Trabajo Práctico Final Integrador 

Curso de Acompañamiento Terapéutico: Herramientas 

para la Incorporación al Campo Laboral 

   

 
  

Trabajo Práctico Final Integrador 

Curso de Acompañamiento Terapéutico: Herramientas 

para la Incorporación al Campo Laboral 

Para la resolución del Trabajo Final debe tener en cuenta los

módulos de la Unidad N° 6:

1) Lea  la  entrevista  inicial  de  ingreso  de  concurrente  a  Centro  de  Día  y  el 
contexto donde se propone que se dará el Acompañamiento Terapéutico.  
2) En  base  a  los  datos  que  aparecen  en  la  entrevista  inicial  y  el  contexto  usted 
deberá desde su Rol de Acompañante Terapéutico: 
A. Preparar  un  Presupuesto  de  Acompañamiento  Terapéutico  para 
acompañar al joven en un Centro de Día. 
B. Preparar  un  Plan  de  Trabajo  de  Acompañamiento  Terapéutico  para 
acompañar al joven en un Centro de Día. 
C. Elaborar  un  informe  de  avance  del  Acompañamiento  Terapéutico 
(​simulando  que  ya  han  pasado  6  meses  desde  el  comienzo  del 
Acompañamiento Terapéutico​). 

Contexto:

El  Acompañamiento  Terapéutico  se  llevará  en  un  Centro  de  Día  con  una 
población  mixta  de  concurrentes  mayores  de  18  años  con  multidiscapacidades 
(Síndrome  de  Down,  Parálisis  Cerebral,  Retraso  Mental,  TEA,  Retraso  Mental 
Madurativo  Global,  TGD  No  Especificado,  Encefalopatía  Crónica  No  Evolutiva, 
Epilepsia Retraso Mental Grave, Síndrome de Rubinstein, Síndrome 49 XXXXY)​, asisten 
a la institución 25 concurrentes.  

La  institución  funciona  de  09:  00  hs  a  16:30  hs,  cuenta  con  desayuno, 
almuerzo y merienda.  

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La institución se organiza a diario de la siguiente manera: 

Horario  Actividad  
09:00 hs a 09:45 hs  Ingreso- Desayuno 

09:45 hs a 10:00 hs   A.V.D (Lavado de manos / Cepillado de Dientes) 

10:00 hs a 11:00 hs  Taller (1er parte) 

11:00 hs a 11:30 hs  Recreo 

11:30 hs a 12:00 hs  Taller (2da parte) 

12:00 hs a 12:30 hs.  Recreo - Organización del espacio de almuerzo – A.V.D 

12:30 hs a 13:45 hs  Almuerzo 

13:45 hs a 14:00 hs  A.V.D 

14:00 hs a 15:00 hs  Taller (1er parte) 

15:00 hs a 15:30 hs  Recreo 

15:30 hs a 16:00 hs  Taller (2da parte) 

16:00 hs a 16:30 hs.  Merienda – Aprestamiento para la salida.

La institución organiza sus talleres de la siguiente manera: 

Día   Taller 
Lunes  Taller de Artistica / Taller de Aprendizaje 

Martes  Educación Física / Taller de Motivación 

Miércoles  Taller de Cocina / Educación Física  

Jueves  Taller de Artistica / Taller de Música 

Viernes  Taller de Música / Taller de Equinoterapia  

En  principio  el  Acompañamiento  será  de  09:00  hs  a  13:00  hs  de  lunes  a 
viernes,  luego  de  3  meses  de  adaptación  el  horario  del  Acompañamiento  será  de 
09:00 hs a 16:30 hs (Jornada Completa). 

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Los  primeros  objetivos  planteados  por  los  profesionales  son  que  el 
concurrente : 

➔ Reconozca las rutinas dentro de la institución. 

➔ Comience  a  vincularse  con  su  AT,  compañeros  y  adultos  dentro  de  la 
institución.  
➔ Logre mostrarse independiente en las AVD. 
➔ Se incorpore paulatinamente a los talleres. 

Entrevista de Admisión

Fecha:​ 17/11/2018 

Datos personales del concurrente: 

Nombre y Apellido: ​Miguel XXXXX 

Fecha de Nacimiento:​ 18/05/1998 

Edad:​ 20 

DNI​: XXXXXXXX 

Dirección:​ XXXXXX Nº XXXX 

Teléfono: X
​ XX XXXXX 

Obra Social:​ Galeno 

Nº de Afiliado:​ XXXXXXXXX XX 

Diagnóstico:​ (TGD) Autismo Puro sin patología asociada. 

Medicación:​ Nozinam (Anticunvulsivo) y Risperdal  

Alergias:  No  puede  ingerir  aspirinas  por  que  tiene  Rectitis  Ulcerosa  (se 
encuentra controlada) y le genera sangrado. 

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Enfermedades:  de  chico  tuvo  bronquiolitis,  se  resfría  con  frecuencia  por 
alergia (no sabe a que), su mamá, su tía y su abuela son alérgicas.  

Operaciones:​ No 

Composición familiar y grupo familiar conviviente: 

Sus  padres  están  divorciados  y  Miguel  es  el  único  hijo  nacido  de  esta  unión. 
Miguel  tiene  2  hermanos menores XXXXX (5 años) y XXXXX (10 meses) por parte de 
padre.  La  pareja  del  papá  de  Miguel se llama XXXXX, según refiere este papá Miguel 
se  lleva  bien  con  sus  hermanos  y  con  su  pareja  actual,  Miguel  comparte  con  ellos 
todos los fines de semana. 

La  mamá  de  Miguel  también  está  en  pareja  hace  2  años  con  XXXXXX  y  los 
tres  conviven  de  lunes  a  viernes en la misma casa. Según refiere la mamá de Miguel 
su  actual  pareja  se  lleva  muy  bien  con  el  joven,  aunque  reconoce  que  no  es  un 
hombre muy expresivo. 

El  papá  de  Miguel  con  el  resto  de  su  familia  reside  en  la  ciudad  de  XXXXXX, 
pero  tiene  una  casa  en  la  ciudad  donde  reside  Miguel  a  donde  se  traslada  los  fines 
de semana y es ahí donde pasa tiempo con el joven.  

Otro  referente  familiar  para  el  niño  es  su  abuela  materna  XXXXXXX  quien 
cuido  al  joven  desde  los  2 meses de vida ya que en ese momento la mamá del joven 
trabajaba, ve a esta abuela de manera regular 2 o 3 veces por semana. 

Por  último  la  mamá  refiere  que  la  pareja  del  papá  de  Miguel  no lo quiere, que 
antes de que nacieran los hermanitos menores de Miguel le prestaba mas atención y 
que luego esto cambio y hoy lo deja de lado. 

Instituciones a las que concurrió o concurre: 

Su  trayectoria  escolar  comenzó  el  Jardín  de  Infantes  XXXXXX  en  sala  de  2, 
luego  paso  al  Jardín  de  XXXXX  XXXXXX,  luego  lo  cambiaron  al  XXXXXXXX  (Jardín 
de  Infantes  y  Maternal),  y  culminó  haciendo  sala  de  4  y  de  5  en  XXXXX  (Institución 

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Privada,  Educación  Especial)  la  mamá  refiere  que  en  este  último  jardín  tuvo  éxito 
gracias  al  maestro  que  el  niño  tuvo  ya  que  este  utilizaba  el  método  conductivo 
conductual.  Continúo  su  escolaridad  en  Instituto  Psicopedagógico  XXXXX  (Escuela 
de  Educación  Especial)  permaneció  allí  alrededor  de  un  año  pero  dejó  de  concurrir 
después  que  tuvo  en  accidente  en  la  misma  institución,  según  refiere  la  mamá  en 
niño  accedió  a  un  lugar  donde  se  realiza  un  taller  laboral  y  tomó  contacto  con  un 
recipiente  que  tenia  formol,  llamó  la  atención  a  los padres del niño el descuido de la 
docente  ya que según ellos refieren solo trabaja en ese momento con 4 niños. Luego 
pasó al Centro de Día XXXXX XXXXXXX donde concurre desde entonces. 

En  este  momento  tanto  la  mamá  como  el  papá  no  están  de  acuerdo  con  la 
institución  a  la  que  Miguel  concurre  ya  que  desde  la  misma le han expresado que el 
joven  deambula  sin  meta  (l​os  padres  sostienen  que  el  joven  dejó  de  tener  esta 
conducta  hace  6  años  y  que  no  ha  tenido  regresiones​),  entienden  los  padres  que 
Miguel quizás no este quieto y se traslade pero eso es por que se aburre. 

Comenta  además  que  en  el  Centro  de  Dia  no  lo  conocen  ya  que  afirman  que 
agrede,  que  agarra  y  pega.  A  diario  mandan  notas  resaltando  el comportamiento de 
Miguel  y  la  han  llegado  a  citar  para  comunicarle  que  el  joven  ha  agredido  a  una 
docente, la mamá sostiene que Miguel nunca fue agresivo.  

Alimentación:  come  solo,  sabe  usar  los  cubiertos,  pero  en  ocasiones  come 
con  la  mano  debido  a  su  problema  en la ejecución motora (no tiene coordinación en 
la prensión). Como de todo, le gustan los sabores intensos. 

Aseo personal e higiene: n

​ ecesita asistencia y supervisión.  

Vestido:​ se viste con asistencia, le cuesta más la parte de arriba. 

Uso  del  baño:  ​va  al  baño  solo.  Hace  pis  sentado.  No  se  limpia  solo  necesita 
asistencia.  Se  lava  las  manos  con  supervisión  y  asistencia.  Debe  ser  supervisado 
cuando  va al baño ya que tiene tendencia a tocarse la cola y se produce sangrado de 

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manera  muy  fácil  debido  a  la  Rectitis  Ulcerosa  que  padece.  Se  sabe  lavar  los 
dientes pero se traga la pasta ya que no sabe escupir ni soplar. 

¿Controla intestinos y vejiga?:​ Si. 

Marcha / Silla de rueda:​ marcha, no utiliza silla de ruedas. 

Sueño:  ¿Duerme  bien?  ¿Duerme  solo?  ¿Cuántas  horas?:  duerme  solo.  Si  no 
se  duerme  rápido  suele  quedarse  despierto  toda  la  noche,  suele  hacerse  caca 
encima  o  se  levanta  y  hace  caca  en  el  piso.  Si  se  duerme  bien  y  tranquilo  duerme 
desde las 22:00 hs hasta las 08:00 hs aproximadamente. 

Comprensión  /  Expresión:  comprende  todo  oralmente.  Se  comunica  a  través 

de  un  cuaderno,  se  le escribe una pregunta en el cuaderno y se le escriben opciones, 
él  toma  una  birome  (requiere  de  asistencia)  y  marca  la  opción  que  él  desea, 
últimamente  le  han  agregado  la  opción  “otro”  de  esta  manera  si  marca  esta  opción 
se  le  reformula  la  pregunta  o  se  le  hace  una  distinta. Según refiere la mamá cuando 
golpea  las  palmas  de  la  mano  ante  una  pregunta  sencilla  quiere  decir  “si”,  si  la 
respuesta  es  “no”  no  hace  nada.  Además  refiere  la  mamá  que  lee  a  partir  de  la 
mirada periférica, comenta que hace 2 años descubrieron que leía. 

Interacción  social:  se  adapta  de  muy  buena  manera,  si  se  aísla  o  aleja  de 
algún  grupo  o  situación  es  por  que  esta  observando.  Tiene  mejor  relación  con  su 
mamá que con su papá.  

¿Qué  actividades  prefiere?:  le  gusta  escuchar  música  (tango,  disco,  folklore, 
celta).  Baila  (balanceo)  tiene  ritmo  natural.  Le  gusta  además  jugar  con pelotas y los 
paseos en auto. Anda en bicicleta. 

¿Cuáles  no  prefiere?  No le gustan las actividades plásticas no tuvo trabajo en 

este sentido en el nivel indicado (nivel inicial). 

Observaciones:  

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La  mamá  sostiene  que  Miguel  se  comunica  con  ella  por  “telepatía”  que  él 
puede leerle la mente. 

Posee un “latiguito” que se da debido a las descargas motoras. 

Además  está  atendido  por  el  equipo  interdisciplinario  de  XXXX  (2  Psicólogos 
/  1  Terapista  Ocupacional  /  1  Psicopedagoga)  en  sede.  Fuera  de  sede  trabaja  con 
un profesor de Educación Física.  

Sino  se  lo  supervisa  come  jabón,  detergente,  se  aplica  aerosoles  en  la  boca. 
Levanta  hojas  o  cosas  del  piso  y  las muerde. Todo lo que tenga sabor u olor intenso 
le llama la atención.  

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