Guia Pedagogica Tercer Momento 1er Año

GUÍA PEDAGÓGICA
III MOMENTO
primer AÑO
ORIENTACIONES GENERALES
TERCER MOMENTO PEDAGÓGICO 2020-2021.
 La responsabilidad es un valor primordial, por tanto, es de necesario

cumplimiento la entrega oportuna de cada una de las actividades, de
acuerdo a los lapsos establecidos.
 Debes utilizar hojas blancas, de reúso (reciclaje) o cualquier material del
que disponga en casa, que se encuentre en buen estado para elaborar las
asignaciones de cada Área de Formación.
 Identifica la primera hoja, específicamente en la parte inferior derecha con
los siguientes datos: Área de Formación, Nombre y Apellido, Cédula de
Identidad, Año y Sección e Institución. (Indispensable para calificar)
 Las hojas deben ir grapadas por área de Formación y contener los
Referentes teóricos asignados.
 Es de carácter obligatorio colocar la escala evaluativa al final o por la parte
de atrás de la hoja de trabajo.
 Debes ilustrar las actividades en caso de requerirlo.
 Debes respetar los aspectos formales de la escritura durante la realización
de las actividades (Uso correcto de mayúsculas y minúsculas, letra legible,
margen del color de su preferencia, subrayado para títulos y subtítulos,
buena ortografía, pulcritud en cada una de las asignaciones, entre otros).
 Identifica la actividad realizada con una portada; utiliza bolígrafo.
 Evita ser víctima de plagio, por ende, no le suministres a tus compañeros
las actividades realizadas ni le facilites el proceso pedagógico, regalando tu
tiempo y esfuerzo. En caso de comprobar una situación irregular, la
evaluación será anulada.
 Es importante identificar con separadores o pestañas cada Área de
Formación, a fin de facilitar la entrega al docente.
 Es importante aclarar todas sus dudas, a través de las Asesorías
Pedagógicas que se realizarán durante las semanas de flexibilización de
acuerdo al cronograma docente, por el grupo WhatsApp de su año, el
docente del Área respectiva o de su orientador, a fin de garantizar el éxito
en su aprendizaje y rendimiento escolar.
 Todas las actividades serán entregadas en físico, según el cronograma
establecido, por año y sección.
CRONOGRAMA DE ENTREGAS
NOTA: Todas las actividades se presentarán en una única entrega y

fecha, que será la primera semana flexible de Mayo, posteriormente se
publicará el Cronograma con las fechas y horas de entrega por sección y
año.
 Debe estar atento a cualquier información que se publique a través del

grupo de WhatsApp u otro medio de comunicación.
 Utiliza libros, revistas y medios electrónicos como método de consulta
durante la ejecución de las actividades.
 La planificación se ajusta a las Orientaciones Pedagógicas emanadas por el
ente rector, fundamentado bajo la modalidad educación a distancia a través
del Programa “Cada familia una escuela”.
 En caso de existir alguna duda, comuníquese con su docente Orientador, el
docente del Área o por los teléfonos. (0412-6371664, 0412-7241611,
Coordinación de Evaluación, Registro y Control de Estudio).
Docentes Orientadores
Dtto Capital. Maritza Ruiz
La Guaira: María Ribas
Lara: Bárbara Hernández
ACTIVIDADES POR ÁREA DE FORMACIÓN
CASTELLANO
Docente: Yeny Ysturdy.
Área de formación: Castellano
Año: 1º año
REFERENTE TEÓRICO 1. LA ORACIÓN
Tema Indispensable: Adolescencia y juventud. Sexualidad responsable y
placentera. Educación vial.
Tema Generador: Proyecto socio productivo en mi comunidad.
Tejido Temático: Bloqueos comunicativos, imposiciones, suposiciones y
perjuicios.
Referente teórico: La oración.
LA ORACIÓN
Las oraciones en la lengua
española se componen de una serie
ordenada de elementos, que se
estudian en la sintaxis. Estos
elementos de la oración responden a
un orden interno y a una lógica
comunicativa, en la que cada cosa
refiere a algo específico.
Sujeto y predicado
Todas las oraciones bimembres se podrán dividir en dos grandes estructuras:
el sujeto y el predicado.
Sujeto. Contiene el elemento que realiza la acción. Para identificarlo podemos
preguntar ¿Quién? ¿Quiénes?
Por ejemplo La gente gritó eufórica. ¿Quién gritó eufórica? La gente. (“la
gente” es el sujeto de la oración).
Predicado. Contiene la acción que realiza el sujeto. Para identificarlo podemos
preguntar ¿Qué pasó? ¿Qué hizo?
Por ejemplo: La gente gritó eufórica. ¿Qué hizo la gente? Gritó eufórica. (“gritó
eufórica” es el predicado de la oración).
ACTIVIDAD EVALUATIVA 1. HOJA DE TRABAJO

Redacta (10) diez oraciones relacionadas al estado que corresponde a tu
sección e identifica en ellas el sujeto, el verbo y el predicado.
Ejemplo: Yaracuy es hermoso.
Utiliza una línea de un color para el sujeto, dos líneas de otro color para el
predicado y el verbo enciérralo en un círculo.
INSTRUCCIONES:
• Toma una hoja blanca de línea o de reciclaje, traza margen, utilizando el color
de su preferencia para la elaboración de la actividad.
• Recuerda hacer la portada, con los siguientes datos: Membrete institucional,
datos del estudiante y del docente, área de formación, título de la actividad,
fecha.
• Cuida las reglas ortográficas, pulcritud y presentación de la actividad.
• Sea creativo y ordenado al momento de realizar la actividad
• Coloca la escala de estimación en la última hoja de trabajo.
ESCALA DE ESTIMACIÓN
ITEMS VALOR CALF.
Puntualidad y Presentación de la actividad 1
Cumple las instrucciones dadas 2
Cumple con los aspectos formales de la escritura. 2
Redacta las oraciones de forma coherente 5
Identifica sujeto, verbo y predicado 10
TOTAL 20
REFERENTE TEÓRICO 2. EL PERIÓDICO

Tema generador: Tecnología de la información y comunicación en la
cotidianidad.
Tejido Temático: Observación, descripción y análisis crítico de los medios
impresos que sea popular entre las los jóvenes de la comunidad.
Referente Teórico: El periódico
EL PERIÓDICO
Es un medio de comunicación que contiene noticias, además es uno de
los medios más usados para anunciarse. Además circula en las ciudades o
pueblos de forma impresa en una o varias páginas, pueden contener tanto
escritura como fotografías.
La noticia
Es la información sobre un hecho o un conjunto de hechos que, dentro
de una comunidad, sociedad o ámbito específico, resulta relevante, novedosa o
inusual. La palabra, como tal, proviene del latín notitia. ... Las noticias son los
relatos de los eventos o acontecimientos más importantes en un día o una
semana.
Funciones del periódico.
Una de las funciones principales de un periódico es Informar a sus
lectores. Esto por lo general es en la forma de los acontecimientos diarios de la
zona local, a escala nacional e Internacional. ... Los periódicos también tienen
una función práctica, que consiste en ayudar a los lectores con su vida
cotidiana.
Estructura del periódico

Las secciones son todas y cada una de las partes informativas en que se
divide el periódico. Estas se dividen en nacionales, internacionales, sociales,
deportes, educación, cultural, economía, regional, ciencia etc.
El Fechario se refiere a la fecha de publicación del periódico, está situado en la

parte superior del periódico.
Lema es una frase corta, que identifica la filosofía de la empresa, por ejemplo
“El diario que leemos todos”. Este aparece debajo del logotipo que porta el
periódico.
El logotipo es un gráfico o imagen que identifica al periódico.
Las columnas es la estructura en que se encuentra escrita la noticia. Estás
son redactadas por periodistas especializados, que analizan un tema de
interés, el objetivo de escribir las noticias en columnas, es para que él lector no
se fastidie al leer la nota y sea más amena, además de que le da un buen
aspecto.
El directorio se refiere a números de teléfonos, correo electrónico o página
web del cuál pueda hacer uso él lector, en un momento determinado o cuando
sea necesario, este se encuentra en la parte superior.
La titular es la frase principal de la noticia que se da a conocer, está debe ser
en letra clara y coherente, de un tamaño mayor a la información que se está
dando, debe ser impactante para los lectores.
La fotografía es la descripción mediante una imagen, debe ser acorde con la
nota que se está publicando.
El pie de fotos es una pequeña frase, que explica verbalmente lo que aparece
en la imagen o fotografía.
Las orejas son los anuncios publicitarios que aparecen en las páginas de los
periódicos, estos también deben ser seleccionados de acuerdo al interés del
lector.
ACTIVIDAD EVALUATIVA 2. PORTADA DE PERIODICO
Realiza una portada de periódico relacionada con el personaje emblemático
asignado para el estado de tu sección, el mismo debe contener la estructura
propia de una portada, coloca información de interés, considerando la profesión
u oficio que se desarrollaba en su época.
SECCIÓN PROFESIÓN
Distrito Capital Simón Rodríguez - Educador
Lara Lisandro Alvarado - Médico
La Guaira Carlos Soublette - Militar
INSTRUCCIONES:
• Elabore en una hoja tamaño oficio, puede ser blanca, de reciclaje o
cualquier material que disponga en casa.
• Recuerda que la actividad debe realizarse a manuscrito.
• Utiliza bolígrafo azul o negro para realizar la actividad
• Debe respetar los aspectos formales de la escritura (Uso correcto de
mayúsculas y minúsculas, letra legible, margen, subrayado, ortografía,
pulcritud, presentación, entre otros).
• Sea creativo y ordenado al momento de realizar la actividad.
• Incorpora imágenes alusivas al tema.
ITEMS VALOR CALF.
Presentación 1
Cumple los aspectos formales de la escritura. 2
Sigue las instrucciones dadas 2
Realiza la técnica solicitada (portada) 2
Creatividad y diseño 4
Menciona las profesiones u oficios que se
2
desarrollaban en la época del personaje asignado.
Presenta la capacidad de síntesis al realizar la
5
información de interés resumida.
Incorpora imágenes alusivas al tema, incluyendo
2
el retrato del personaje asignado
TOTAL 20
REFERENTE TEÓRICO 3. MEDIOS DE COMUNICACIÓN
cotidianidad.
Tejido Temático: Observación, descripción y análisis crítico para el uso del
internet.
Referente Teórico: Medios de Comunicación
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Los medios de comunicación son canales e instrumentos para informar y
comunicar a la sociedad actual acerca de hechos o acontecimientos que
suceden.
Clasificación de los medios de comunicación

Audiovisuales: Pueden ser escuchados y vistos al mismo tiempo. Los
soportes que utilizan emiten imágenes y sonido cuyo objetivo final es transmitir
información. Dentro de estos se encuentran la televisión y el cine.
Radiofónicos: Se emiten exclusivamente bajo formato sonoro. Su proceso de

producción es menos costoso y más sencillo que el de la televisión. Su
desventaja es que está limitado geográficamente por las señales y el sonido
puede verse afectado. Las plataformas en el entorno radiofónico también se
han adaptado al mundo digital.
Impresos: Dentro de esta categoría se encuentran las revistas, periódicos,

folletos y todos aquellos formatos que están realizados en papel. Es un tipo de
medio que está en declive por su elevado coste de producción y por la
competencia de los medios digitales.
Digitales: Surgen en la década de los 80 con el nombre de nuevas

tecnologías. En la actualidad se han convertido en líderes de información y se
han expandido masivamente. Para acceder a ellos se utilizan ordenadores,
móviles y todo tipo de soportes tecnológicos. Internet se ha convertido en una
fuente en la que millones de personas encuentran con mayor rapidez y
accesibilidad la información que buscan.
ACTIVIDAD EVALUATIVA 3. CUADRO COMPARATIVO
Elabora un cuadro sobre el uso de los medios de comunicación digital y la
importancia del manejo de las redes sociales en estos momentos pandemia
Covid19.
INSTRUCCIONES:
• Toma una hoja blanca, de línea o de reciclaje.
datos del estudiante y del docente, área de formación, titulo de la actividad,
fecha.
• Sea creativo y ordenado al momento de realizar la actividad. Agrega imágenes
alusivas al tema.
Redacta en dos párrafos la importancia del manejo de las redes sociales en
estos momentos pandemia Covid19.
• Estructura: Portada, cuadro comparativo y escala evaluativa.
• Haga el cuadro que se muestra a continuación para la elaboración de la
actividad. Sea concreto al momento de dar su respuesta.
MEDIOS DE COMUNICACIÓN DIGITALES

Importancia Uso Ventajas Desventajas
1.- 1.-
2.- 2.-
3.- 3.-
4.- 4.-
USO DE LAS REDES SOCIALES EN PANDEMIA
ITEMS VALOR CALF.
Presentación de la actividad 2
Maneja los aspectos formales de la escritura. 2
Presenta capacidad de síntesis 2
Describe la importancia y uso de los medios de
4
comunicación digitales.
Menciona las ventajas y desventajas del referente
4
trabajado
Explica en mínimo dos párrafos el manejo de las
4
redes sociales en estos momentos pandemia.
TOTAL 20
MATEMÁTICAS
Docente: Elizabeth Pacheco
Área de formación: Matemáticas
Año: 1er año
REFERENTE TEÓRICO 1. SISTEMA DE COORDENADAS

Tema generador: La Comunicación en el mundo actual.
Referente teórico: Sistema de Coordenadas (Cartesiano, globales o esféricos,
verticales).
Sistema de Coordenadas: Se conoce como

plano cartesiano, coordenadas cartesianas o
sistema cartesiano, a dos rectas numéricas
perpendiculares, una horizontal y otra vertical,
que se cortan en un punto llamado origen o punto
cero.
La finalidad del plano cartesiano es describir la
posición o ubicación de un punto en el plano, la
cual está representada por el sistema de
coordenadas.
El plano cartesiano también sirve para analizar
matemáticamente figuras geométricas como la
parábola, la hipérbole, la línea, la circunferencia y
la elipse, entre otras, las cuales forman parte de
la geometría analítica.
Un punto se representa en los planos o

mapas con dos valores ordenados (x,y).
Estos valores, normalmente, son dos
números pero también pueden ser dos letras
o un número y una letra.
:
Para situar o localizar puntos en un plano, se

utilizan dos rectas perpendiculares llamadas
ejes de coordenadas, que se cortan en un
punto O llamado origen de coordenadas y
que dividen al plano en 4 cuadrantes:
Sistema de coordenadas geográficas
Es un sistema de coordenadas que utiliza
una esfera tridimensional para definir
ubicaciones de la Tierra. Incluye una
unidad de medida angular, un meridiano
central y un datum (basado en un
elipsoide). Los valores de longitud y
latitud hacen referencia a las ubicaciones.
Un sistema de coordenadas geográficas es un método para describir la
posición de una ubicación geográfica en la superficie de la Tierra utilizando
mediciones esféricas de latitud y longitud. Las líneas de longitud van de norte a
sur y miden los grados hacia el este o el oeste desde el meridiano 0 de
Greenwich.
Debido a que la Tierra es esférica,

uno de los desafíos que deben
afrontar los cartógrafos o
profesionales de SIG es cómo
representar al mundo real por
medio de un sistema de
coordenadas llanas o planas. Para
poder comprender el dilema, piense
cómo aplanaría una pelota de
básquetbol; esto no se puede hacer
sin distorsionar su forma o crear
áreas de discontinuidad. El proceso de aplanamiento de la Tierra se denomina
proyección, de ahí el término proyección de mapas.
Sistema de coordenadas verticales. Define el origen

para los valores de altura o profundidad. Al igual que
un sistema de coordenadas horizontales, un sistema
de coordenadas verticales garantiza que
espacialmente los datos se ubican de forma precisa en
relación con otros datos.
Este sistema se utiliza, por ejemplo, en Aeronáutica
para ubicar la posición de una aeronave en el espacio.
Actividad Evaluativa 1. Elaboración de mapa. En una hoja cuadriculada o

milimetrada y con la ayuda de tu representante, dibuja un croquis del mapa del
Estado de tu sección. Traza el eje de coordenadas cartesiana, numérala,
posiciona por cuadrante la Capital del estado e identifica el par ordenado y
punto de ubicación.
INSTRUCCIONES:
• Dibuja el mapa que se indica en la guía para la elaboración de la actividad.
fecha.
• Estructura: Portada, mapa y escala evaluativa.
• Es importante recordarle al representante que debe apoyar en el proceso de la
elaboración de las actividades mas no realizarles el trabajo al estudiante, es
importante recordarles que pueden ser creativos y plantear sus ideas.
ITEMS VALOR CALF.
Agrega escala de estimación al final de la actividad 2
Dibuja el mapa usando las técnicas del dibujo 6
Realiza el mapa de forma coherente y ordenada 4
Menciona los aspectos solicitados en cuanto a 6
coordenadas, numeración, posición de cuadrante,
ubicación de capital del estado y el par ordenado de la
ubicación.
TOTAL 20
REFERENTE TEÓRICO 2. TRIÁNGULOS

Tema generador: Las Matemáticas en nuestra vida diaria.
Referente teórico: Línea y puntos notables de un triángulo.
Las Matemáticas y su relación con otras Profesiones
Hay muchos trabajos para profesiones relacionadas con los campos de

ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM en sus siglas en inglés).
La demanda en trabajos relacionados con las STEM se incrementa cada día.
Por ejemplo, gente que maneja dinero necesita habilidades matemáticas. Estos
trabajos incluyen a gente que trabaja en bancos, comercios y negocios.
Trabajadores que fabrican o reparan cosas usan las matemáticas en sus
profesiones. Por ejemplo, los mecánicos que ajustan las ruedas necesitan las
matemáticas para hacerlo de manera correcta.
Técnicos médicos, enfermeras y

doctores necesitan usar también
las matemáticas. Por ejemplo, las
necesitan para tratar a los
pacientes, entender los resultados
médicos y manejar el equipo médico. De hecho, las matemáticas son una
habilidad básica para cualquier ocupación. Por lo tanto, las matemáticas son
conocimientos importantes para tu futuro éxito profesional.
Triángulos
Desde la antigüedad se utilizaron las figuras
geométricas, en este caso una de ellas es el
triángulo.
Hoy en día, se aplican en diversos campos.
Por ejemplo: En la Arquitectura, Ingeniería,
Topografía, entre otras.
El triángulo es el polígono más sencillo, pero no por eso el menos interesante.

Alrededor nuestro lo encontramos formando parte de construcciones, objetos,
figuras, etc.
Vista su simplicidad nadie diría que puede tener tanta utilidad en el
desenvolvimiento de todas las cuestiones geométricas
Rectas y puntos notables de un triángulo. Un

triángulo, en geometría, es un polígono
determinado por tres rectas que se cortan dos a
dos en tres puntos (que no se encuentran
alineados).
Los puntos de intersección de las rectas son los
vértices y los segmentos de recta determinados
son los lados del triángulo.
Dos lados contiguos forman uno de los ángulos interiores del triángulo. En los
triángulos se puede denotar un grupo de rectas y puntos muy importantes.
Entre las rectas notables más conocidas de
un triángulo se pueden nombrar las
mediatrices, las medianas, las alturas y las
bisectrices; cada una de estas rectas notables
determina cierto punto notable: circuncentro,
baricentro, ortocentro e incentro,
respectivamente.
Actividad Evaluativa 2. : Investiga y dibuja:

líneas y puntos notables de un triángulo.
a. Investiga y escribe las siguientes definiciones en una hoja dibuja un
triángulo, traza cada una de las líneas y puntos notables:
Mediatriz, Medianas, Altura. Circuncentro, Baricentro, Ortocentro,
Incentro, Circunferencia circunscrita.
b. Dibuja un segundo triángulo y traza su Bisectriz y la identificas, señala
los vértices, y sus ángulos internos.
Nota: Utiliza, regla, escuadra y compás para el trazado correcto de las líneas,
puntos y circunferencia.
Haz clic en el siguiente enlace para obtener más información.
https://www.youtube.com/watch?v=q4C65NXyKUg&ab_channel=DanielCarre%
C3%B3n
Instrucciones:
fecha.
• Estructura: Portada, trazado de líneas y puntos y escala evaluativa.
Es importante recordarle al representante que debe apoyar en el proceso de la
importante recordarles que pueden ser creativos y plantear sus ideas
ITEMS VALOR CALF.
Dibuja el triángulo usando las técnicas del dibujo 4
Identifica el triángulo de forma coherente y ordenada 6
Traza los aspectos solicitados en cuanto a las líneas y 6
puntos notables del triángulo.
TOTAL 20
REFERENTE TEÓRICO 3. POLÍGONOS

Tema generador: Salud integral de los seres vivos.
Referente teórico: Polígonos.
Polígonos. En geometría, un polígono es una

figura geométrica plana y está compuesta por una
secuencia finita de segmentos rectos consecutivos
que encierran una región en el plano. Estos
segmentos son llamados lados, y los puntos en
que se intersecan se llaman vértices
Los polígonos están presentes en
nuestra vida diaria, formando parte de
diversos diseños arquitectónicos que dan
origen a los poliedros (edificios) y a su
vez también formando mosaicos y
teselados, además algunos elementos
naturales (hojas, accidentes geográficos,
frutos y verduras) también tienen formas
geométricas de los polígonos
Poliedro de Caracas
Haz clic en el enlace para obtener información para la actividad evaluativa:
https://www.youtube.com/watch?v=-
suHvhrijfA&ab_channel=DanielCarre%C3%B3n
Actividad Evaluativa 3. Elaborar cuadro. Elabora un cuadro comparativo con

10 polígonos clasificándolos según el número de sus lados.
Instrucciones:
• Toma una hoja blanca o de reciclaje, traza un margen de 1 cm por cada lado
en la hoja de trabajo, utilizando el color de su preferencia. También puede
utilizar hojas de líneas.
• Haga el cuadro que se muestra en la guía para la elaboración de la actividad.
fecha.
ITEMS VALOR CALF.
Dibuja cada polígono de forma simétrica 6
Realiza el cuadro de forma coherente y ordenada 4
Menciona los aspectos solicitados en cuanto a los tipos 6
de Polígonos según sus lados
TOTAL 20
Nombre Lados Forma
Triángulo (o trígono) 3
.
.
EDUCACIÓN FÍSICA
Docente: Carmen Nereida Olivares
Área de formación: Educación Física.
REFERENTE TEÓRICO 1. EL BEISBOL EN VENEZUELA

cotidianidad.
Tejido temática: Cualidades Físicas a través de las disciplinas deportivas.
Referente teórico. El beisbol en Venezuela
EL BEISBOL EN VENEZUELA
El béisbol es un juego entre dos equipos de nueve jugadores cada uno,
dirigidos por un entrenador, jugado en un terreno cerrado de acuerdo con estas
reglas, bajo la jurisdicción de uno o más árbitros. 1.02 El objetivo de cada
equipo es ganar anotando más carreras que su oponente. El 27 de diciembre
de 1945, Martín Tovar Lange, Carlos Lavau, Juan Rafael Regetti y Juan
Antonio Yánez fundan la Liga Venezolana de Béisbol Profesional LVBP.
Allí comenzaron a platearse los
beneficios y contratiempos de la
formación de la Liga de Béisbol
Profesional de Venezuela. Así
comenzó nuestro béisbol profesional
con los equipos: Venezuela,
Magallanes, Cervecería Caracas y
Vargas. Los cuatro integraron el circuito venezolano que se oficializó el 3 de
enero de 1946, quedando como primer presidente el Sr. Alfredo Scannone.
La Liga Venezolana de Béisbol Profesional (o LVBP por sus siglas), es la
liga de béisbol profesional de mayor nivel en Venezuela, compuesta por ocho
equipos locales que compiten entre sí desde finales de noviembre hasta finales
de enero del año siguiente.
Al final de la temporada, el equipo que resulte campeón representa a
Venezuela en la Serie del Caribe, compitiendo junto con los campeones de las
ligas invernales de Colombia, México, Panamá, Puerto Rico, y República
Dominicana.
Equipos que pertenecen a la Liga Venezolana de Béisbol Profesional
Equipo Ciudad/Entidad federal Estadio Fundación
ÁGUILAS DEL ZULIA Maracaibo, Zulia Estadio Luis Aparicio 18/11/1968
BRAVOS DE MARGARITA Porlamar, Nueva Esparta Estadio Nueva Esparta 12/07/2007
Estadio Antonio Herrera
CARDENALES DE LARA Barquisimeto, Lara 05/11/1942
Gutiérrez
Puerto La Cruz,
CARIBES DE ANZOÁTEGUI Estadio Alfonso Carrasquel 15/07/1987
Anzoátegui
Estadio Universitario de
LEONES DEL CARACAS Caracas, Distrito Capital 10/05/1942
Caracas
NAVEGANTES DEL
Valencia, Carabobo Estadio José Bernardo Pérez 26/10/1917
MAGALLANES
TIBURONES DE LA
La Guaira, La Guaira Estadio Fórum de La Guaira 31/10/1962
GUAIRA
TIGRES DE ARAGUA Maracay, Aragua Estadio José Pérez Colmenares 15/10/1965
ACTIVIDAD EVALUATIVA #1. MAPA MENTAL

Realiza un mapa mental sobre el equipo de la Liga Venezolana de Béisbol
Profesional, que pertenece al estado asignado para tu sección. Identifica fecha
de fundación, fundador, reseña histórica, jugadores destacados, mascota, logo,
entre otros aspectos de interés que desee plasmar en la actividad.
INSTRUCCIONES:
• Toma dos hojas blancas o de reciclaje, traza un margen de 1 cm por cada lado
en la hoja de trabajo, utilizando el color de su preferencia.
• Coloca la escala de estimación en la parte de atrás de la hoja de trabajo.
ITEMS VALOR CALF.
Puntualidad y presentación de la actividad 2
Realiza adecuadamente la técnica solicitada 4
Describe los aspectos históricos relacionados al equipo 4
de béisbol asignado.
Menciona jugadores destacados, mascota, logo 4
Coloca imágenes alusivas al tema 4
TOTAL 20
REFERENTE TEÓRICO 2. EL FÚTBOL
cotidianidad.
Referente teórico. El fútbol.
EL FÚTBOL.
Es un deporte de equipo jugado entre dos conjuntos de once jugadores
cada uno y algunos árbitros que se ocupan de que las normas se cumplan
correctamente. El equipo ganador es el que marca más goles en el tiempo
reglamentario (dos tiempos de 45 minutos), aunque el empate (la igualdad
de goles) es un resultado posible.
La historia moderna del fútbol, como actualmente se lo concibe, abarca
casi unos 150 años de existencia. Comenzó en 1863, cuando en Inglaterra
se separaron los caminos del "rugby-football" y del "association football" y se
fundó la Asociación de Fútbol más antigua del mundo: la "Football
Association".
En 1904 se fundó en París el órgano rector mundial, la Federación
Internacional de Fútbol Asociado (FIFA). Entre las dos guerras mundiales
comenzó a practicarse en otros muchos países y después de la II Guerra
Mundial muchos países del Tercer Mundo también lo hicieron.
En 1992, la FIFA tenía 179 miembros. A principios de 2008, con 208
asociaciones nacionales afiliadas actualmente a la FIFA, al órgano rector del
fútbol internacional se le ha llamado, y con razón, la ONU del Fútbol". Sólo
entre 1975 y 2002 fueron aceptadas como miembros más de 60 asociaciones.
Hacia mediados de 2019 la FIFA contaba con 211 afiliados, dentro de las
seis confederaciones que la conforman.
Medidas reglamentarias una cancha de fútbol
Demarcación del terreno
La cancha siempre debe ser rectangular y estar marcada con líneas, las
cuales pertenecen a las zonas que demarcan. Las dos líneas de demarcación
más largas se denominan líneas de banda. Las dos más cortas se llaman
líneas de meta. El campo de juego está dividido en dos mitades por una línea
media que une los puntos medios de las dos líneas de banda. El centro del
campo está marcado con un punto en la mitad de la línea media, alrededor del
cual se traza un círculo con un radio de 9.15 m.
Dimensiones
Según la FIFA, la medida mínima que puede tener un campo de juego es
45m x 90m, mientras que la máxima es 90m x 120m. Por su parte, para
partidos oficiales o internacionales de competencias FIFA, se establece un
mínimo de 64m x 100m y un máximo de 75m x 110m.
Tamaño del área y de los arcos

El área está delimitada por dos líneas perpendiculares a la línea de meta,
a 5.5 m de la parte interior de cada poste. Dichas líneas se adentran 5.5 m en
el terreno de juego y se unen con una línea paralela a la línea de meta. Por su
parte, los arcos se colocan en el centro de cada línea de meta: los postes y el
travesaño deben ser de madera, metal u otro material aprobado, deben tener
forma cuadrada, rectangular, redonda o elíptica y no deberán constituir ningún
peligro para los jugadores. La distancia entre los postes será de 7.32 m y la
distancia del borde inferior del travesaño al suelo será de 2.44 m.
ACTIVIDAD EVALUATIVA #2. AFICHE
Elabora un afiche sobre los aspectos más importantes del futbol e indica las
profesiones y oficios que acompañan a esta disciplina deportiva en el trabajo
de campo.
INSTRUCCIONES:
• Toma dos hojas blancas o de reciclaje, traza un margen de 1 cm por cada lado
ITEMS VALOR CALF.
Realiza adecuadamente la técnica solicitada. AFICHE 4
Describe los aspectos más relevantes relacionados con el futbol. 4
Menciona las profesiones u oficios que trabajan para esta 4
disciplina deportiva.
TOTAL 20
REFERENTE TEÓRICO 3. LA GIMNASIA.

cotidianidad.
Referente teórico. La gimnasia.
LA GIMNASIA.
La gimnasia es la disciplina que busca desarrollar, fortalecer y dar
flexibilidad al cuerpo mediante rutinas de ejercicios físicos. Puede llevarse a
cabo como deporte(a modo de competencia) o de manera recreativa.
La Fédération Internationale de Gymnastique (FIG) es la organización
encargada de regular la práctica deportiva de la gimnasia. Esta asociación
reconoce seis disciplinas: general, artística, aeróbica, acrobática, rítmica y de
trampolín.
Tipos de gimnasia
En la actualidad, la gimnasia está regida y organizada profesionalmente
por la Federación Internacional de Gimnasia. De esta manera, la Gimnasia se
compone de diferentes disciplinas:
•Rítmica. Se distingue de las demás, porque incorpora elementos de danza y

ballet. Lleva música de fondo acorde y se pueden usar complementos tales
como balón, cinta, cuerda, aro, entre otros. En una competencia se evalúan en
dos tipos de categorías, individual o en conjunto.
•Acrobática. Se practica en grupo y además de movimientos artísticos o de

gimnasia, incluye acrobacias en las que se van impulsando como grupo. Por lo
tanto requiere fuerza, coordinación, precisión y mucha confianza.
•Aeróbica. Sus movimientos provienen del aerobic, por lo que la ejecución de

la pauta de movimientos incluye variaciones de intensidad. Es más intenso.
•En trampolín. Éste se ejecuta sobre camas elásticas o similares.
•Artística. Se parece a algunas de las anteriores, ya que tiene coreografías y

movimientos que se realizan a alta velocidad. Es un deporte olímpico.
Beneficios de la gimnasia
Como todos los deportes, es altamente beneficioso para la salud, pero
también debido al tipo de disciplina, se desarrollan otras habilidades como la
elasticidad, la rapidez, mejora la capacidad de reacción, mejora los reflejos,
permite tener más coordinación, hay mayor control corporal que en otros
deportes, ayuda a fortalecer la musculación y articulación, entre otras muchas
ventajas.
Psicológicamente también tiene ciertos beneficios, permite trabajar la
confianza en uno mismo; y si es grupal, mejora la capacidad de trabajar en
equipo o en pareja, permite tener más y mejor concentración y atención.
También, en ámbitos competitivos, favorece la superación, tolerancia a la
frustración, perseverancia y el espíritu de lucha.
ACTIVIDAD EVALUATIVA #3. INFOGRAFÍA.

Realiza una infografía sobre la gimnasia y sus tipos e indica los beneficios que
provee esta disciplina.
INSTRUCCIONES:
➢ Utilice cuatro hojas tamaño carta para la construcción de la infografía, puede
ser blanca o reciclada.
➢ Debe respetar los aspectos formales de la escritura (Uso correcto de
➢ Sea creativo y ordenado al momento de realizar la actividad.
➢ Coloca la escala de estimación por la parte de atrás de la hoja de trabajo
ITEMS VALOR CALF.
Realiza la técnica solicitada 2
Manejo del contenido e investigación 4
Creatividad e Impacto visual (Uso de colores y
3
distribución de dibujos).
Coloca imágenes alusivas al tema desarrollado. 3
Indica los beneficios que provee esta disciplina 4
TOTAL 20
CIENCIAS NATURALES
Docente: Erika González
Área de formación: Ciencias Naturales
Año: 1º año
REFERENTE TEÓRICO 1. CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS.
Tema generador: Pueblos indígenas en Venezuela
Referente teórico: Comidas típicas y alimentos que se consumen en nuestros
hogares. Conservación de alimentos.
CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS
Es un método que se aplica en los alimentos para reducir los posibles
riesgos de contaminaciones asociados a los procesos de almacenamiento y
transporte correspondientes a la cadena de producción y distribución.
Técnicas de conservación
Mediante calor.
• Pasteurización: se aplican temperaturas inferiores a 100ºC durante pocos
segundos.
• Esterilización: se aplican altas temperaturas (120ºC) durante un largo
periodo de tiempo (20 minutos).
• Uperización (U.H.T.): se aplican altísimas temperaturas (140ºC) durante
muy poco tiempo (2 segundos).
Mediante frio.
• Refrigeración: se mantiene el alimento a bajas temperaturas (entre 2 y
8oC) sin alcanzar la congelación.
• Congelación: se somete el alimento a temperaturas inferiores al punto de
congelación (a - 18ºC) durante un tiempo reducido.
• Ultracongelación: se somete el alimento a una temperatura entre -35 y -
150ºC durante breve periodo de tiempo.
Por deshidratación.
• Secado: es una pérdida de agua parcial en condiciones ambientales
naturales o bien con una fuente de calor suave y corrientes de aire.
• Concentración: consiste en una eliminación parcial de agua en alimentos
líquidos.
• Liofilización: eliminación total del agua mediante una congelación rápida
seguida de una sublimación.
Mediante aditivos.
• Aditivos de origen natural (vinagre, aceite, azúcar, sal, alcohol) o bien de
origen industrial debidamente autorizados.
Por irradiación.
• Consiste en la exposición de algunos alimentos a radiaciones ionizantes.
ACTIVIDAD EVALUATIVA #1 ALBUM

Elabora un álbum con 6 recetas típicas del estado al que corresponde tu
sección, indicando nombre, ingredientes, modo de preparación y método para
su conservación. A continuación se colocará un ejemplo para la elaboración de
la actividad.
Ejemplo:
NOMBRE DE LA RECETA
Ingredientes:
Dibujo alusivo a la
investigación Solicitada
Preparación:
Método de conservación:
Leyenda:
INGREDIENTES: Menciona cada uno de los
ingredientes necesarios para realizar la receta
seleccionada.
PREPARACIÓN: Indica los pasos necesarios para
realizar la receta seleccionada
MÉTODO DE CONSERVACIÓN: Explica la técnica
de conservación alimentos que permita la
preservación de la receta seleccionada
INSTRUCCIONES:
• Toma las hojas necesarias para desarrollar la actividad, la misma puede ser
en hojas blancas o de reciclaje, córtala por la mitad y traza un margen de 1
cm por cada lado de la hoja de trabajo. Utiliza el color de su preferencia.
titulo de la actividad, datos del estudiante y del docente, área de formación,
fecha.
• Sea creativo al momento de realizar la actividad.
• Estructura: Portada, índice, Descripción de cada receta y escala
evaluativa.
ITEMS VALOR CALF.
Puntualidad y Presentación de la
1
actividad
Agrega escala de estimación al final de la
1
actividad
Realiza el álbum de forma ordenada 1
Presenta las recetas solicitadas 6
Menciona la técnica de conservación de
6
alimentos en el desarrollo del álbum.
TOTAL 20
REFERENTE TEÓRICO 2. SALUD INTEGRAL
Tema generador: La ciencia y la tecnología al servicio del pueblo.
Referente teórico: Salud integral
SALUD INTEGRAL
La salud integral es la principal condición del desarrollo humano, es el
estado del bienestar ideal y solamente lo alcanzamos cuando existe un
equilibrio entre los factores físicos, biológicos, emocionales, mentales,
espirituales y sociales, que permiten un adecuado crecimiento y desarrollo en
todos los ámbitos de la vida.
Elementos de la salud integral

Tal y como se deduce de la definición de salud integral establecida en el
apartado anterior, ésta tiene los siguientes elementos:
• Salud Física: se refiere al buen funcionamiento de los órganos y sistemas

del organismo. Se define como la condición en la que se encuentra el
cuerpo. Cuando el cuerpo funciona correctamente la salud física es buena.
En la salud física inciden los siguientes aspectos: estilo de vida, biología
humana, medioambiente, servicios de atención médica.
• Salud Mental: se refiere al estado de bienestar en el que la persona realiza

sus capacidades y es capaz de hacer frente al estrés normal de la vida, de
trabajar de forma productiva y de contribuir a su comunidad. La salud
mental se puede ver afectada por un simple estado de tristeza o por
estados más graves como la depresión o los trastornos de la personalidad.
• Salud Social: se refiere a la interacción con nuestro entorno para

sobrevivir, relacionarnos con otras personas y con el ambiente que nos
rodea. Además, cada persona realiza una serie de funciones que
contribuyen al progreso de la sociedad.
La salud integral y las nuevas tecnologías

Los avances tecnológicos han revolucionado muchos aspectos sobre la
salud integral. La nueva tecnología han influido en aspectos tan importantes de
la salud como el diagnóstico y el tratamiento de enfermedades.
En cuanto a la salud mental existen muchas
herramientas que ayudan en diversos aspectos de
la vida. Por lo que respecta a la salud social, han
influido en la forma de relacionarse de las personas
entre sí, con elementos como las redes sociales y
los smartphones, conectados permanentemente y
desde cualquier parte del mundo.
ACTIVIDAD #2: MAPA MENTAL

Elabora un mapa mental sobre la salud integral, considerando los aspectos
descritos previamente e indica las profesiones que se pueden estudiar para
garantizar el pleno desarrollo de la salud integral del ser humano.
INSTRUCCIONES:
➢ Pegue dos hojas blancas o de reciclaje, que se encuentre en buen estado y
elabore el mapa mental. Traza un margen de 1 cm por cada lado en la hoja
de trabajo y utiliza el color de su preferencia.
➢ Cuida las reglas ortográficas, pulcritud y presentación de la actividad.
➢ Elabora portada con la información Institucional y anexa el mapa mental.
ITEMS VALOR CALF.
Realiza la técnica solicitada 5
Indica las profesiones que se manejan para el pleno
5
desarrollo de la salud integral del ser humano
Coloca imágenes alusivas referidas al tema 4
TOTAL 20
REFERENTE TEÓRICO 3.
Tema generador: La ciencia y la tecnología al servicio del pueblo.
Referente teórico: Prevención de enfermedades en los seres humanos
ENFERMEDADES VIRALES
Los virus están perfectamente diseñados para cumplir con un único
objetivo: infectarnos y provocarnos distintas enfermedades.
Una enfermedad viral o vírica es todo aquel
trastorno que se produce en nuestro cuerpo como
consecuencia de la infección de un virus, el cual
penetra células del organismo y empieza a generar
afecciones en él.
Su mecanismo de acción los convierte en unos
patógenos muy peligrosos, ya que se “esconden”
dentro de las células, cosa que dificulta tanto la respuesta del sistema inmune
como la acción de los medicamentos.
Tipos de enfermedades virales

• Resfriado común. es una enfermedad provocada por muchos tipos
distintos de virus que infectan las células de la nariz y de la garganta.
• Gripe. es una enfermedad viral provocada por el virus “Influenza”, el cual
ataca a las células de la nariz, la garganta y los pulmones.
• Gastroenteritis vírica. ocurre por consumir agua o alimentos contaminados
con virus como el “Norovirus” o el “Rotavirus”, los cuales infectan las células
de los intestinos.
• Conjuntivitis vírica. es la infección por parte de un virus de la conjuntiva, la
membrana transparente que recubre el párpado y la córnea.
• Varicela. es una enfermedad provocada por la infección de las células de la
piel por parte de un virus. Es extremadamente contagiosa Zóster.
• Herpes labial. es una infección viral muy común caracterizada por la
aparición de ampollas llenas de líquido que se agrupan formando manchas.
• Parotiditis. es una enfermedad vírica que afecta a las glándulas salivales
cercanas a los oídos, lo que provoca una inflamación del rostro en esas
regiones.
• Neumonía vírica. consiste en la infección por parte de un virus de los sacos
aéreos pulmonares, que se llenan de pus y da lugar a afecciones
potencialmente mortales.
• Rubéola. es una infección viral similar al sarampión. Enfermedad
contagiosa, cuando aparece un sarpullido fino y rosado
• Otras.
ACTIVIDAD EVALUATIVA #3. CUADRO COMPARATIVO

Realiza un cuadro comparativo sobre 6 enfermedades virales, indicando
causas, síntomas, tratamiento, consecuencias y recomendaciones médicas.
INSTRUCCIONES:
• Toma una hoja blanca o de reciclaje, traza un margen de 1 cm por cada lado
fecha.
• Sea creativo y ordenado al momento de realizar la actividad. Agrega imágenes
alusivas a las enfermedades virales.
• Haga el cuadro que se muestra a continuación para la elaboración de la
actividad. Sea concreto al momento de dar su respuesta.
ENFERMEDADES VIRALES
RECOMENDACIONES
ENFERMEDAD CAUSAS SINTOMAS TRATAMIENTO CONSECUENCIAS
MEDICAS
ITEMS VALOR CALF.
Agrega la escala de estimación al final de la actividad 2
Identifica las causas que originan las enfermedades virales 3
Menciona síntomas y tratamiento de las enfermedades virales 3
Señala las consecuencias de las enfermedades virales 3
Sugiere recomendaciones médicas para combatir las
3
enfermedades virales
Coloca imagen alusiva a cada enfermedad viral 2
TOTAL 20
INGLÉS
Docente: Luis Ramírez
Área de formación: Inglés
REFERENTE TEÓRICO 1. LAS DISOLUCIONES EN NUESTRAS VIDAS

Tema Generador: Proyectos Socio Productivos en mi Comunidad.
Tejido Temático: Uso de la hora analógica y digital para conocer el tiempo en
el idioma inglés.
Referente teórico: El uso de la hora en la vida cotidiana.
Para preguntar la hora en inglés se puede usar algunas de estas dos formas
A. What is the time?(¿Cual es la hora?)
B. What time is it ?(¿Que hora es?)
Siendo la segunda la mas usual
- Para referirse a los minutos que pasan de una determinada hora se usa
la palabra PAST
Para referirse a los minutos que faltan para una determinada hora se usa la
palabra TO
Para decir una hora en punto es emplea el O`CLOCK.
Para decir una hora exacta en punto se usa el O`CLOCK SHARP.
IT IS THREE O CLOCK
(Es la tres en punto)
MINUTES MINUTOS
QUARTER UN CUARTO EQUIVALE A 15 MINUTOS
AM: EN LA MAÑANA PM: EN LA TARDE
Para decir TREINTA MINUTOS DESPUES

O PASADOS, se utiliza el HALF PAST.
(Que expresa la hora y media)
Para decir QUINCE MINUTOS DESPUES O LA HORA Y CUARTO, se utiliza el
QUARTER PAST.
Para decir FALTAN QUINCE MINUTOS PARA DETERMINADA HORA, se

utiliza el QUARTER TO
IT IS A QUARTER TO ONE
(Es un cuarto para la una)
Veamos algunos ejemplos:

A. 9:00 am What time is it ? (¿Que hora es?)
It is nine o clock am
Es las nueve en punto de la mañana
Tambien puede usarse:
It is nine o clock sharp am
Es las nueve exacta de la mañana
B. 3:00 pm
It is three o clock pm
Es las tres en punto de la tarde
C. 6:15 pm
It is quarter past six pm
Es las seis y cuarto de la tarde (también se puede decir son quince minutos
pasados de las seis de la tarde)
D. 6:45am
It is quarter to seven am
Es un cuarto para las siete de la mañana (también se puede decir es quince
para las siete de la mañana)
E. 1:30 pm
It is half past one pm
Es la una y media de la tarde (también se puede decir es media hora pasada la
una de la tarde)
F. 1:40 pm
It is twenty minutes to two pm
Es veinte minutos para las dos de la tarde
G. 9:20 am
It is twenty minutes past nine am
Es la nueve y veinte minutos de la mañana (también se puede decir es veinte
minutos pasadas las nueve de la mañana)
ACTIVIDAD #1 HOJA DE TRABAJO

De acuerdo a la explicación antes mencionada y expresada en los ejemplos,
realizar en inglés los siguientes ejercicios de las horas con su respectiva
traducción.
A. 8 00 am What time is it?

RESPUESTA EN INGLES: ______________________________________
TRADUCCION AL ESPAÑOL: ___________________________________
B. 4 15 pm What time is it?

C. 7 45 am What time is it?
D. 4 30 pm What time is it?

E. 1 50 pm What time is it?

F. 7 10 am What time is it?

G. SEÑALA LAS HORAS QUE SE INDICAN EN LA SIGUIENTE IMAGEN:

INSTRUCCIONES.
➢ Puedes realizar el trabajo en hojas blancas, recicladas o de líneas que se
encuentren en buen estado
➢ Utiliza una letra legible
➢ Coloca la escala de estimación por la parte de atrás de la hoja de trabajo.
CRITERIOS VALOR CALF.
RESPONSABILIDAD (PUNTUALIDAD), PRESENTACION Y CREATIVIDAD 2
GRAMATICA(CONJUGACION ADECUADA DE LAS ORACIONES,
8
PRONOMBRES Y VERBOS EN EL IDIOMA INGLES)
TRADUCCION AL IDIOMA ESPAÑOL (ESCRITURA EN FORMA CORRECTA,
4
RESPETANDO REGLAS GRAMATICALES, SIGNOS DE PUNTUACION, ETC)
ANALISIS Y DOMINIO DEL TEMA (CONOCIMIENTO, COHERENCIA Y
6
PRECISIÓN EN LA INFORMACION, ESTRATEGIAS Y SOLUCIONES)
TOTAL 20
REFERENTE TEÓRICO 2. IMPORTANCIA DEL IDIOMA INGLÉS EN LAS

DIFERENTES PROFESIONES
Tema Generador: Patrimonios Naturales y Culturales de Venezuela.
Tejido Temático: Encuentros para intercambiar ideas acerca de las diferentes
profesiones y ocupaciones que contribuyan con el desarrollo de la comunidad,
la región y el país.
Referente teórico: Importancia del idioma Inglés en las diferentes profesiones
que contribuyen al desarrollo del país.
IMPORTANCIA DEL IDIOMA INGLÉS EN LAS DIFERENTES PROFESIONES

QUE CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DEL PAÍS
Saber inglés te da la ventaja y forma parte de la vida diaria del estudiante y del
profesional, puedes acceder a contenidos que se encuentran en el idioma
como artículo, páginas web, y así apoyar sus investigaciones y es así porque el
75 % de la bibliografía científica, está en inglés (Información de alta calidad).
Aprender inglés aumenta tus posibilidades de ascender, cabe recalcar

que el inglés no sólo sirve para acceder a mayor número de ofertas de trabajo,
sino que además te permite mejorar tu situación o aspirar a cargos más
importantes.
El idioma inglés es fundamental para el desarrollo profesional y personal;
es algo indispensable que se solicita dentro de los requerimientos de las
empresas que buscan personal realmente certificado.
El idioma inglés, abre tu mente y la expande, permite conocer nuevas
culturas y personas, poder comunicarse en el idioma universal, te dará la
oportunidad de hacer lazos estrechos con personas que hablan tu idioma y
además podrás conocer su cultura. El inglés abre una línea de comunicación
internacional.
El nivel de desarrollo alcanzando por las sociedades del tercer milenio,

producto de su integración económica y cultural exigen el aprendizaje y
dominio del inglés, ya que es el idioma de la comunicación, finanzas y del
comercio mundial. Igualmente es el idioma mas utilizado a nivel científico y
tecnológico por excelencia.
Fuentes:
*//Blog.Harmonhall.com (la importancia del inglés en tu futuro profesional).
*//Learnenglish.edu.com (5 razones de la importancia del inglés).
*//www.universia.net (actualidad > idioma ingles).
*//lado.edu > Beneficios del inglés en la vida cotidiana
ACTIVIDAD #2TRABAJO PRÀCTICO

De acuerdo a la profesión asignada a tu región, realizar la descripción de
la misma en inglés con su respectiva traducción en español,
considerando los siguientes aspectos:
*A. Detalles y Características de la labor especifica que desempeña dicha

profesión
*B. Su aporte al desarrollo y bienestar del País
*C. Indica 4 razones sobre la importancia del conocimiento del idioma
inglés en esa profesión
SECCIONES DE 1ER AÑO:

ESTADO PROFESION ASIGNADA
LA GUAIRA GRAPHIC DESIGNER (Diseñador gráfico).
ADMINISTRATOR OF TOURIST HOTEL COMPANIES

LARA
(Administrador de empresas hoteleras turísticas).
DISTRITO HUMAN RESOURCES ANALYST (Analista de recursos
CAPITAL humanos).
INSTRUCCIONES.
encuentren en buen estado.
➢ Sea creativo al momento de realizar la actividad.
GRAMATICA(CONJUGACION ADECUADA DE LAS ORACIONES,
8
PRONOMBRES Y VERBOS EN EL IDIOMA INGLES)
TRADUCCION AL IDIOMA ESPAÑOL (ESCRITURA EN FORMA
CORRECTA, RESPETANDO REGLAS GRAMATICALES, SIGNOS DE 4
PUNTUACION, ETC)
ANALISIS Y DOMINIO DEL TEMA (CONOCIMIENTO, COHERENCIA Y
6
PRECISIÓN EN LA INFORMACION, ESTRATEGIAS Y SOLUCIONES)
TOTAL 20
REFERENTE TEÓRICO 3.
Tema Generador: La comunicación en el mundo actual.
Tejido Temático: La valoración de los aprendizajes significativos ocurridos
durante la vida.
Referente teórico: Conociendo mi estado desde el área de formación.
SECTOR PRODUCTIVO ECONÓMICO POR REGION DE MI PAIS

Las áreas o zonas de producción económica son las distintas ramas o
divisiones de la actividad económica que permiten la generación de riqueza
dentro de un país
La economía de Venezuela está orientada a las exportaciones de
materias primas, la principal actividad económica de Venezuela es la
exportación y refinación del Petróleo.
Venezuela, se encuentra en el puesto Nro. 57 del Ranking de las
mayores economías de exportación en el mundo, las principales exportaciones
de Venezuela son los minerales como el carbón, y petróleo crudo, los metales
preciosos como el oro, y los químicos orgánicos, la mayor parte de ellos
derivados del carbón, cuya finalidad es el uso de fertilizantes con el objetivo
aumentar o fortalecer la flora. Los socios comerciales de Venezuela son:
ESTADOS UNIDOS, CHINA, INDIA, SINGAPUR, RUSIA Y SUIZA, las cuales
comparten un mismo interés común, el petróleo crudo, siendo este último
producto y el refinamiento la base de la economía y del mercado de este país
Sin embargo, en nuestro país se encuentran activos los 15 motores que
impulsan la economía, y cada región o estado, fortalece el desarrollo productivo
logrando abastecer a toda nuestra población de acuerdo al recurso de mayor
abundancia y rentabilidad de su zona.
ACTIVIDAD # 3. RESEÑA DESCRIPTIVA

De acuerdo al "Sector productivo económico" de tu región realiza una "Reseña
Descriptiva" en inglés con su respectiva traducción en español. Donde
menciones:
A. La actividad económica-productiva que se desarrolla en la misma
(Descripción, Características, Productividad mensual).
B. La ubicación dentro del estado o región donde se desarrolla esa
actividad.
C. El aporte económico y los beneficios que retribuye dicha actividad de
tu región al país (tomando en cuenta si el producto se exporta)
SECCIONES DE 1ER AÑO:
ESTADO SECTOR PRODUCTIVO ASIGNADO
LA GUAIRA SECTOR PESQUERO Y AGRICOLA
LARA SECTOR GANADERO Y AGRICOLA
DISTRITO CAPITAL TRANSPORTE, SERVICIOS PÚBLICOS Y BANCA
INSTRUCCIONES.
encuentren en buen estado.
➢ Sea creativo al momento de realizar la actividad.
GRAMATICA(CONJUGACION ADECUADA DE LAS ORACIONES, PRONOMBRES Y
8
VERBOS EN EL IDIOMA INGLES)
TRADUCCION AL IDIOMA ESPAÑOL (ESCRITURA EN FORMA CORRECTA,
4
RESPETANDO REGLAS GRAMATICALES, SIGNOS DE PUNTUACION, ETC)
ANALISIS Y DOMINIO DEL TEMA (CONOCIMIENTO, COHERENCIA Y PRECISIÓN
6
EN LA INFORMACION, ESTRATEGIAS Y SOLUCIONES)
TOTAL 20
Docente: Yarelis Yendi
Área de formación: Arte y Patrimonio
Año: 1° Año
Tema Generador: Tecnología de la información y comunicación en la cotidianidad

Referente teórico – práctico: Identificar el arte y diseño como capacidad humana y
manifestación de multiplicidad de actividades.
REFERENTE TEÓRICO 1. EL ARTE Y EL DISEÑO GRÁFICO
El diseño es el resultado final de un proceso, cuyo objetivo es buscar una

solución idónea a cierta problemática particular, pero tratando en lo posible de
ser práctico y a la vez estético en lo que se hace. Para poder llevar a cabo un
buen diseño es necesario la aplicación de distintos métodos y técnicas de
modo tal que pueda quedar plasmado bien sea en bosquejos, dibujos, bocetos
o esquemas lo que se quiere lograr para así poder llegar a su producción y de
este modo lograr la apariencia más idónea y emblemática posible.
A quien diseña se le conoce como diseñador, es un individuo que
básicamente debe contar con ciertas características, como lo son poseer el don
de la imaginación y creatividad y la vez debe tener conocimiento experto de lo
que está haciendo, aunado a las habilidades técnicas necesarias para así
poder llevar a cabo las investigaciones pertinentes sobre el diseño que desee
realizar. Hay especialistas en distintos campos del diseño, por ejemplo
diseñadores de moda (vestidos y atuendos), diseñadores tecnológicos
(computadoras y teléfonos), diseñadores web (estructura y forma de las
páginas webs) y muchos más.
Un diseño se trata básicamente de las diferentes formas que puede tomar
un objeto, tomando en cuenta que el mismo debe contar con armonía visual,
sin perder de vista las funciones que debe cumplir el mismo. Hay quienes dicen
que el ingrediente secreto de un buen diseño es la belleza con la que cuenta,
haciendo que el producto trascienda en todas las formas posibles para que de
este modo su usuario sienta un gran placer gratificante al poder experimentar
su uso, sin embargo no debe olvidarse que la funcionalidad del mismo es
sumamente importante.
Retos del diseño en la actualidad
La meta más elevada del diseño es mejorar la calidad de vida de los seres
humanos a escala individual y social y, al mismo tiempo, prever el impacto que
puede tener sobre el medio ambiente y en la biodiversidad del planeta. Por lo
tanto, se habla cada vez mas de diseño sustentable, que es una forma de
desarrollar productos o servicios tomando en cuenta el uso de la energía,
controlando los desechos que se generan y promoviendo el reciclaje de los
componentes o materiales del producto diseñado.
Etapas de proceso de diseño: de la creatividad a la innovación
Una vez identificada una necesidad del ser humano expresada a través
de la solicitud de un cliente de un cliente, organización o empresa, se inicia el
proceso creativo del equipo de diseño.
Los métodos de diseño son procesos que permiten pasar de la etapa de
creatividad o de generación de ideas a la innovación propiamente, que es el
momento en que el diseño se aplica o implementa, a fin de resolver la
necesidad inicial. Existen muchos métodos de diseño que dependen de la
especialidad o del problema planteado; sin embargo, en términos generales se
puede sintetizar la metodología en cinco pasos Fundamentales:
El diseño gráfico, una especialidad del diseño
El diseño gráfico es una disciplina que configura los mensajes que les
permiten a las personas recibir información sobre productos, lugares, procesos,
empresas, instituciones y servicios. Dichos mensajes o piezas comunicativas
pueden tener como propósito informar, persuadir o entretener. El diseño gráfico
tiene responsabilidad sobre los procesos de comunicación en áreas clave de la
vida cotidiana, tales como la educación, la salud, el comercio, el
entretenimiento y el medio ambiente.
Diseño gráfico y comunicación visual
Puede decirse como el ordenamiento, composición y combinación de

formas, figuras, imágenes y textos que permiten una lógica interpretación de lo
que vemos, leemos u observamos; es un conductor de comunicación gráfica y
visual.
Se elaboran con el fin de ser impresos en cualquier medio escrito o medio de
comunicación, o visualizados por procesos multimediales informáticos para ser
escuchados y vistos.
Diseño como proceso de comunicación
Cualquier tipo de diseño tiene como fin por un lado un desarrollo creativo,
como proceso interno, y un desarrollo comunicacional como proceso externo.
La comunicación que pretende el diseño está poniendo en relación tres
elementos: la empresa, el diseñador y el público. Los dos polos de este
proceso comunicativo son la empresa y el público realizando el diseñador la
labor de intermediación entre estos dos polos. Nos encontramos en una
dinámica de producción – comunicación – consumo. El diseñador tiene como
misión, mediante las diversas labores
en las que consiste su profesión, el servir de vaso comunicante entre la
empresa y el consumidor.
Actividad Evaluativa #1:
Realizar en hojas blancas de reciclaje un Mapa Mixto sobre el “Diseño

y Diseño Gráfico”, Cabe destacar que un mapa mixto es un diagrama usado
para representar las palabras, ideas, tareas y dibujos u otros conceptos ligados
y dispuestos radialmente alrededor de palabras clave y de ideas centrales .
INSTRUCCIONES:

elabore el mapa mixto. Traza un margen de 1 cm por cada lado en la hoja
➢ Elabora portada con la información Institucional y anexa el mapa mixto.
Escala de Estimación
Aspectos de evaluación Puntaje Calificación

Contempla los aspectos principales del tema 4
Se inicia desde el centro de la hoja colocando la idea 2
central que está desarrollada hacia fuera de manera
irradiante.
La idea central está representada con una imagen clara, 2
poderosa y sintetiza el tema general del Mapa Mixto
Temas y subtemas están articulados y jerarquizados 2
según el sentido de las manecillas del reloj
Utiliza colores para reforzar la estructura del Mapa, 2
diferenciar los temas, sus asociaciones o para resaltar
algún contenido.
Utiliza imágenes, dibujos, flechas, iconos o cualquier 2
elemento visual que permiten diferenciar y hacer más clara
la relación entre ideas.
El Mapa Mixto es creativo, claro y comprensible. 4
Organiza y representa adecuadamente la información del 2
texto
Total 20
REFERENTE TEÓRICO 2. DISEÑO DE COMUNICACIÓN
El signo. Un asunto del diseño grafico

En diseño, el signo debe remitir la imagen mental a una pieza gráfica, donde hay
un puente entre la simbología y la comunicación material. La complejidad que puede
generarse en el proceso comunicativo cuando uno de sus dos aspectos falla, o bien es
incapaz de llevarse a cabo en la solución comunicativa, nos provoca el error más
común en nuestra profesión. El diseño es comunicable cuando su signo es relacional
respecto de significado y materialidad, la unidad entre ambos establece la
comunicación; no cada uno por su cuenta.
✓ El índice: Es un símbolo que tiene conexión física con el objeto que indica,
como en el caso de un dedo que apunta a un objeto, una banderola para
señalar la dirección del viento, el humo como posibilidad de la presencia del
fuego o el sonido de una sirena que nos trae noticias de un vehículo blanco
desplazándose por las calles a altas velocidades.
✓ El Símbolo: Es un signo arbitrario, cuya relación con el objeto se establece por
una convención cultural. Un ejemplo muy claro son los signos lingüísticos
(como los que pertenecen a cada lengua) o tres líneas organizadas de una
marca comercial, pero también es símbolo una cruz de plata que colgaba en el
cuello de una persona nos deja claro a que religión pertenece.
✓ El Icono: Es un signo que hace referencia a su objeto representado en virtud
de una semejanza, de sus características intrínsecas que de alguna manera
corresponden a las propiedades del objeto. Un signo es icónico cuando, de una
u otra forma se parece a su representado. Así, son iconos una fotografía, un
dibujo y un diagrama. En nuestro caso, la imagen muy básica de una figura
humana, cabeza, brazos, piernas, y falda nos aclara cual es la puerta correcta
para entrar al baño de mujeres, por ejemplo.
Actividad N# 2
Diseña y crea un “Afiche publicitario” tomando en cuenta la

clasificación de los signos ya descritos en el texto anterior, tales como: El
Índice, el símbolo y el icono. Temática para la realización de la publicidad:
medidas de protección para la prevención del COVID- 19
INSTRUCCIONES:
elabore el mapa mental. Traza un margen de 1 cm por cada lado en la hoja
➢ Elabora portada con la información Institucional y anexa el mapa mental.

Presentación y rotulación 2
Se entiende a primera vista 2
Comunica con fuerza, claridad y simplicidad. 2
Imágenes alusivas a la publicidad asignada con las 4
orientaciones correspondientes a la clasificación de los
signos: Índice, símbolos e iconos
Orden y coherencia 2
Originalidad y creatividad 4
Los colores indican el propósito de trasmisión del afiche y 4
sensibilidad del espectador.
Total 20
REFERENTE TEÓRICO 3. ÁREAS DE TRABAJO DEL DISEÑO GRÁFICO
Áreas de trabajo del diseño grafico
Para las empresas siempre es muy importante comunicar lo que desean de

manera correcta, y hoy, más que nunca, la labor del diseñador gráfico es clave para
lograrlo. Saber transmitir un mensaje de manera sencilla, concreta y atractiva es, en
estos tiempos de pandemia, lo que más se busca de este profesional que debe
proponer soluciones estratégicas de arte y comunicación visual.
¿En qué puedes trabajar como diseñador gráfico?

El diseño gráfico abarca un amplio espectro:
✓ Diseño editorial. Tiene que ver con la maquetación y composición de libros,
revistas, periódicos, entre otros.
✓ Diseño publicitario. Creación, maquetación y diseño de diversas
publicaciones impresas, así como para otros medios visuales. Su objetivo es
incentivar la compra de un producto o servicio.
✓ Diseño de packaging. Todo producto requiere de una presentación, y es aquí
donde la labor del diseñador es primordial, ya que de su trabajo dependerá si el
consumidor consume o no cierto producto. El mensaje está en el diseño.
✓ Diseño de identidad corporativa. Aquí, el diseñador deberá transmitir la
filosofía, la misión y valores de una empresa u organización en distintos
materiales y en gráficos o visuales.
✓ Diseño en señalética. Se trata de una rama del diseño gráfico que requiere de
una gran capacidad de síntesis, a fin de crear diseños que nos permitan
orientarnos de una manera facial.
✓ Diseño técnico o didáctico. Su objetivo es educar por medio de diseños
funcionales, legibles, creativos y simples.
✓ Diseño web. Se trata del proceso de diseñar páginas de internet, el cual
también contempla el diseño de la interfaz y la optimización SEO.
✓ Diseño móvil. Su función es que una página de internet sea amigable para el
usuario en dispositivos con pantallas pequeñas.
✓ Diseño multimedia. Si te gusta experimentar con fotografía, video, animación,
sonido e incluso texto, el diseño multimedia es perfecto para ti. Su propósito es
crear toda una experiencia y generar sensaciones en el espectador, quien
participa de forma activa.
✓ Diseño tipográfico. Se trata de una de las herramientas más importantes para
el diseño gráfico al reforzar las imágenes atendiendo el tamaño de las letras,
su espacio y su forma.
✓
Actividad Evaluativa N# 3
Diseña y crea tu “Proyecto de vida”: es un documento en donde resumes en

qué tipo de persona te quieres convertir, cuales son las cosas que quieres lograr,
cómo lo vas a conseguir y qué necesitas para hacerlo. La idea es crear una guía o
manual por escrito,
que nos ayude a colocar nuestros pensamientos y sueños de forma coherente y

ordenada, de forma tal que podamos visualizarlos más fácilmente y entendamos que
en realidad sí es posible lograrlos, siempre y cuando nos concentremos en seguir el
plan y trabajar en él.
Pasos para realizar un Proyecto de vida:
✓ Evalúa tu estado actual en lo que se refiere: espiritualidad, salud, familia,

relación amorosa, amistades, estudios, trabajo / Carrera, finanzas, cultura,
Viajes entre otros…
✓ Establece tu Visión
✓ Establece lo objetivos
✓ Crea un plan de acción
✓ Mantén el enfoque
Indica rasgos de su personalidad 2
Establece prioridades dando importancia a desarrollar 2
funciones que serán de impacto para su vida
Indica hacia dónde quiere ir y como se ve en el futuro y 2
manifiesta una expectativa retadora
Indica el éxito de su labor y como persona señala los 2
cambios o cosas que quiere lograr en la realidad e indica
valores, principios y motivaciones personales
Establece claramente sus metas 4
El Proyecto es creativo, claro y comprensible 4
Organiza y representa adecuadamente la información del 4
texto
Total 20
GEOGRAFÍA, HISTORIA Y CIUDADANÍA
Docente: Lisset Castillo, María Acosta, Nélida Flores
Área de formación: G.H.C
Año: 1º año
REFERENTE TEÓRICO 1. VENEZUELA EN LA ÉPOCA COLONIAL

Tema generador: Seguimos invictos en Carabobo, hacia el bicentenario
Tejido Temático: Conociendo elementos de nuestra historia
Referente Teórico: Venezuela en la época Colonial.
VENEZUELA EN LA ÉPOCA COLONIAL

Se denomina época colonial al período que trascurrió entre la invasión
poblamiento y administración de los españoles dentro del territorio venezolano
desde el siglo XVI hasta las guerras de independencia.
Desde el principio de nuestros tiempos, Venezuela fue un país con
muchos productos para la subsistencia de nuestros aborígenes y con la llega
de los españoles a estas tierras, se empezó a crear
la economía colonial, la cual se formó a lo largo de
los siglos XVI, XVII y XVIII.
La economía colonial inicialmente estuvo
representada por la extracción de perlas y la
explotación de yacimientos minerales; pero al lado de
esas actividades progresan la agricultura y la
ganadería como actividades complementarias que
suministran los productos necesarios para el sustento de la población. Tomó
impulsos cada vez más vigorosos a medida que decaía la actividad minera.
En este proceso productivo tuvieron una activa y destacadísima
participación la mano de obra indígena y esclava, porque la mentalidad feudal
del colono español no le permitía, inclinarse hacia estas labores a las que
consideraba oficios manuales viles. Durante los siglos XVI y XVII, las provincias
venezolanas utilizaron las perlas y los granos de cacao como monedas.
Por otra parte, Venezuela contaba con Instituciones Coloniales, las más
importantes fueron:
Los Cabildos: Estructuras políticas en el que se elegían a sus regentes y
alcaldes para que administraran y reglamentaras sus comunidades. En
Venezuela, el primer Cabildo se organizó en la isla de Cubagua.
La Real Hacienda: Era la organización encargada de administrar y
controlar todos los ingresos económicos y enviarlos al Tesoro de la Corona
española.
Entre sus atribuciones estaban:
▪ Recabar los ingresos de la Corona en el territorio de Venezuela y centralizar
la administración de los recursos fiscales.
▪ Ordenar los gastos de las tropas y establecimientos militares.
▪ Promover las actividades económicas de las provincias.
▪ Los ingresos de a Real Hacienda provenían principalmente de los
impuestos.
El Real Consulado: Fue el creado en 1793 con la finalidad de impulsar la
actividad comercial de las provincias venezolanas con España y otras colonias
americanas. Sus atribuciones eran:
▪ Actuar como tribunal en asuntos mercantiles.
▪ Promover la construcción de caminos y puertos.
▪ Incentivar el cultivo y comercio de productos de exportación.
La sociedad colonial, que se conformó a partir del proceso de conquista y
colonización de América, desde comienzos del siglo XV. En Venezuela se
distinguieron 07 Castas, el cual fueron la base para la desigualdad de la Sociedad
Colonial, con la llegada de estas personas paso lo siguiente:
blancos, indígenas y negros se unieron entre sí, lo que dio
origen a nuevos grupos étnicos, como los mestizos, mulatos y
zambo. Blanco + indígena= mestizo. Indígena + negro= zambo.
Negro + blanco= mulato.
ACTIVIDAD EVALUATIVA #1. INFOGRAFÍA

Elabora una infografía sobre los aspectos más relevantes de la época Colonial
e indica las profesiones y oficios que se practicaron en ese momento histórico.
*****IMPORTANTE****
Considere los aspectos que se mencionan a continuación para la
elaboración de la actividad solicitada.
Aspectos políticos: Debe colocar características referidas a la organización

política que se desarrolló durante ese momento histórico.
Aspectos económicos: Debe colocar características relacionadas a la
estructura económica que se desarrolló durante ese momento histórico,
Aspectos sociales: Debe colocar características relacionadas a la
organización social que se desarrolló durante ese momento histórico.
Aspectos culturales: Debe colocar características relacionadas a la
organización cultural que se desarrolló durante ese momento histórico.
Actividades: Describir las actividades que se realizaban en cada tópico.

(Aspectos políticos, Aspectos económicos, Aspectos sociales. Aspectos
culturales), incluyendo las profesiones y oficios destacados para la época.
Fundación de las ciudades: selecciona 5 ciudades de Venezuela, indica su

año de fundación y el nombre del conquistador que fundó dicha ciudad.
Compañía Guipuzcoana: Realiza una breve reseña sobre el funcionamiento

de esta institución, de acuerdo a los aspectos que se solicitan en el cuadro.
Mestizaje: Debe dar una breve definición de término, luego identificar los
grupos sociales que pertenecían a la época (Blancos; Blancos criollos, Blancos
de orilla, Blancos peninsulares), del mismo modo debe describir los otros
grupos sociales. Posteriormente indica una breve reseña de la estructura o
clases sociales imperante en Venezuela (clase alta, clase intermedia, baja y
esclavos). Finalmente, explica la importancia que tiene el proceso de mestizaje
para la sociedad.
INSTRUCCIONES:
• Pegar 2 hojas blancas o de reciclaje, trabajar con imágenes dibujadas, la

información debe ser resumida y escrita a bolígrafo azul o negro. El título de
debe ir en mayúscula.
• Las imágenes debe ser realizadas por el estudiante. No se permite impresiones
o recortes de revistas y libros.
• Sea creativo al momento de realizar la actividad.
ITEMS VALOR CALF.
Creatividad y diseño. 1
Cumple con todas las instrucciones dada por la docente 2
Presenta correctamente los aspectos formales de la escritura. 2
Cumple con la técnica solicitada.(Infografía) 2
Explica los aspectos más relevantes de la época Colonial 7
Menciona las diferentes profesiones u oficios indica las
3
profesiones y oficios que trabajan en ese momento histórico.
TOTAL 20
REFERENTE TEÓRICO 2. SECTORES ECONÓMICOS DE VENEZUELA.
Tema generador: Seguimos invictos en Carabobo, hacia el bicentenario
Tejido Temático: Venezuela productiva.
Referente Teórico: Sectores económicos de Venezuela.
SECTORES ECONÓMICOS DE VENEZUELA.

Sector primario: Comprende las actividades de extracción directa y sin
transformaciones de bienes de la naturaleza. Normalmente, se entiende que
forma parte del sector primario la agricultura, la ganadería, la silvicultura
(subsector forestal), la pesca y la avicultura (subsector pesquero y piscícola), la
minería. El sector primario o agrario está formado por las actividades
económicas relacionadas con la transformación de los recursos naturales en
productos primarios no elaborados. Por lo usual, los productos primarios son
utilizados como materia prima o insumo en las producciones industriales.
Sector secundario: implica la transformación de los bienes provenientes del

sector primario obteniendo nuevos productos. Abarca también la industria de
bienes de producción, tales como materias primas artificiales, herramientas,
maquinarias, etc. De igual manera comprende la industria de bienes de
consumo.
Sector terciario: se dedica a ofrecer servicios a la sociedad, Entre los que se

destacan: Sector Transportes, Sector Comunicaciones, Sector Comercial,
Sector Turístico, Sector Sanitario, Sector Educativo, Sector Financiero, Sector
de la Administración.
ACTIVIDAD EVALUATIVA #2. FICHA TÉCNICA
Elaborar una ficha técnica sobre las actividades económicas que se realizan en
el estado al cual pertenece tu sección.
***IMPORTANTE***
➢ Es una ficha para cada sector económico y otra de su estado
➢ La ficha Nº1 debe contener el mapa político territorial de su estado con los
siguientes datos:
1. Bandera y escudo 8. Nombre del gobernador
2. Capital 9. Población
3. Limites 10. Personaje emblemático
4. Superficie o extensión 11. Gentilicio
5. Número de municipios 12. Árbol o flor
6. Año de fundación 13. Tradiciones y costumbres
7. Nombre del presidente al 14. Sitios de interés histórico.
momento de decretar ese
estado.
➢ La ficha Nº2, Nº3, Nº4 deben contener imágenes y los aspectos más
relevantes de las actividades económicas que se realizan en su estado,
describiendo los siguientes aspectos:
PRIMARIO SECUNDARIO TERCIARIO

1. Actividades que se 1. Tipos de Industrias. 1. Comercio
realizan en el sector.
2. Cultivos. 2. Productos 2. Transporte
procesados.
3. Productos que 3. Servicios públicos
sirven como materia
prima.
➢ A continuación se presenta el siguiente ejemplo para que sirva de modelo al

momento de realizar la actividad solicitada.
Ejemplo:
INSTRUCCIONES:
• Elaborar cada ficha en hoja blanca o de reciclaje, margen de 1 cm, mapa del
lado izquierdo, nombre centrado, elaborar portada acorde a lo solicitado.
• La información se debe escribir a manuscrito, utilizando bolígrafo negro o azul.
• El mapa no debe ser impreso y debe ser coloreado. RECUERDE QUE EL
COLOR AZUL ES AGUA.
• Estructura: Portada, fichas geo histórica y escala evaluativa.
ITEMS VALOR CALF.
Presentación, diseño y creatividad 2
Presenta información coherente y veraz sobre las actividades
9
económicas de tu región.
Presenta información coherente y veraz sobre el estado
3
asignado para su sección.
Elabora y colorea el mapa solicitado 3
TOTAL 20
REFERENTE TEÓRICO 3. INFLUENCIA EN EL MUNDO ACTUAL. PAÍSES

DESARROLLADOS Y SUBDESARROLLADOS
Tema Generador: La comunicación en el mundo actual.
Tejido Temático: La Globalización
Referente Teórico: Países desarrollados y subdesarrollados. Influencia en el
mundo actual.
INFLUENCIA EN EL MUNDO ACTUAL. PAÍSES DESARROLLADOS Y

SUBDESARROLLADOS
Los países que existen en el planeta tienen distintas economías, distintas
poblaciones en distintos grados de desarrollo y, en conclusión, distintos
problemas. Los eventos históricos y las decisiones de gobierno pueden haber
entorpecido o facilitado la resolución de esos problemas a partir de los
recursos de cada país.
Algunos países han logrado resolver muchos de sus problemas de base y
le ofrecen a su población cierto estado de bienestar generalizado; estos son los
países desarrollados. Otros, en cambio, están aún por hacerlo o han fracasado
en sus intentos, por lo que se les conoce como países subdesarrollados o
países en vías de desarrollo.
No existe, sin embargo, un consenso respecto a
cuáles son, justamente, los aspectos o problemas
específicos que distinguen a los países desarrollados de
los que no. Se entiende generalmente que en ellos se
vive mejor o se tienen problemas menos graves, o que
ciertas condiciones mínimas se encuentran
garantizadas.
Sin embargo, no siempre se está de acuerdo
respecto al uso de esta terminología, por lo que también
se habla de primer y tercer mundo, de países más o menos industrializados y
muchas otras formas de intentar clasificar las naciones.
ACTIVIDAD EVALUATIVA #3. CUADRO COMPARATIVO
Elabora un cuadro comparativo sobre las características más relevantes de los
países desarrollados y subdesarrollados. Explica las consecuencias que
genera la desigualdad en el mundo.
INSTRUCCIONES:
• Puede utilizar hojas de líneas, blancas o recicladas. La información debe ser
resumida y escrita a bolígrafo azul o negro. El título de debe ir en mayúscula.
• Complete el cuadro que se presenta a continuación:
PAÍSES DESARROLLADOS vs PAÍSES SUBDESARROLLADOS.

Aspectos Países Desarrollados Países Subdesarrollados
Países
Político
Económico
Social
Cultural
tecnológico
Consecuencias que genera la desigualdad en el mundo
Leyenda:
Países. Mencionar las regiones que integran al grupo de países desarrollados
y subdesarrollados.
Aspectos políticos económicos, sociales, culturales y tecnológicos.
Describir cada aspecto en base a las características establecidas para cada
grupo.
Consecuencias que genera la desigualdad en el mundo. Breve análisis
descriptivo sobre la desigualdad en mundo.
ITEMS VALOR CALF.
Presentación, orden y pulcritud. 1
Menciona los países que conforman ambos grupos 4
Describe los aspectos políticos económicos, sociales, culturales
10
y tecnológicos.
Explica las consecuencias que genera la desigualdad en el mundo. 3
TOTAL 20
GRUPO DE CREACIÓN, RECREACIÓN Y PRODUCCIÓN
Docente: Francys Monrroy, Astrid Montes de Oca, Emiro Escalante, Nancy
Partidas.
REFERENTE TEÓRICO 1. PROFESIONES Y LOS OFICIOS EN LA VIDA
COTIDIANA
cotidianidad
Referente teórico: Las profesiones y los oficios en la vida cotidiana.
LAS PROFESIONES Y LOS OFICIOS EN LA VIDA COTIDIANA.
ASPECTO OFICIO PROFESIÓN

Actividad laboral vinculada con
Actividad laboral vinculada con
procesos técnicos, administrativos,
Definición procesos artesanales o
industriales o de alta
manuales.
especialización.
Tipo de
Informal. Formal.
formación
• Joyero. • Médico.
• Zapatero. • Contador.
Ejemplos • Mecánico. • Abogado.
• Carpintero. • Químico.
ACTIVIDAD EVALUATIVA #1. PRODUCCIÓN ESCRITA
Realiza un análisis de 20 líneas, respetando la estructura inicio: desarrollo y

cierre, donde explique lo positivo, lo negativo e interesante de prepararse
académicamente para ejercer una profesión u oficio.
INSTRUCCIONES:
• Toma una hoja blanca, de reciclaje, también puede utilizar hojas de líneas.
fecha.
• Estructura: Portada, análisis y escala evaluativa.
ITEMS VALOR CALF.
Respeta la estructura inicio: desarrollo y cierre 2
Explicamediante el análisis lo positivo de prepararse 4
Explicamediante el análisis lo negativo de prepararse 4
Explicamediante el análisis lo interesante de prepararse 4
TOTAL 20
REFERENTE TEÓRICO 2. LO SOCIOPRODUCTIVO EN EL HOGAR

Tema generador: Juventud venezolana; participativa y protagónica, seguimos
optando por vencer.
Referente teórico: Lo socio productivo en el hogar.
PROYECTOS SOCIOPRODUCTIVOS
Son aquellos que impulsan el desarrollo de actividades generadoras de
bienes y servicios útiles para nuestra comunidad, enmarcándose dentro del
concepto de desarrollo endógeno, generando redes productivas para el
desarrollo de la economía solidaria.
DESARROLLO SOSTENIBLE
Es capaz de satisfacer las necesidades actuales sin comprometer los recursos
y posibilidades de las futuras generaciones.
HUERTOS VERTICALES
Los jardines colgantes aportan a la
estética de un espacio exterior y ayudan a
aprovechar mejor el lugar, ya que no
quitan espacio. El mismo se realiza,
reciclando botellas plásticas para usar
como maceteros. Es una manera
económica y muy sencilla para cultivar cualquier rubro. Solo se necesitan
botellas de plástico de dos litros, cuerda resistente y dos arandelas por botella
Se realizan cuatro pequeños orificios y se corta la botella en su parte
superior.
ACTIVIDAD EVALUATIVA #2. HUERTO VERTICAL
Elabora un huerto vertical y realiza un registro del paso a paso desde la
elaboración del matero hasta el día de la entrega. Siembra ají dulce, pimentón,
cebollín o cilantro. Entrega a la institución en la fecha asignada y se debe
evidenciar el crecimiento de la plantación.
INSTRUCCIONES:
1. Construye un matero vertical, los pasos los puedes consultar en:
https://www.hagaloustedmismo.cl/proyectos/como-hacer-un-jardin-colgante-
reciclando-botellas.html
2. Realiza el registro de la actividad en hojas de líneas, blancas o de reciclaje.
Recuerda hacer la portada, con los siguientes datos: Membrete institucional,
fecha.
Sea creativo y ordenado al momento de realizar la actividad
Coloca la escala de estimación en la última hoja de trabajo.
ITEMS VALOR CALF.
Elabora huerto vertical 4
Realiza informe descriptivo del proceso 6
Se evidencia el crecimiento de la plantación. 6
TOTAL 20
REFERENTE TEÓRICO 3. RECETARIO
Tema generador: Juventud venezolana; participativa y protagónica, seguimos
optando por vencer.
Referente teórico: Arte culinario.
ARTE CULINARIO
En el ámbito culinario también puede utilizarse el término recetario para
remitir a una suma de recetas de cocina que muestran distintas ideas de platos
que se pueden preparar en casa. En general, las recetas de cocina suelen ir
acompañadas con la siguiente información: ingredientes necesario para
preparar ese plato (cantidades correspondientes
para elaborarlo) y proceso de preparación. Las
recetas resultan pedagógicas para que las
personas puedan adentrarse en la cocina con una
perspectiva positiva, elaborando nuevos menús y
disfrutando de una alimentación más saludable.
Por su valor práctico, un recetario es útil para
aprender.
Algunos libros de cocina muestran un recetario de ideas y propuestas que
pueden estar orientadas en una temática más amplia o más concreta.
ACTIVIDAD EVALUATIVA #3. RECETA

Elabora un recetario con 5 recetas propias del estado o región al cual
pertenece tu sección (plato principal, comida típica, bebida, dulce criollo, receta
alternativa con hortalizas, frutas o tubérculo emblemático de la localidad.
Ejemplo:
NOMBRE DE LA RECETA
Ingredientes:
DIBUJO DE LA RECETA
Preparación:
LEYENDA:
Ingredientes: Menciona cada uno de los ingredientes necesarios para realizar

la receta seleccionada.
Preparación: Indica los pasos necesarios para realizar la receta seleccionada
INSTRUCCIONES:
• Toma las hojas necesarias para desarrollar la actividad, la misma puede ser
en hojas blancas, de reciclaje o de líneas.
• Coloca una pestaña para identificar el tipo de receta. Ejemplo: Dulces
criollo.
pulcritud, entre otros).
• Realiza portada con los siguientes elementos: membrete de la institución,
titulo, su nombre y apellido, cédula de identidad, año y sección.
• Sea creativo al momento de realizar la actividad. Coloca imágenes alusivas
a la temática desarrollada.
ITEMS VALOR CALF.
Creatividad y Presentación de la actividad 2
Realiza la técnica solicitada (recetario) 2
Refleja ordenadamente las recetas solicitadas 10
Vincula las recetas con el estado de su sección 2
Coloca imágenes alusivas referidas al tema 2
TOTAL 20

Guia Pedagogica Tercer Momento 1er Año

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NOTA: Todas las actividades se presentarán en una única entrega y

 Debe estar atento a cualquier información que se publique a través del

ACTIVIDAD EVALUATIVA 1. HOJA DE TRABAJO

REFERENTE TEÓRICO 2. EL PERIÓDICO

Estructura del periódico

El Fechario se refiere a la fecha de publicación del periódico, está situado en la

Clasificación de los medios de comunicación

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REFERENTE TEÓRICO 3. LA GIMNASIA.

•Rítmica. Se distingue de las demás, porque incorpora elementos de danza y

•Acrobática. Se practica en grupo y además de movimientos artísticos o de

•Aeróbica. Sus movimientos provienen del aerobic, por lo que la ejecución de

•Artística. Se parece a algunas de las anteriores, ya que tiene coreografías y

ACTIVIDAD EVALUATIVA #3. INFOGRAFÍA.

ACTIVIDAD EVALUATIVA #1 ALBUM

Elementos de la salud integral

• Salud Física: se refiere al buen funcionamiento de los órganos y sistemas

• Salud Mental: se refiere al estado de bienestar en el que la persona realiza

• Salud Social: se refiere a la interacción con nuestro entorno para

La salud integral y las nuevas tecnologías

ACTIVIDAD #2: MAPA MENTAL

Tipos de enfermedades virales

ACTIVIDAD EVALUATIVA #3. CUADRO COMPARATIVO

REFERENTE TEÓRICO 1. LAS DISOLUCIONES EN NUESTRAS VIDAS

Para decir TREINTA MINUTOS DESPUES

Para decir FALTAN QUINCE MINUTOS PARA DETERMINADA HORA, se

Veamos algunos ejemplos:

ACTIVIDAD #1 HOJA DE TRABAJO

A. 8 00 am What time is it?

B. 4 15 pm What time is it?

RESPUESTA EN INGLES: ______________________________________

D. 4 30 pm What time is it?

E. 1 50 pm What time is it?

F. 7 10 am What time is it?

G. SEÑALA LAS HORAS QUE SE INDICAN EN LA SIGUIENTE IMAGEN:

REFERENTE TEÓRICO 2. IMPORTANCIA DEL IDIOMA INGLÉS EN LAS

IMPORTANCIA DEL IDIOMA INGLÉS EN LAS DIFERENTES PROFESIONES