“EL COMPROMISO CAMBIA EL RUMBO DE LA HISTORIA”

Colegio Divina Pastora Ñuñoa

RELIGIOSAS CALASANCIAS

PAUTA DE TRABAJO: ANALISIS IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMAS DE ESTUDIO

(Se completa una pauta para cada curso impartido)

Fecha: Profesor(a): Romina Becerra Fuentes

Curso: 7°A Asignatura: Matemática

1-. Cobertura: Tomando en cuenta los Objetivos y Contenidos planificados para el departamento, señale
(marque con una cruz) el porcentaje efectivamente cubierto con los alumnos, respecto de lo que debería
haberse cubierto durante el primer semestre (porcentaje semestral de cobertura del curriculum).

+
10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

2-. En el caso de no obtener una cobertura del 100%, señalar cuáles son los objetivos de aprendizaje no
cubiertos, del programa que se había fijado; así como la(s) razón(es) de la falta de cobertura.

Unidad OA1 Razones de la falta de cobertura

3 3 Adecuación curricular semestral por ausencia de profesor de matemática

3 4 Adecuación curricular semestral por ausencia de profesor de matemática

3 5 Adecuación curricular semestral por ausencia de profesor de matemática

3-. Identificar, a partir de los criterios definidos en la tabla, los principales logros y dificultades observados
en la implementación de lo planificado, durante el primer semestre con el curso.

CRITERIO LOGROS DIFICULTADES

La motivación fue mejorando a través
Motivación de los del tiempo, tras es el trabajo sistemático
alumnos en clases ya que busqué e implementé
distintos tipos de metodología.
Los estudiantes han mejorado su ritmo
Calidad de los
de estudio en clases, a consecuencia de
Aprendizajes
la revisión periódica del cuaderno y
obtenidos por los
trabajo en clases.
alumnos
Logré trabajar distintos tipos de
metodología (expositiva, trabajo
personal y trabajo colaborativo)
Metodología de
Hubo un gran avance en el trabajo
trabajo docente
personal, al utilizar la calificación de las
actividades trabajadas en clases a través
de firmas.
Evaluación de proceso (clase a clase):
Me ayudó a mejorar la motivación y a
optimizar el trabajo en clases.
Procedimientos Evaluación Sumativa: Logré medir
de evaluación satisfactoriamente lo aprendido al 60%
utilizados de exigencia. El tipo de evalución
utilizada reflejó de manera óptima los
resultados.
No logré motivar a un grupo minoritario
de estudiantes con problemas
disciplinarios.
Debo mejorar la comunicación con
profesora jefe y el departamento de
orientación para conocer de mejor forma
la intervención del curso y mejorar así la
calidad del aprendizaje
Al evualar las clases al final del semestre,
los estudiantes me solicitaron utilizar
clases más lúdicas, ya que las clases eran
planas.
Evaluación de proceso: Debo evaluar la
cantidad de actividades por clase, ya que
mayoritariamente los estudiantes no
lograban finalizar las actividades.
Evaluación sumativa: No se logré
desarrollar habilidades a través de
situaciones problemáticas.

1
Número del Objetivo de Aprendizaje según la planificación / Número del Aprendizaje Esperado según el Marco curricular
4-. Orientaciones relevantes para tener en cuenta a la hora de planificar el segundo semestre en la
asignatura, nivel y curso analizado. Cambios que se deberían implementar durante el segundo semestre,
énfasis didácticos y priorizaciones en los objetivos de aprendizaje, que deberían realizarse de aquí a final
de año, para cumplir con los niveles de cobertura y profundidad que solicitan los programas de estudio.

Finalizar contenidos del primer semestre (Potencias).

Énfasis en la solución de situaciones problemáticas que ayuden su comprensión lectora.
Controles semanales para ayudar en estudio clase a clase.
Aplicar preguntas formato SIMCE en evaluaciones.
Mantener la disciplina durante la clase, ya que es un curso que se distrae con facilidad.