INFORME ANUAL CONSOLIDADO DE LA COORDINACION
ÁREA CIENCIAS SOCIALES
AREA GRADO LOGROS
CCSS 1  El desarrollo de las EDA con las estudiantes
y su participación de ellas.
 La presentación de las EDA en forma
oportuna a las estudiantes.
 La intervención de las estudiantes en forma
activa.
 El desarrollo de la experiencia de dos
formas: ZOOM y WSP.
 El uso de las herramientas digitales.
 Un trabajo más personalizado con las
estudiantes.
 Soporte emocional permanente.,
contribuyendo a su estabilidad
emocional de las estudiantes.
 Se contribuyó con la mejora en la
aproximación de las estudiantes a los
niveles de logro requeridos.
 Se logró la interiorización de las normas
de convivencia dentro de los distintos
entornos virtuales de aprendizaje.
 Se logró realizar un trabajo colegiado
de mejora académica en beneficio de la
comunidad educativa.
 Se mejoró la comunicación con las
madres y padres de familia de las
estudiantes.
INFORME ANUAL COORDINACIÓN PEDAGÓGICA II
DIFICULTADES
 Las estudiantes presentan dificultes para las
reuniones en zoom por el limitado cantidad de
megabytes
 El ausentismo en los últimos bimestres de las
estudiantes.
 Algunos padres de familia desconocieron la
importancia de habilitar para las estudiantes
espacios adecuados en su hogar para su
participación en los grupos de estudio
virtuales.
 Los medios tecnológicos utilizados en este año
académico no permitieron brindar a las
estudiantes los espacios necesarios para que
sean capaces de expresar sus propias ideas y
emociones; así mismo, identificar sus errores y
oportunidades.
 Estudiantes que no lograron comunicarse con
el docente y demás compañeros en los grupos
de estudio debido a la precariedad económica.
CIENCIAS SOCIALES
COMPROMISOS
 Reportar con las auxiliares para cruzar
información las estudiantes que se
ausentan.
 Comunicarse con los padres de familia,
para informar del ausentismo de sus
hijas.
 Establecer un mecanismo por el cual
se promueva la difusión de los roles
educativos de los estudiantes y padres
de familia durante la pandemia y la
semi presencialidad.
 Establecer precisiones respecto al
trabajo remoto y semipresencial de los
docentes.
 Contribuir al fortalecimiento de la
estabilidad emocional, tanto de los
estudiantes y sus familias; así como de
los docentes, a través de estrategias
válidas.
 Brindar todas las facilidades a las
estudiantes que puedan estar
atravesando por problemas
económicos o de cual índole que les
impida participar de las clases.
 AREA GRADO LOGROS
CCSS 2 -Que algunas alumnas han logrado el nivel
destacado en las competencias del área.
-La participación activa de un gran número de
estudiantes en su aprendizaje.
-El desarrollo de n 100% de todas las
actividades programadas de las experiencias de
aprendizaje.
DIFICULTADES COMPROMISOS
-La inestabilidad del internet. -Capacitación en conocimiento y uso de la
La falta de recursos económicos por parte de los tecnología en profesores y estudiantes.
padres de familia para pagar el internet y/o comprar  -Capacitación en cursos sobre
un celular a sus hijas. EVALUACION.
-La poca responsabilidad de algunas estudiantes en
realizar sus trabajos.
-Poco conocimiento en el manejo de la
tecnología del profesor y estudiantes.

ccss 3
-Comunicación, desarrollo y retroalimentación -Falta de recursos económicos de padres de familia, -Me comprometo a continuar apoyando a
de actividades pedagógicas con estudiantes en para recargar servicio de internet, de celulares y nuestras estudiantes.
época de pandemia. computadoras para el desarrollo de sus aprendizajes -Apoyar más a las estudiantes que lo
-Adquisición de aprendizajes significativos de y cumplimiento de actividades de aprendizaje. requieran.
las estudiantes. -Falta de recarga de servicio de internet a los -A continuar interactuando con docentes y
-Aplicación de nuevas herramientas celulares de las estudiantes y docentes de parte del auxiliares.
tecnológicas. Estado.
-Incremento de conocimientos de estudiantes.

INFORME ANUAL COORDINACIÓN PEDAGÓGICA II CIENCIAS SOCIALES

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CCSS 4  Gracias a la participación de los estudiantes
se logró más estrategias y actividades para
una mejor interacción en las clases
virtuales, como: participaciones por audios,
imágenes, vídeos, etc.
 Una comunicación horizontal de docente a
estudiante y viceversa ha sido un logro
significativo ya que permitió al estudiante
expresarse de manera libre sus ideas y
opiniones de un tema abordado.
 Se logró la autonomía en el aprendizaje de
los estudiantes, una estrategia similar al de
aula invertida donde los estudiantes ponen
mayor empeño y dedicación en la revisión
de contenidos de diferentes áreas.
 Se atendió a los estudiantes que tuvieron
dificultades para el acceso de las clases
virtuales, por medio de llamadas y
mayormente por chat del WhatsApp.
Donde de manera explícita se le mandó los
retos acompañados de ejemplos y
descripciones para que puedan guiarse.

INFORME ANUAL COORDINACIÓN PEDAGÓGICA II
DIFICULTADES
 Hay dificultad con la conectividad debido a la
ubicación donde se encuentran.
 Muchos padres de familia no contestan las
llamadas.
 Poco interés y desgano de algunos padres de
familia en el diálogo sobre compromisos de
apoyar a sus hijas.
 Los padres de familia no tienen mucho tiempo
para tratar temas sobre la situación académica
de sus hijas.
 Falta de economía para recarga megas a los
dispositivos móviles de las estudiantes.
CIENCIAS SOCIALES
COMPROMISOS
 Implementaré nuevas estrategias
para que todos los estudiantes se
involucren en sus aprendizajes, pero
siempre teniendo en cuenta las
debilidades y dificultades que se
presentó el año 2020.
 Fomentaré mayor participación de los
padres de familia hacia la atención y
apoyo para con sus hijos con la única
finalidad de contribuir en el
aprendizaje de los estudiantes.
 Analizaré y reflexionaré sobre las
estrategias de enseñanza e iré
buscando otras modalidades de llegar
hacia la atención de los estudiantes.
 Establecer mecanismo de
comunicación permanente con los
estudiantes y padres de familia.
 Manejar más herramientas
tecnológicas que contribuyan a la
enseñanza.
 AREA GRADO LOGROS
CCSS 5 CIENCIAS SOCIALES
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS
- Fortalezcan sus procesos cognitivos básicos
y complejos a través de la elaboración
diversas técnicas, centrándonos mayormente
en la reflexión y argumentación.
- Comparen, analicen y argumenten sobre los
cambios, permanencias y simultaneidades de
los hechos o procesos históricos a nivel
económico, político y social a través del
tiempo
- Valoren el rol protagónico que le toco
cumplir a la mujer para la consecución de
los derechos fundamentales para alcanzar
nuestro bienestar y desarrollo económico,
político y social del país.
- Reflexionen sobre su aprendizaje, sobre lo
que han hecho, que les falta hacer y
proponiendo alternativas de mejora
GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y
EL AMBIENTE
- Fortalezcan sus procesos cognitivos básicos
y complejos a través de la elaboración
de :textos explicativos organizadores visuales
y propuesta de acciones de mejora
eficientes, eficaces y sostenibles
- Fortalezcan su cultura ambiental, cuidado del
espacio, y cuidado de la salud personal,
familiar y publica
- Reflexionen sobre su aprendizaje, lo que han
hecho, que les falta hacer y proponiendo
alternativas de mejora
GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS
RECURSOS ECONÓMICOS
INFORME ANUAL COORDINACIÓN PEDAGÓGICA II
DIFICULTADES
- La falta de conectividad a internet por parte de las - El Ministerio de educación para el
estudiantes debido a la precaria economía que
atraviesan las familias, también el deterioro de la
salud de las mismas estudiantes y familiares y a
esto se suma el estrés de las estudiantes por el
aislamiento social trae como consecuencia que un
elevado porcentaje de estudiantes que no
reporten sus evidencias de las actividades que se
desarrollan semana a semana
- El número de estudiantes que no enviaron sus
evidencias durante el año lectivo en promedio
asciende al 30 % representando un porcentaje
muy elevado.
- n gran porcentaje de estudiantes han demostrado
desinterés por demostrar un trabajo responsable y
eficiente de la tarea educativa, probablemente por
la información obtenida de los medios de
comunicación de que nadie desaprueba.
- La comunicación con los padres de familia no fue - Si bien es cierto que nuestra institución
fluida debido a su trabajo, y cambio de números
de teléfono.
- El envío de evidencias a destiempo.
- Estudiantes que por diversos motivos trabajaron y
descuidaron sus estudios
CIENCIAS SOCIALES
COMPROMISOS
siguiente año debe cumplir con entregar
las tabletas a todas las estudiantes, si
bien es cierto nuestra institución
educativa está ubicada en zona urbana,
pero más del 70% de estudiantes
provienen de zona de los distritos
periféricos de extrema pobreza
- Al momento de la matricula se debe
pedir datos reales a los padres de familia
siendo primordial el número de celular
actualizado ya que muchos padres de
familia cambian de número de celular y
la base de datos de la IE se desactualiza
de esta manera, es por ello que cuando
se llama a los padres de familia no
responden o el número de celular no
existe.
educativa está ubicada en zona urbana
pero el 90% de las estudiantes provienen
de zonas periféricas de pobreza y
extrema pobreza, ante esta situación
proponemos Ministerio de Educación
cumpla con entregar a todas las alumnas
sin excepción a nivel nacional las tablees
con internet satelital
- La IE debe tener una base de datos con
el directorio actualizado de los padres
de familia y estudiantes al inicio del año
escolar 2021
- Los directivos y los responsables de la
matrícula y ratificación de esta deben
entrega cartillas a los padres de familia
 - Fortalezcan sus procesos cognitivos básicos inculcándolos sobre el apoyo en la
y complejos a través de la elaboración educación de sus hijas
de :textos explicativos organizadores visuales - Que los directivos coordinen con la
y propuesta de acciones de mejora directiva de la APAFA para el envío de
eficientes, eficaces y sostenibles, en la comunicados
gestión de su economía personal familiar. - Que el personal directivo y jerárquico
- Generen una cultura de protección de la realicen acciones de acompañamiento
salud responsable personal y familiar para pedagógico en forma permanente a
tomar las mejores decisiones al momento cada docente
realizar sus compras.
- Reflexionen sobre su aprendizaje, sobre lo
que han hecho, que les falta hacer y
proponiendo alternativas de mejora
- Al inicio del año escolar se conformaron los
grupos de WhatsApp con el directorio que se
recibió de la parte administrativa de la
institución Educativa, para establecer la
comunicación permanente con las
estudiantes y los padres de familia. A través
del grupo se enviaban los audios,
comunicados y las experiencias para el
trabajo de TOE, desde la experiencia 01
hasta la experiencia 09, por acuerdo con los
coordinadores de TOE conjuntamente con
los tutores se acordó trabajar con las
sesiones de la plataforma de “Aprendo en
Casa” del MINEDU, para tal efecto se
adecuaron las experiencias las mismas que
fueron enviadas a las estudiantes vía
WhatsApp y por classroom.
- Se logró una asistencia de las estudiantes de
mas de un 70% a las clases virtuales.
- Las evidencias fueron enviadas a classroom,
WhatsApp, Google Drive, considerando el
medio más accesible para ellas.
- Se brindó el apoyo emocional a las
estudiantes que estaban en dificultades y
que no enviaban sus evidencias en las
diferentes áreas curriculares, logrando de
esta manera que mes a mes se incremente

INFORME ANUAL COORDINACIÓN PEDAGÓGICA II CIENCIAS SOCIALES

 el número de estudiantes con el envío de
evidencias.

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