación Imágenes Presentación de
na corrientes
y aprendizaje. Link de película casos
Psicología Asociación de psicológicas según
2. Conceptos de sugerida Lluvia de ideas
conceptos lineamientos dados.
aprendizaje.
3. Escuelas
Diferenciación de clásicas y tendencias
las diferentes actuales de las Desarrollo de
escuelas/enfoque teorías de clase magistral
s de la psicología aprendizaje y sus Presentación de
representantes. Literatura de referencia casos Asignación de tarea:
Aprendizaje
17/julio/2021 Análisis de los 4. Procesos Imágenes Lluvia de ideas Ensayo funciones del
y conceptos
diferentes psicológicos, Asignación de docente.
procesos sociales, tarea: Ensayo
relacionados al emocionales, y funciones del
proceso de biológicos del docente.
aprendizaje aprendizaje.
 Diferenciación de
las diferentes
tipos de
Desarrollo de Asignación de tarea:
inteligencias 5. Aportes de la
clase magistral Desarrollo de test
múltiples teoría de las Literatura de referencia
Inteligencia Presentación de inteligencias
31/julio/2021 inteligencias Imágenes
s Múltiples. casos múltiples /
Manejo de múltiples, emocional Test asociado
Lluvia de ideas investigación de su
conceptos y triarquica.
tipo de inteligencia.
relacionados

Capacidad de Desarrollo de
6. Proceso,
aplicación de clase magistral
variables y factores Literatura de referencia
Factores de 14/agosto/202 técnicas docentes Presentación de
que promueven y Imágenes • Prueba evaluada.
influencia. 1 para el eficiente casos
facilitan el video
aprendizaje del Lluvia de ideas
aprendizaje.
estudiante. Prueba evaluada.
Desarrollo de
clase magistral
Asociación y 7. Procesos de
Presentación de
detención de los enseñanza y
Literatura de referencia casos
Procesos 28/agosto/202 diferentes aprendizaje en las
Imágenes Lluvia de ideas • Examen final
evolutivos 1 estadios diferentes etapas del
Resumen de
evolutivos del ser desarrollo del ser
contenidos de
humano humano.
asignatura
II. PLANIFICACIÓN ENCUENTROS DE ACOMPAÑAMIENTO TUTORIAL.

Las actividades programadas para los Encuentros de Acompañamientos Tutoriales (EAT) son las siguientes:

Actividades a Desarrollar durante el

Encuentros Fecha Unidades y Temas
encuentro
03/julio/2021 3. Conceptos y Desarrollo de clase magistral
relación entre psicología, Presentación de casos
I Encuentro de
educación y aprendizaje. Lluvia de ideas
Acompañamiento Tutorial
4. Conceptos de Asignación de tarea: Cuadro comparativo
aprendizaje. corrientes psicológicas.
17/julio/2021 3. Escuelas clásicas y Desarrollo de clase magistral
tendencias actuales de las Presentación de casos
teorías de aprendizaje y Lluvia de ideas
II Encuentro de sus representantes. Asignación de tarea: Ensayo funciones del
Acompañamiento Tutorial 4. Procesos docente.
psicológicos, sociales,
emocionales, y biológicos
del aprendizaje.
31/julio/2021 5. Aportes de la teoríaDesarrollo de clase magistral
de las inteligencias Presentación de casos
III Encuentro de múltiples, emocional y Lluvia de ideas
Acompañamiento Tutorial triarquica. Asignación de tarea: Desarrollo de test
inteligencias múltiples / investigación de su tipo
de inteligencia.
IV Encuentro de 14/agosto/2021 6. Proceso, variables y Desarrollo de clase magistral
 factores que promueven y Presentación de casos
Acompañamiento Tutorial facilitan el aprendizaje. Lluvia de ideas
Prueba evaluada.
28/agosto/2021 7. Procesos de enseñanza Desarrollo de clase magistral
y aprendizaje en las Presentación de casos
V Encuentro de
diferentes etapas del Lluvia de ideas
Acompañamiento Tutorial
desarrollo del ser humano. Resumen de contenidos de asignatura
Examen final

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
• Texto base: Manterola, Marta.(1998).Psicologia educativa: conexiones con la sala de clases. Edit. Universidad
Catolica Blas Cañas.Recuperado de file:///C:/Users/Usuario/Desktop/CLASE%20DE%20PSICOLOGIA%20EDUCATIVA
%20UPNFM/01.%20Psicolog%C3%ADa%20Educativa.%20conexiones%20con%20la%20sala%20de%20clases%20autor
%20Marta%20Manterola%20Pacheco.pdf
• Referencias bibliográficas complementarias:SA.(2007). Introduccion a la Psicologia. Recuperado de
file:///C:/Users/Usuario/Desktop/CLASE%20DE%20PSICOLOGIA%20EDUCATIVA%20UPNFM/TEMA%201_INTRODUCCION
%20A%20LA%20PSICOLOG%C3%8DA.pdf
• Recursos Adicionales (revistas científicas, páginas web, videos, películas