PLAN DE TRABAJO 2022

Obra social: xxxx

Afiliado xxxxxx

Nombre del acompañado: xxxxx

Fecha de nacimiento: xxxxx

DNI: xxxxx

Acompañante Terapéutico: PÉREZ, ALEJANDRA SANDRA (Res. 1014/14)

En función de lo prescrito por DR MALDONADO, GUSTAVO interviniente en el

tratamiento del niño Benicio me presento como acompañante terapéutico de dicho
niño.

Por medio del presente proyecto se explicarán las razones por las cuales el usuario
necesita el dispositivo de Acompañamiento Externo Res, 782/13, los objetivos y
estrategias a utilizar en el mismo.

Fundamentación del acompañamiento terapéutico.

El estudiante se llama xxxx, tiene 9 años de edad y se encuentra asistiendo a la

escuela EP n° xx“xxxxx” de la localidad de xxxxx, provincia de Buenos Aires. Su
diagnóstico por dicho doctor es TEA, donde se visualiza en la H.C lo siguiente;
trastorno específico del desarrollo de las habilidades escolares, trastorno específico
del desarrollo de la función motriz y trastorno de la conducta.

Por lo que xxxxx presenta dificultades en su desempeño en las actividades escolares

como en AVD. El estudiante se encuentra en tratamiento contando con profesionales
de la salud y profesionales de la educación que intervienen en su rutina y se considera
de gran importancia complementarlo con la figura y función del Acompañante
Terapéutico en sus actividades dentro del establecimiento educativo, teniendo en
cuenta que la plasticidad de la función del AE le permite intervenir en un amplio
abanico de situaciones. Esta función sólo es posible en relación a la estrategia de un
tratamiento a seguir con un equipo multidisciplinario dentro de la institución, que va a
realizarse en función de la singularidad del sujeto.
Estrategia general del equipo terapéutico

En la estrategia planteada se tratará de acompañar al paciente con sus singularidades

y anhelos, y es en función de éstos que se podrá elaborar junto con él, modos de
hacer donde pueda realizar las tareas propuestas y cosas diferentes a cómo podría
realizarlas sin la figura de un Acompañante Terapéutico con eso que le resulta
disfuncional o hace de obstáculo para integrarse a diferentes ámbitos. El objetivo será
el de encontrar en el trabajo de acompañar, que de lo que se presenta en el paciente
funcione como motor para un seguimiento multidisciplinario en el ámbito escolar.

Puntualmente los objetivos para el abordaje del Acompañante Terapéutico son:

● Promover su autonomía,
● Ayudar al acompañado en su socialización,
● Ayudar al acompañado en su movilización dentro de la institución escolar,
● Promover nuevos grupos de pertenencia,
● Incentivar al acompañado el trabajo en equipo con sus compañeros de clase,
● Informar al equipo ante cualquier cambio y/o novedades en las conductas del
acompañado.

Estrategias del Acompañante Externo:

Teniendo en cuenta los objetivos generales, las estrategias que se implementarán

serán:

● Establecer el vínculo empático entre el acompañado y acompañante. Se buscará

establecer una relación empática, estableciendo claramente el encuadre, se le
comunicará al paciente que realizaremos actividades con fines terapéuticos y que el
AT fue convocado para ayudarlo y acompañarlo a transcurrir el horario escolar.
● Brindar apoyos personalizados y efectivos en entornos que fomenten el máximo
desarrollo educativo y social, de conformidad con el objetivo de la plena inclusión
● Brindarse como un modelo identificatorio para que el paciente pueda imitar
determinadas conductas para transcurrir su rutina escolar,
● Proponer al acompañado la realización de actividades ligadas a la concentración y
el prestar atención en el aula
● Incentivar al acompañado al trabajo en equipo a través del habla, y de
determinadas actividades con este fin.
● Disponer estrategias de contención física o emocional del estudiante, cuando éste
lo requiera.
● El AT estará atento para recopilar información tanto del acompañado como de su
medio y de las relaciones sociales para ser suministrada al equipo en las reuniones
pactadas con los profesionales involucrados y poder evaluar correctamente si se
continua con la estrategia inicial o hay que modificarla/cambiarla por alguna
situación no tomada en cuenta al momento inicial del acompañamiento.

Buenos Aires, 16 de Noviembre de 2021.

A.T. Pérez, Alejandra Sandra

DNI: xxxx

Correo: xxxxxxxxx

Cel. xxxxxxx