Institución Educativa Emblemática

“SANTA ISABEL” HUANCAYO CIENCIA Y TECNOLOGIA

I

EXPERIENCIA 03: SESION 02 MES JUNIO

TITULO: Indagamos sobre la formación de óxidos en un experimento con los clavos.
SEM LECTIVA 12 ÁREA CURRICULAR CIENCIA Y TECNOLOGIA
CICLO Y GRADO VII 3° DOCENTE ENRIQUE PACHAS CASTILLA FECHA 7/06/2021
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO
Problematiza situaciones para hacer indagación.
Indaga mediante métodos Diseña estrategias para hacer indagación Indagamos y realizamos las capacidades de
científicos para construir Genera y registra datos e información. la competencia, mediante un experimento (la
conocimientos. Analiza datos e información formación de óxidos). Desarrollamos el
Evalúa y comunica el proceso y resultados de su informe de la indagación.
indagación.
Formulación de su pregunta, Elaboración de su hipótesis ,identificación de variables, Recojo de datos en una tabla de observaciones así
EVIDENCIA como, responden a las preguntas de la hoja de trabajo de indagación, presentación de tablas gráficas y sus conclusiones del trabajo de
Indagación.
Plantea una pregunta de indagación, una posible respuesta o hipótesis, considerando las variables y establece el objetivo.
Propone y explica los procedimientos, en donde incluye un grupo que le permita comparar los resultados; seleccionar y utilizar
materiales considerando las medidas de seguridad.
CRITERIOS Obtiene datos, los organiza y los representa.
Compara los datos y establece la relación de causalidad u otros, los contrasta con la hipótesis e información científica, valida o refuta
la hipótesis y elabora conclusiones.
Sustenta conclusiones en relación a la información científica y realiza los ajustes, y comunica la indagación en un informe.
Responde a las preguntas planteadas en la guía de trabajo (formulación de preguntas, formulación de hipótesis, identificación de variables,
RETO recojo de datos análisis de datos y conclusiones). Desarrolla un informe final acerca del experimento.

SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA

En nuestra ciudad observamos una gran cantidad de objetos de hierro

que se encuentran en proceso de corrosión por reacción con el medio
ambiente. La corrosión a largo de los días y la exposición al medio
ambiente forma óxidos de hierro que posteriormente pueden formar
parte de las partículas suspendidas en el aire como material particulado
y como contaminante secundario. Y dañar nuestra salud.

LEEMOS ATENTAMENTE:

La corrosión: Es un proceso espontáneo de destrucción que experimentan los metales

en contacto con el ambiente, convirtiéndose en óxidos y produciendo un gradual deterioro de
los mismos. Este es el proceso que se
produce en clavos y otros objetos
metálicos. Cuando se expone un clavo
a la intemperie durante un período de
tiempo prolongado, este experimenta
una serie de cambios que alteran su
dureza y durabilidad.

¿Qué es la oxidación? La oxidación es un proceso químico que se produce

cuando se combina un metal con el oxígeno que se encuentra en el aire. En el
caso del clavo de hierro (Fe) reacciona con el oxígeno del aire o el agua
presente en la humedad para dar un producto que carece de las propiedades
estructurales del hierro metálico, como lo es el óxido de hierro (III) de color
café rojizo. Ese proceso, generalmente es muy lento. En cambio, en zonas
costeras o de ambiente húmedo, el hierro se oxida mucho antes y en mayor
cantidad que en zonas secas. Esto se debe, a que las moléculas de agua
presentes en la humedad actúan como acelerador de la reacción de
oxidación, potenciando el
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proceso. Si además hay cloruro de sodio (sal) presente, como por ejemplo en el agua de mar, la corrosión será más rápida. Otra forma
de
obtener óxidos, es mediante la combustión el cual se produce por la quema de cualquier sustancia llamada combustible, ya sea gaseosa,
líquido o sólida. En este proceso, el combustible se oxida y desprende calor. El oxidante, es el oxígeno que se obtiene del aire.

El oxígeno tiene la capacidad de combinarse con diversos elementos para producir óxidos. En definitiva, la oxidación es la combinación
del oxígeno con otra sustancia. Existen oxidaciones que son sumamente lentas, como por ejemplo la del hierro. Cuando la oxidación es
rápida se llama combustión y se producen tipos de combustión: • Combustión incompleta: es la que se produce con carencia de oxígeno,
al aportarse una cantidad de aire menor a la necesaria para quemar completamente el combustible disponible. Este tipo de combustión
favorece la formación de monóxido de carbono (CO) que es altamente tóxico. Este es el caso cuando se utiliza leña húmeda. •
Combustión completa: se produce con abundancia de oxígeno, lo que garantiza la combustión total del combustible, como la leña seca.
De esta forma, se aprovecha al máximo el combustible disponible, de esta reacción se produce la emisión de dióxido de carbono (CO2) y
no se emite monóxido de carbono (CO).

TÍTULO: Identificamos los gases que contaminan el aire de mi e ntorno

APELLIDOS Y NOMBRES GRADO Y SECCIÓN FECHA DE ENTREGA
Nicolas PATRICK Nuñez Gamarra 3D
RESPONDEMOS:
1. Los metales se oxidan, después de haber pasado varios meses a la intemperie, ¿consideras que podría acelerarse
la oxidación de un metal?, es decir, ¿oxidarse en menos tiempo?

Si por ejemplo un clavos se puede oxidar mas rapido si esta en agua

2. A partir de la situación, anotemos algunos objetos de hierro que son fáciles de conseguir y con los cuales se
podría generar la oxidación.

Clavos ,cobre ,fiero ,alambro…..etc

3. Formula una pregunta teniendo en cuenta la situación significativa (el óxido del hierro) tu pregunta debe tener
las variables Independiente, dependiente e interviniente.

Por que un clavos se axida mas rapido en el agua

Variable independiente(causa) Variable dependiente(efecto) Intervinientes

Es el H2O Hace que el fiero se oxide de forma rapida Es por que pasas por una etapa

En una hoja aparte la foto del antes y del después.

4. En la siguiente tabla sugerida, registramos los datos a obtenerse en el transcurso de 5 días y que nos servirá para
la siguiente actividad. Anotemos nuestros resultados en la siguiente tabla. Debidamente rellenado. En una hoja
aparte.
N° DE VASO Días de Observación (escribimos los cambios que observamos en los recuadros)
Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5
I Ninguna reacción Ninguna reacción Ninguna reacción Ninguna reacción Ninguna
reacción
II Ninguna reacción Ninguna reacción El calvo empezó a El calvo empeso a El calvo se pela y
tornarse naranja pelarse se axida
III Ninguna reacción Ninguna reacción Ninguna reacción El clavo con El clao sigue ygual
pequeñas particulas
de oxidacion

IV Ninguna reacción Ninguna reacción Ninguna reacción Ninguna reacción Ninguna

reacción
 AHORA ES MOMENTO DE HACER TU GRÁFICO DE BARRAS DE ACUERDO A TUS DATOS OBTENIDOS EN EL
CUADRO DESPUÉS DE LA EXPERIMENTACIÓN DE CINCO DÍAS.

óxidación del clavos durante cinco días

12
10
8
6
4
2
0
VASO 1 VASO 2 VASO 3 VASO 4

día 1 día 2 día 3 dia 4 día 5

AHORA ES EL MOMENTO QUE TU COLOQUES TUS DATOS EN LA SIGUIENTE GRÁFICA. RECUERDA QUE EL CERO
ES POR QUE NO LE PASÓ NADA.
VARIABLE
DEPENDIENTE(Y) Vaso uno Vaso 2 Vaso 3 Vaso 4

10
9

8
ESCALA 7
DE MARRONES. 6

2
VARIABLE INDEPENDIENTE (X)
5. Ahora describamos el procedimiento para comprobar tu hipótesis
- ¿Qué sustancias vamos a usar para obtener óxido de hierro en menos
tiempo? Agua y sal
- ¿Observaremos lo mismo en cada muestra?
No ya que cada una es distinta
- ¿Cuál será tu vaso control?, (grupo control, el que permitirá realizar
comparaciones). El primer vaso ya que solo hay un clavo sin agua (a la interpiere)
6. Analizamos datos e información Compara los resultados de la oxidación de los clavos en cada uno de los
vasos respondemos las siguientes preguntas:
• ¿Qué diferencia observas en los resultados de las muestras?
Que todos los vasos no presentan la misma reacción por distintos factores
• ¿Qué factores han permitido que se acelere la oxidación de los clavos?
La sal y el agua
• ¿Cuál de las muestras tiene mayor oxidación? Para ello, estimamos el porcentaje del área del metal que ha
sido oxidado.
El vaso con agua y sal
• ¿Cómo se forman los compuestos óxidos?, ¿de dónde obtienen el oxígeno?
Los óxidos son compuestos binarios formados por la combinación del oxígeno con un elemento químico.
El oxígeno actúa con su número de oxidación (-2), mientras el otro elemento actúa con un número de
oxidación positivo. La fórmula se obtiene al intercambiar las valencias de dichos elementos.
• ¿Por qué la quema de objetos puede generar óxidos contaminantes a la atmósfera?
La quema de objetos ya sean sintéticos u orgánicos genera gases oxidantes o nocivos para la atmósfera
debido a que es una descomposición de la materia antinatural y muy acelerada.
7. Evaluamos y compartimos el proceso y los resultados de nuestra indagación A partir de lo desarrollado, realizamos
las siguientes preguntas:
• ¿La información obtenida nos ha permitido responder a las preguntas planteadas y a resolver todas tus dudas?
Si pero no todas
• ¿Qué reajustes realizamos durante el proceso?
Los necesarios
• ¿A qué conclusión llegamos?
A que el vaso que tuvo mayor oxidación es muy importante ya sean por sus compuestos o material

Explicó qué significan los resultados, con base en el resumen de losconocimientos científicos.

La corrosión de los metales es un proceso químico en el que el metal se transforma en un óxido

o cualquier otro compuesto.
En general, es un ataque gradual provocado por una amplia variedad de gases, ácidos, sales,
agentes atmosféricos, sustancias de naturaleza orgánica.
En el caso de los clavos, el agua con sal ha sido uno de esos agentes atmosféricos que los ha oxidado
y se ha observado en las muestras cómo, con el pasar de los días, los clavos se han oxidado cada
vez más, abarcando mayor superficie. El material que se forma encima de los clavos se
denomina herrumbre.
Se podría representar por la siguiente fórmula química:

Fe +
+O –> Fe O
3 2 2 3
 óxido férrico

El óxido férrico que se forma sobre la superficie es realmente una acumulación de este óxido en
polvo y forma una capa porosa que haceque la corrosión siga avanzando hasta las capas más
profundas.
VALIDANDO MI HIPOTESIS:
Mi hipótesis de mi investigación es: (marque con X)
CORRECTA
INCORRECTA x

8. Explicar porque es correcta o incorrecta:

• Elaboremos un reporte de la indagación realizada de manera precisa. (lo puedes trabajar en una hoja

aparte) Aún falta realizar investigación

1. Resumen.
2. Planteamiento del Problema.
3. Objetivo.
4. Importancia.
5. Formulación de la hipótesis.
6. Definición de variables.
7. Materiales.
8. Resultados.
9. Discusión
10. Conclusiones.

EJEMPLO:
 NOS

EVALUAMOS:
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para
lograrlo mejorar mis aprendizajes?
Planteé una pregunta de indagación,
mi posible respuesta o hipótesis,
considerando las variables y establecí
el objetivo.
Propuse y expliqué mis procedimientos,
en donde incluí un grupo que me
permita comparar los resultados;
seleccioné y utilicé materiales
considerando las medidas de seguridad.
Obtuve datos, los organicé y los
representé.
Comparé los datos y establecí relación
de causalidad u otros, los contrasté con
la hipótesis e información científica, la
validé o refuté y elaboré mis
conclusiones.
Sustenté mis conclusiones en relación a
la información científica y los ajustes
realizados, y comuniqué la indagación en
un informe.

FICHA DE APOYO PARA MI

TITULO DE LA SESION:: :
REFLEXION Identificamos los gases que
contaminan el aire de mi entorno
El orden
EVIDENCIA O PRODUCTO: Responde a las preguntas planteadas en la
guía de trabajo
(formulación de preguntas, formulación de hipótesis, identificación de variables,
recojo de datos análisis de datos y conclusiones). Desarrolla un informe final
acerca del experimento.
A: EVALUACION DEL SI/NO
La experimentacion
(PRODUCTO)
1. Formule mi Pregunta e hipótesis. si
Ninguna
2. Realice mi experimento y recogí datos durante cinco días.
si
3.Elabore mi tabla y mis conclusiones. si
4. Realice mi informe final. si Nada
6.Tienes tu portafolio debidamente ordenado. Si
Seguir practicando