BUSCAR PATRONES (= tienen algo igual) EN OBJETOS, EN

ANIMALES, EN PLANTAS, EN COMPORTAMIENTOS.

La profesora dirá patrones físicos o que pueden tener y las

alumnas deben buscar a que animal se refiere o objeto. Ej:
¿pueden andar en tierra y en mar? Los cocodrilos.
Después a la inversa.

IDENTIFICAR FACTORES CAUSALES DE DISTINTOS TIPOS DE

ACONTECIMIENTOS (PERSONALES, FAMILIARES, SOCIALES
CULTURALES, RELIGIOSOS, ECONÓMICOS,
HISTÓRICOS)DETERMINANDO RELACIONES ENTRE ELLOS.

Jugar al mundo en clase: se dividen en dos grupos y tendrán

dos espacios, donde pondrán 5 reglas que se deben cumplir
dentro de él. Esta regla solo lo sabe la profesora que tiene
que ver que puedan chocar entre ellos. Y comienza a
convivir. Planteando un conflicto cultural. Añadiendo un
conflicto externo que los haga convivir en un mismo espacio.

DETERMINAR CONSECUENCIAS DE DISTINTOS TIPOS DE

ACONTECIMIENTOS ( PERSONALES, FAMILIARES,
SOCIALES,ECONÓMICOS, CULTURALES, RELIGIOSOS
,HISTÓRICOS) IDENTIFICANDO LOS TIPOS DE
CONSECUENCIAS , LOS SECTORES EN LOS QUE SE
MANIFIESTAN Y EL PLAZO TEMPORAL EN EL QUE SE
MANIFESTARON O PREVISIBLEMENTE SE MANIFESTARÁN
( REPERCUSIONES EN DISTINOS SECTORES A CORTO, MEDIO
O LARGO PLAZO)

Después del caos en que han quedado. Ver la situación y ver

cómo pueden resolverlo.

MANIPULAR MATERIALES DE DISTINTOS TIPOS

(CONVENCIONALES Y NO CONVENCIONALES) CON LA
FINALIDAD DE CUANTIFICAR,COMPARAR,
SERIAR,CLASIFICAR, PESAR, MEDIR.

Tienda ¿cómo es?: es una tienda con diferentes objetos en

caja, que primero tendrán que tocar con los ojos cerrados.
(Esta es una de las pares de la tienda sensorial.)
Después rellenaremos una hoja que nos darán, donde
tenemos que medir con nuestros dedos, pesarlo a través de
la mano viendo si el peso se puede levantar con un dedo o
soplando…. Si es caliente o frío y es suave o aspero…

PRACTICAR TAREAS EN FORMATO DE JUEGO LÓGICO

( DILEMAS, PREGUNTAS SOCRÁTICAS, ANÁLISIS, SÍNTESIS,
INDUCCIÓN , DEDUCCIÓN, HIPÓTESIS, INFERENCIAS)

¿Como podemos hacer luz con una patata? Tienes que

investigar crear su deducción poner su hipótesis y plantearlo
a la clase.

DESARROLLAR CÁLCULOS ARITMÉTICOS MENTALES Y

CONTEXTUALIZARLOS CON RAPIDEZ.

El juego de las tapitas. https://www.youtube.com/watch?v=qnBBELHupV

RESOLVER DISTINTOS TIPOS DE SITUACIONES

PROBLEMÁTICAS MANIPULANDO NÚMEROS Y
OPERACIONES.

Yinkana. Donde se mandará unas coordenadas escritas,

donde tienen que calcular para sacarla.

PLANTEAR SITUACIONES PROBLEMÁTICAS

CONTEXTUALIZADAS CUYA SOLUCIÓN REQUIERA
DETERMINADOS TIPOS DE OPERACIONES.

FORMULAR Y RESOLVER ENIGMAS Y JUEGOS DE

ESTRATEGIA.

Cluedo es un juego donde se trabaja mucho la estrategia y

sin duda el resolver.

LOCALIZAR E INTERPRETAR EN DISTINTOS TIPOS DE

FUENTES Y SECCIONES INFORMACIÓN ESTADÍSTICA.
(estadística)

TRANSFORMAR INFORMACIÓN HALLADA EN

DISTINTOS TIPOS DE FUENTES Y SECCIONES A
SÍMBOLOS MATEMÁTICOS. (estadísticas)

DESARROLLAR A PARTIR DE DISTINTOS TIPOS DE

FUENTES TAREAS DE EJERCICIO LÓGICO: ANÁLISIS Y
SÍNTESIS, INDUCCIÓN Y DEDUCCIÓN CON RELACIÓN A
SITUACIONES , OBJETOS, PERSONAS , CONCEPTOS,
PRINCIPIOS, TEORÍAS. (Estadística)

PLANIFICAR Y LLEVAR A CABO CAMPEONATOS Y

JUEGOS DE CARÁCTER LÓGICO MATEMÁTICO.