Cuadernillo Diagnóstico de ciencias Sociales

CUADERNILLO DIAGNOSTICO

NOMBRE Y APELLIDO: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
CURSO Y DIVISION: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
PROFESORA:

Año:

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LA GEOGRAFIA COMO CIENCIA SOCIAL

ACTIVIDAD N°1

Te invito a que leas de forma comprensiva el siguiente texto, y luego

realices una breve explicación de lo entendido con tus palabras.

Las sociedades se organizan en el espacio, en asentamientos urbanos y

rurales. Con su trabajo, usan y transforman la naturaleza para obtener los
elementos necesarios que permitan satisfacer sus necesidades. De la
interacción entre las sociedades y la naturaleza de los espacios donde se
desarrollan, resultan los diferentes espacios geográficos.

ACTIVIDAD N°2

Observa la imagen de la portada y realiza tres oraciones relacionando los

objetos presentes.

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ACTIVIDAD N°3

Observa la siguiente imagen y colorea sus partes según corresponde

(océanos y continentes), si la reconoces, colócale el nombre.

EL ESPACIO GEOGRAFICO ES EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA GEOGRAFIA. ESTE

ESPACIO ES UN ESPACIO DINAMICO, ES DECIR, EN CONSTANTE
TRANSFORMACION, TANTO POR LA NATURALEZA COMO POR EL HOMBRE,
POR LO QUE ESTO QUIERE DECIR, QUE ES HABITABLE POR EL SER HUMANO.

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PAISAJES.

ACTIVIDAD N°4

Lee atentamente los siguientes textos, luego escucha con atención la

explicación de la profesora y luego identifica los tipos de paisajes en los
siguientes gráficos.

EL PAISAJE GEOGRAFICO: en geografía, el paisaje es el resultado de una

serie de eventos y fenómenos que inciden sobre los elementos físicos,
biológicos y, en ocasiones, humanos, de un lugar determinado. Todas estas
interacciones entre fenómenos físicos y procesos biológicos que se dan de
manera natural en el entorno producen un paisaje natural o físico
característico. Mientras que cuando a esta ecuación añadimos al ser humano
(hombre_ factores antrópicos), entonces estamos en presencia de un paisaje
cultural.

Luego de leer el texto anterior y escuchar la explicación de la profe, te invito

a:

Busca en el diccionario las palabras desconocidas.

¿Escribí cuándo es un paisaje natural y cuándo es un paisaje cultural?
Observa las siguientes imágenes y coloca a qué tipo de paisaje corresponde
teniendo en cuenta lo comprendido en el texto anterior.

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ACTIVIDAD N°5

Ahora vamos a orientarnos en el espacio. La palabra ORIENTE se utilizaba

antiguamente para referirse al punto cardinal ESTE. Por lo que, para
orientarnos, tenemos que conocer muy bien los puntos cardinales.

Supongamos que vamos a realizar una hermosa y saludable caminata por

el Parque Metropolitano.
a) ¿Si entramos por el ingreso principal, hacia dónde está el Este y el
Oeste?

b) ¿Y el Norte y Sur?

c) En los libros que vamos a utilizar durante el año escolar se pueden

encontrar los puntos cardinales con sinónimos, es decir, distintas
palabras, pero con el mismo significado. Busca algunas de ellas en el
diccionario.

NORTE:O
SUR:O ESTE:O OESTE:O

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ACTIVIDAD N°6

OBSERVA EL SIGUIENTE GRAFICO. ¿SABES COMO SE LLAMA?

ACTIVIDAD N°7

Teniendo en cuenta lo que hemos aprendido ¿En qué dirección se

encuentra?

Argentina, respecto de Brasil. Venezuela, respecto de México. Ecuador,

respecto de Uruguay. Estados Unidos, respecto de Canadá. Bolivia, respecto
de Venezuela.

ACTIVIDAD N°8

Realiza el croquis del recorrido que haces desde tu casa a la escuela, en el

mismo debes colocar: puntos cardinales, la Cordillera De Los Andes, por
dónde sale el sol y nombre de las calles más importantes.

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ACTIVIDAD N°9

Hablemos un poco de los mapas.

Uno de los elementos con los que vamos a trabajar durante este año, son
los mapas. Observa los tipos de mapas pizarra que la profe te muestra en
el aula y luego realiza la siguiente actividad.
 ¿Para qué nos sirven?

 ¿Qué datos nos brinda un mapa físico y uno

político?

 Uneconflechasvinculandolossiguientes
conceptos:

Mapa físico representa la Tierra

Mapa planisferio relieve, clima, biomas

Mapa político países, provincias

 Ordenademayoramenorescalasegún
corresponda:

País, distrito, continente, provincia, departamento.

Mendoza, América, Maipú, Coquimbito,

Argentina.

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ACTIVIDAD N°10

En el siguiente mapa localiza y

colorea:
Continentes: América color (anaranjado), Europa (verde), Asia (rojo), Oceanía
(morado), Antártida (mayor) y África (amarillo)
Océanos: Pacífico, Atlántico, Glaciar Ártico e Índico.
Líneas imaginarias: Ecuador, Meridiano de Greenwich, Trópico de Cáncer y de
Capricornio. (márcalos con color negro y colócales el nombre)

ACTIVIDAD N°11

Observa el mapa anterior y luego responde a qué continente corresponde

cada país:

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Brasil:
Rusia:
Estados Unidos:
Japón:
Australia:

ACTIVIDAD N°12

En el mapa del continente americano, localiza su división

política.

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ACTIVIDAD N°13

En el mapa de Argentina localizar y colorea las provincias, países limítrofes,

océanos e investigar cuál es la capital de nuestro país.

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ACTIVIDAD N°14

En el mapa de la Provincia de Mendoza localiza los departamentos y colorea

de rojo el departamento en el que vives.

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