I.E.

“MARISCAL AGUSTÍN GAMARRA”- PALAMPAMPA

“Año del vicentenario del perú;200 años de independencia ”

PLAN DE TRABAJO REMOTO DOCENTE MES JULIO

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Unidad de Gestión Educativa Local : La Mar
I.2. Institución Educativa : MARISCAL AGUSTÍN GAMARRA
I.3. Nivel educativo : SECUNDARIA
I.4. Distrito : SAMUGARI
I.5. Comunidad : PALMAPAMPA
I.6. Docente : TRIBEÑOS IBARRA WIN.
I.7. N° de estudiantes a cargo : 4º Total 116
I.8. Director(a) : Prof. TRIBEÑOS IBARRA JIMY
I.9. Sub Director : Prof. CUCHO HUAMAN FRANKLIN
I.10. Mes y/o duración : Del 01 al 31 de Julio 2021.

II. JUSTIFICACIÓN.
El presente plan tiene como finalidad planificar y orientar las actividades del mes de
abril en aspecto académico, la I.E “Mariscal Agustín Gamarra”, está ubicado en el
Distrito de Samugari de la UGEL La Mar DRE Ayacucho, continuo marcado por la
emergencia sanitaria y la necesidad de aislamiento social, es por ello que nos exige
seguir adaptándonos y plantear soluciones innovadoras para darle continuidad al
proceso educativo de las y los estudiantes. Sera un periodo alejado de las aulas, tal
como la concebimos normalmente hasta que tengamos condiciones de bioseguridad
para una semi presencialidad pero en la que las y los estudiantes continuaran
descubriendo aprendizajes en el entorno familiar con la estrategia “Aprendo en casa”
debido al aislamiento social por la cuarentena, y la finalidad es preparar formas de
atención y llegar a todos nuestros estudiantes utilizando diferentes estrategias y
mecanismos, y para ello debemos trabajar de manera consensuada entre todos los
actores educativos en aras de mejorar la calidad educativa en nuestra institución y
Sociedad.

III. DIAGNÓSTICO SOBRE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”

Alternativas de
Aspectos Fortalezas Debilidades
solución
Acceso y  Los estudiantes cuentan  Padres de familia
comunicación con con Tablet. que  Concientizar a
los padres de familia  Estudiantes cuentan con constantemente los padres de
de los estudiantes celulares personales cambian de familia
 Contamos un directorio números de sus mediante las
actualizado por grado y celulares llamadas
sección.  Algunos padres no telefónicas y
Se les hace el llamado a los dejan sus números darles a
padres de familia para que telefónicos reales. conocer la
se comprometan con la Algunos padres de importancia
educación de sus hijos, familia no toman la que tiene que
apoyándolos en todo lo que debida importancia a sus hijos
este a su alcance. las clases virtuales y se participen en
los llevan a sus chacras las clases.
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y/o envían a hacer Seguir

otros que haceres. actualizando el
directorio de
padres
 Contamos con la carta de  Algunos Sensibilizar a los
compromiso firmado por estudiantes no estudiantes,
los padres de familia. ingresan a la hora sobre la
 Contamos con la creación indicada a las importancia de
Participación de los de un grupo de wasap y clases virtuales y participar en las
estudiantes en Facebook y classroon la eso perjudica el sesiones de
aprendo en casa. participación de los entendimiento de aprendizaje en la
estudiantes. las sesiones. estrategia
comprometidos con sus Aun no se logra aprendo en casa.
clases virtuales. contactar al 100% a
los estudiantes.
 El acompañamiento se Algunos estudiantes Sensibilizar a los
realiza en un horario no ingresan a clase estudiantes y
Acciones de institucional tampoco contestan el sobre la
seguimiento y El acompañamiento a celular para realizar el importancia de
acompañamiento a algunos estudiantes es acompañamiento las clases y del
los estudiantes personalizado de acuerdo a acompañamiento
sus dificultades que se le debe
dar
 Algunos
 El acompañamiento socio estudiantes que no
Acciones
emocional se realiza en la ingresan a clase
pedagógicas Seguir haciendo
hora de tutoría para el apoyo
complementarias o llamadas y dar el
El acompañamiento socio  Algunos
de acompañamiento apoyo socio
emocional también se realiza estudiantes no
socioemocional y emocional
mediante la llamada y el contestan el
académico
dialogo con el estudiante celular para el
dialogo
Estrategias para Atender
atender a  En el presente año los mediante
estudiantes sin estudiantes cuentan con Algunos estudiantes llamadas
conectividad-acceso su Tablet no quieren estudiar se personalizadas a
o incrementar la  Llamadas telefónicas dedican al trabajo los estudiantes
participación de los sin conectividad.
estudiantes
 Se tendrá una reunión  Algunos padres de Sensibilizar a los
con los padres de familia familia no tienen padres durante el
Trabajo con familias del quinto grado 5 A en el celular e internet. reparto de
y trabajo colegiado área de tutoría  En los colegiados productos de
docente Colegiado netamente para lo que dificulta es Kaliwarma
aspectos pedagógicos la cobertura de la
línea de internet.

IV. OBJETIVOS.
IV.1. Brindar como profesor-tutor el apoyo pedagógico y emocional, académico, y
tecnológico a los estudiantes en la modalidad a distancia en el marco de la estrategia
Aprendo en casa.
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IV.2. Promover aprendizajes en las y los estudiantes, y potenciar en lo posible los

materiales y herramientas que ofrece la estrategia Aprendo en casa y otros medios
disponibles.
IV.3. Establecer acciones remotas para el seguimiento, monitoreo y retroalimentación a los
estudiantes durante el periodo de emergencia sanitaria, generada por el COVID 19.
IV.4. Utilizar el classroon
IV.5. Involucrar al total de estudiantes en las clases virtuales.
IV.6. Desarrollar las clases virtualmente y que los estudiantes logren entender y realizar sus
evidencias adecuadamente

V. PROGAMACIÓN DE ACTIVIDADES, TAREAS Y ESTRATEGIAS

Acción N° Actividad Resultados/productos Evidencias Cronograma

/Periodo
Acceso y 1 Llamadas telefónicas y La institución elabora el Horario de Desde la
comunicación grupo de WhatsApp horario de clases semanal y clases primera
con los padres Difusión de la se hace la difusión por Directorios de semana
de familia de programación, horario diferentes medios de padres y hasta el
los institucional y de comunicación. estudiantes momento.
estudiantes “Aprendo en casa” Llegar a contactar y tener actualizados por (semanal)
comunicación con el 100% secciones.
de padres de familia.
2 Orientar a los padres Hacer entender a los padres Portafolios y el Semanal
de familia y que el 100% de estudiantes cuaderno de
estudiantes sobre el deben contar con sus trabajo
uso del portafolio portafolios y actualizarlos a
escolar. diario.
Orientar a los padres
de familia y
estudiantes sobre la
implementación del
portafolio escolar.
Participación 1 Los estudiantes Llegar a involucrar al 100% Reportes de Semanal
de los participan en las clases de estudiantes en las clases asistencia de los
estudiantes en virtuales mediante virtuales. estudiantes a
aprendo en WhatsApp y llamadas Se les orienta clases
casa. telefónicas semanalmente para que
Los estudiantes organicen su tiempo y
participan mediante puedan participar en todas
clasrron sus clases planificadas.
Acciones de 1 Seguimiento a las Durante las clases en Control de Semanal
seguimiento y sesiones de la WhatsApp se hace el asistencia en las
acompañamie estrategia “Aprendo en seguimiento y en el clasrron sesiones
nto a los casa”, según los
estudiantes medios de
comunicación de
acceso de los
estudiantes.
2 Monitoreo, El monitoreo y Semanal
acompañamiento y acompañamiento se realiza Diapositivas en
retroalimentación para en grupo del WhatsApp y el grupo
fortalecer el personalmente Llamadas
aprendizaje, estado La retroalimentación se Fica de
emocional, y la realiza personal y grupal a retroalimentaci
comunicación con los los estudiantes, y se busca ón
padres de familia y involucrar a los padres de
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estudiantes. familia para que puedan ser

el apoyo hacia sus hijos.
Mejorar el nivel de
aprendizaje de los
estudiantes con las
actividades realizadas,
mediante una comunicación
constante.
Acciones 1 Realizar actividades Trabajo mediante el Portafolio Semanal
pedagógicas complementarias a la WhatsApp y aula classroon virtual
complementar estrategia “Aprendo en
ias o de casa”.
acompañamie 2 Desarrollo de acciones Creación de grupos de Registro de Se da de
nto de innovación o WhatsApp classrron llamadas en el acuerdo a la
socioemocion buenas prácticas de Atención personalizada por grupo necesidad
al y académico educación a distancia. video llamada y llamadas Registro en el del
cuando lo solicitan. aula classroon estudiante.
Estrategias 1 Implementar acciones Tener un registro de Registro de Semanal
para atender a para la atención a aquellos estudiantes sin llamadas
estudiantes estudiantes sin conectividad. realizadas.
sin conectividad mediante Se les hace llamadas
conectividad- llamadas telefónicas y telefónicas a los estudiantes
acceso o mensajes de texto que no cuentan con servicio
incrementar la de internet
participación Utilización de las tabletas
de los
estudiantes
Trabajo con 1 Se trabajará mediante Reuniones virtuales con Registro de Semanal.
familias y reuniones en el área de los padres de familia para asistencia
trabajo tutoría y mediante estar más informados.
colegiado llamadas telefónica Mejorar en el
docente Participación de
desempeño como
reuniones en nuestra
coordinación y en docente con nuestros
general estudiantes

VI. RECURSOS.
 Tablet
 Celulares
 Laptop
 La plataforma virtual de aprendo en casa.
 Herramientas virtuales.
 Cuadernos de trabajo.
 Folletos
 Meet, Zoom, WhatsApp, Facebook,
 Classroom
VII. EVALUACIÓN.
El presente plan correspondiente al mes de abril pretende cumplir con toda normalidad y
será evaluado por mi persona, coordinador y equipo directivo y si es necesario se podrá ser
reajustada con la finalidad de mejorar las estrategias de aprendizaje según las necesidades
del estudiante.
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Prof. TRIBEÑOS IBARRA, Win