I.E.

“MARISCAL AGUSTÍN GAMARRA”- PALAMPAMPA

“Año del vicentenario del perú;200 años de independencia ”

PLAN DE TRABAJO REMOTO DOCENTE MES ABRIL

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Unidad de Gestión Educativa Local : La Mar
I.2. Institución Educativa : MARISCAL AAGUSTÍN GAMARRA
I.3. Nivel educativo : SECUNDARIA
I.4. Distrito : SAMUGARI
I.5. Comunidad : PALMAPAMPA
I.6. Docente : TRIBEÑOS IBARRA WIN.
I.7. N° de estudiantes a cargo : 4º y 5º Total 227
I.8. Director(a) : Lic. Jorge Roberto De La Cruz Espino
I.9. Sub Director : Prof. CUCHO HUAMAN FRANKLIN
I.10. Mes y/o duración : Del 01 al 30 de abril 2021.

II. JUSTIFICACIÓN.
El presente plan tiene como finalidad planificar y orientar las actividades del mes de
abril en aspecto académico, la I.E “Mariscal Agustín Gamarra”, está ubicado en el
Distrito de Samugari de la UGEL La Mar DRE Ayacucho, continuo marcado por la
emergencia sanitaria y la necesidad de aislamiento social, es por ello que nos exige
seguir adaptándonos y plantear soluciones innovadoras para darle continuidad al
proceso educativo de las y los estudiantes. Sera un periodo alejado de las aulas, tal
como la concebimos normalmente hasta que tengamos condiciones de bioseguridad
para una semi presencialidad pero en la que las y los estudiantes continuaran
descubriendo aprendizajes en el entorno familiar con la estrategia “Aprendo en casa”
debido al aislamiento social por la cuarentena, y la finalidad es preparar formas de
atención y llegar a todos nuestros estudiantes utilizando diferentes estrategias y
mecanismos, y para ello debemos trabajar de manera consensuada entre todos los
actores educativos en aras de mejorar la calidad educativa en nuestra institución y
Sociedad.

III. DIAGNÓSTICO SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”

Aspectos Fortalezas Debilidades Alternativas de solución
Acceso y  Los estudiantes  Padres de
comunicación con cuentan con familia que  Concientizar a los
los padres de familia Tablet. constantemente padres de familia
de los estudiantes  Estudiantes cambian de mediante las llamadas
cuentan con números de sus telefónicas y darles a
celulares celulares conocer la importancia
personales  Algunos padres que tiene que sus hijos
 Contamos un no dejan sus participen en las clases.
directorio números Seguir actualizando el
actualizado por telefónicos directorio de padres
grado y sección. reales.
Se les hace el llamado Algunos padres de
a los padres de familia familia no toman la
para que se debida importancia
comprometan con la a las clases
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educación de sus virtuales y se los

hijos, apoyándolos en llevan a sus chacras
todo lo que este a su y/o envían a hacer
alcance. otros que haceres.
 Contamos con la  Algunos Sensibilizar a los
carta de estudiantes no estudiantes, sobre la
compromiso ingresan a la importancia de participar
firmado por los hora indicada a en las sesiones de
padres de familia. las clases aprendizaje en la estrategia
 Contamos con la virtuales y eso aprendo en casa.
Participación de los
creación de un perjudica el
estudiantes en
grupo de wasap y entendimiento
aprendo en casa.
Facebook y de las sesiones.
classroon la Aun no se logra
participación de contactar al 100% a
los estudiantes. los estudiantes.
comprometidos con
sus clases virtuales.
 El Algunos Sensibilizar a los
acompañamiento estudiantes no estudiantes y sobre la
se realiza en un ingresan a clase importancia de las clases y
Acciones de horario tampoco contestan del acompañamiento que
seguimiento y institucional el celular para se le debe dar
acompañamiento a El acompañamiento a realizar el
los estudiantes algunos estudiantes es acompañamiento
personalizado de
acuerdo a sus
dificultades
 El  Algunos Seguir haciendo llamadas y
acompañamiento estudiantes que dar el apoyo socio
socio emocional se no ingresan a emocional
Acciones
realiza en la hora clase para el
pedagógicas
de tutoría apoyo
complementarias o
El acompañamiento Algunos
de acompañamiento
socio emocional estudiantes no
socioemocional y
también se realiza contestan el celular
académico
mediante la llamada y para el dialogo
el dialogo con el
estudiante
Estrategias para  En el presente año Algunos Atender mediante
atender a los estudiantes estudiantes no llamadas personalizadas a
estudiantes sin cuentan con su quieren estudiar se los estudiantes sin
conectividad-acceso Tablet dedican al trabajo conectividad.
o incrementar la  Llamadas
participación de los telefónicas
estudiantes
Trabajo con familias  Se tendrá una  Algunos padres Sensibilizar a los padres
y trabajo colegiado reunión con los de familia no durante el reparto de
docente padres de familia tienen celular e productos de Kaliwarma
del quinto grado 5 internet.
A en el área de  .
tutoría En los colegiados lo
Colegiado netamente que dificulta es la
para aspectos cobertura de la
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pedagógicos línea de internet.

IV. OBJETIVOS.
IV.1. Brindar como profesor-tutor el apoyo pedagógico y emocional, académico, y
tecnológico a los estudiantes en la modalidad a distancia en el marco de la estrategia
Aprendo en casa.
IV.2. Promover aprendizajes en las y los estudiantes, y potenciar en lo posible los
materiales y herramientas que ofrece la estrategia Aprendo en casa y otros medios
disponibles.
IV.3. Establecer acciones remotas para el seguimiento, monitoreo y retroalimentación a los
estudiantes durante el periodo de emergencia sanitaria, generada por el COVID 19.
IV.4. Utilizar el classroon
IV.5. Involucrar al total de estudiantes en las clases virtuales.
IV.6. Desarrollar las clases virtualmente y que los estudiantes logren entender y realizar sus
evidencias adecuadamente

V. PROGAMACIÓN DE ACTIVIDADES, TAREAS Y ESTRATEGIAS

Acción N° Actividad Resultados/productos Evidencias Cronograma

/Periodo
Acceso y 1 Llamadas telefónicas y La institución elabora el Horario de Desde la
comunicación grupo de WhatsApp horario de clases semanal y clases primera
con los padres Difusión de la se hace la difusión por Directorios de semana
de familia de programación, horario diferentes medios de padres y hasta el
los institucional y de comunicación. estudiantes momento.
estudiantes “Aprendo en casa” Llegar a contactar y tener actualizados por (semanal)
comunicación con el 100% secciones.
de padres de familia.
2 Orientar a los padres Hacer entender a los padres Portafolios y el Semanal
de familia y que el 100% de estudiantes cuaderno de
estudiantes sobre el deben contar con sus trabajo
uso del portafolio portafolios y actualizarlos a
escolar. diario.
Orientar a los padres
de familia y
estudiantes sobre la
implementación del
portafolio escolar.
Participación 1 Los estudiantes Llegar a involucrar al 100% Reportes de Semanal
de los participan en las clases de estudiantes en las clases asistencia de los
estudiantes en virtuales mediante virtuales. estudiantes a
aprendo en WhatsApp y llamadas Se les orienta clases
casa. telefónicas semanalmente para que
Los estudiantes organicen su tiempo y
participan mediante puedan participar en todas
clasrron sus clases planificadas.
Acciones de 1 Seguimiento a las Durante las clases en Control de Semanal
seguimiento y sesiones de la WhatsApp se hace el asistencia en las
acompañamie estrategia “Aprendo en seguimiento y en el clasrron sesiones
nto a los casa”, según los
estudiantes medios de
comunicación de
acceso de los
estudiantes.
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2 Monitoreo, El monitoreo y Semanal

acompañamiento y acompañamiento se realiza Diapositivas en
retroalimentación para en grupo del WhatsApp y el grupo
fortalecer el personalmente Llamadas
aprendizaje, estado La retroalimentación se Fica de
emocional, y la realiza personal y grupal a retroalimentaci
comunicación con los los estudiantes, y se busca ón
padres de familia y involucrar a los padres de
estudiantes. familia para que puedan ser
el apoyo hacia sus hijos.
Mejorar el nivel de
aprendizaje de los
estudiantes con las
actividades realizadas,
mediante una comunicación
constante.
Acciones 1 Realizar actividades Trabajo mediante el Portafolio Semanal
pedagógicas complementarias a la WhatsApp y aula classroon virtual
complementar estrategia “Aprendo en
ias o de casa”.
acompañamie 2 Desarrollo de acciones Creación de grupos de Registro de Se da de
nto de innovación o WhatsApp classrron llamadas en el acuerdo a la
socioemocion buenas prácticas de Atención personalizada por grupo necesidad
al y académico educación a distancia. video llamada y llamadas Registro en el del
cuando lo solicitan. aula classroon estudiante.
Estrategias 1 Implementar acciones Tener un registro de Registro de Semanal
para atender a para la atención a aquellos estudiantes sin llamadas
estudiantes estudiantes sin conectividad. realizadas.
sin conectividad mediante Se les hace llamadas
conectividad- llamadas telefónicas y telefónicas a los estudiantes
acceso o mensajes de texto que no cuentan con servicio
incrementar la de internet
participación Utilización de las tabletas
de los
estudiantes
Trabajo con 1 Se trabajará mediante Reuniones virtuales con Registro de Semanal.
familias y reuniones en el área de los padres de familia para asistencia
trabajo tutoría y mediante estar más informados.
colegiado llamadas telefónica Mejorar en el
docente Participación de
desempeño como
reuniones en nuestra
coordinación y en docente con nuestros
general estudiantes

VI. RECURSOS.
 Tablet
 Celulares
 Laptop
 La plataforma virtual de aprendo en casa.
 Herramientas virtuales.
 Cuadernos de trabajo.
 Folletos
 Meet, Zoom, WhatsApp, Facebook,
 Classroom
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VII. EVALUACIÓN.
El presente plan correspondiente al mes de abril pretende cumplir con toda normalidad y
será evaluado por mi persona, coordinador y equipo directivo y si es necesario se podrá ser
reajustada con la finalidad de mejorar las estrategias de aprendizaje según las necesidades
del estudiante.

Prof. TRIBEÑOS IBARRA, Win