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UNIDAD EDUCATIVA
“FRANCISCO DE ORELLANA”

PROYECTO INTERDISCIPLINAR
 UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
“FRANCISCO DE ORELLANA”

PROYECTO CIENTÍFICO INTERDISCIPLINAR

PROYECTO # 1
SUBNIVEL / NIVEL: BACHILLERATO UNIFICADO
AÑO LECTIVO 2022-2023

RECUERDA

• Cada semana se plantea un objetivo de aprendizaje, acompañado por sus correspondientes instrucciones y
actividades, a las que te acompañarán los docentes de la asignatura que corresponda.

• Nuestra principal vía de comunicación será el WhatsApp, correo electrónico.

• Los proyectos y las actividades planteadas para cada semana no requieren de material impreso, trabaja
con los recursos disponibles en casa.

• Para consultar información y fortalecer tus aprendizajes utiliza los textos escolares de este año o los
colgados en la página de educación.gob.ec

• Establece y sigue una rutina de trabajo, con horarios regulares para las actividades de aprendizaje, pero
también para la recreación, las tareas del hogar y el descanso.

• Lleva un registro de tus actividades y guarda las evidencias en tu portafolio. El portafolio servirá para evaluar
tu proyecto.

• Tus docentes brindarán el acompañamiento pedagógico de las diferentes asignaturas.

• Si eres víctima de violencia o conoces de algún acto violento, cuéntale a tu docente tutor, a la psicóloga del
DECE o a una persona adulta de confianza.

Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente.

• Cumplir siempre con el protocolo de bioseguridad: usar mascarilla, llevar alcohol, mantener el
distanciamiento.

• Hay que recordar que la higiene personal es importante para combatir el virus, lavarse con frecuencia y de
forma adecuada las manos, comer saludablemente y realizar actividades físicas te ayudará a tener el cuerpo
y mente saludable.

• Es importante que realices las actividades diariamente, interactúe en clase y

PROYECTO INTERDISCIPLINARIO
  Students will understand that we need to use different strategies to solve
Objetivo de
different social, economic, environmental, and cultural problems. We need
aprendizaje:
to communicate well and act independently.
 Recognize and appreciate individual and group similarities and differences by
establishing and maintaining healthy and rewarding online and face-to face
Objetivos relationships based on communication and cooperation.
específicos:  Understand main points in short simple texts on familiar subjects. (Example:
news about sports or famous people, descriptions, etc.)
 Write to describe feelings/ opinions in order to effectively influence an
audience. (Example: persuade, negotiate, argue, etc.)
 Learners can understand main ideas and some details in short simple online
or print texts on familiar subjects, using contextual clues to help identify the
most relevant information. (Example: title, illustrations, organization, etc.)
Indicadores de
 Learners can convey information and ideas and describe feelings and opinions
evaluación:
in simple transactional or expository texts on familiar subjects in order to
influence an audience, while recognizing that different texts have different
features and showing the ability to use these features appropriately in one’s
own writing.
Nombre del POR UNA COMUNIDAD SEGURA
Proyecto
Producto Final del SEÑALETICAS
proyecto:
Valores: Respeto, tolerancia, empatía.
Indicaciones:

Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales disponibles
en casa, tales como:
• Textos escolares del Ministerio de Educación de este año y de años anteriores.
• Cualquier diccionario que tengas en casa.
• Hojas de cuaderno u hojas reutilizables con espacio para escribir.
• Calculadora.
• Lápiz, esfero y borrador.
• Lápices de colores.
• Goma (pegamento) o cinta adhesiva.
• Material reutilizable, botellas, papel, cartón, u otros materiales que tengas en casa.

Recuerda que debes usar materiales que estén a tu alcance en el hogar.

¡Tu imaginación es muy importante para este proyecto!

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1

SEMANA: Del 21 de NOVIEMBRE al 25 DE NOVIEMBRE
En esta semana se trabajará con las asignaturas: INGLES – SOCIALES - ECA
ACTIVITY 1.

ACTIVITY 2.

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2

SEMANA: Del 28 DE NOVIEMBRE al 2 DE DICIEMRE
En esta semana se trabajará con las asignaturas: INGLES – SOCIALES - ECA
ACTIVITY 3.

ACTIVITY 4.
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DE EVALUACION 3
SEMANA: Del 5 DE DICIEMBRE AL 9 DE DICIEMBRE
En esta semana se trabajará con las asignaturas: INGLES – SOCIALES - ECA
ACTIVITY 5.
WARNING ICON SIGNALS

ACTIVITY 6.
SCHOOL WARNING SYMBOLS
WARNING SYMBOLS ACTIVITIES
EXERCISE 1

EXERCISE 2
 EXERCISE 3

Compromisos:
Me comprometo a:
• Convivir en equilibrio y armonía con el entorno y la familia.
• Respetar los derechos humanos de todas las personas y asumir responsabilidades en el colegio, comunidad y familia.

• Hay que recordar que el derecho al buen uso del tiempo libre, mediante actividades culturales o de entretenimiento, es un recurso para el desarrollo
integral y un factor fundamental para una buena calidad de vida.
• Practicar la justicia en todas las acciones que realizo para contribuir en la construcción de un mundo mejor.
• Cuidar y conservar la biodiversidad de nuestro entorno.
• Hacer buen uso de las herramientas tecnológicas y el internet estableciendo horarios para el acceso a ellas.
• Denunciar y bloquear al agresor si soy víctima de ciberbullying en las redes y pedir ayuda a una persona de confianza.
Autoevaluación:

Autoevalúate y escribe las reflexiones de las preguntas activadoras en una hoja y guárdala en tu portafolio.

PREGUNTAS ACTIVADORAS TUS REFLEXIONES

¿Cómo hiciste el trabajo? Procesos y estrategias.

¿Qué es lo que más te ha costado?

¿Salió como esperabas?

¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?

De volver a hacer. ¿Qué cambiarías?

¿Qué crees que has aprendido?