LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.

AREA: Ciencia y ambiente

Instrucción: Coloca una √ (palomita) en el criterio que corresponda cada estudiante.
SIGNIFICADO DE ABREVIATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS.
Insuf = Insuficiente. Genera y registra datos e información . Comprende y aplica conocimientos Evalúa las implicancias del saber y
Sufic = Suficiente. científicos y argumenta del quehacer científico y tecnológico.
Satisf = Satisfactorio. científicamente.
Dest = Destacado. Registra información Registra datos o Relaciona diversos nutrientes que Explica el impacto que el consumo de
de los tipos de información en contienen los alimentos con la comida “chatarra” tiene en la salud de
alimentos según su tablas u otro función que cumplen en el las personas.
función en un organizador organismo.
organizador. gráfico.
CRITERIOS DE EVALUACION.
Alumno(a). Insuf Sufic Satisf. Dest. Insuf Sufic Satisf. Dest. Insuf. Sufic. Satisf Dest.
5 6-7 8-9 10 5 6-7 8-9 10 5 6-7 8-9 10
1.- APARICIO MONTERO MAGDIEL ARELI
2.- BENDEZU GARCES MIA XIOMARA JAMELY
3.- CACEDA ALBURQUEQUE ESTHER YULIANA
4.- COBO MORALES SANDRO EMANUEL

5.- ESCALANTE CORTEZ ANGIE XIOMARA

6.- EGÜES BUSTAMANTE JUAN ANDRES
7.- GARCIA RABANAL JOSIMAR EMILIO
8.- GOMEZ CHAVEZ ABRIANA ABIGAIL
9.- HUACAYCO RODRIGUEZ ANDERSON LIONEL
10.- HUALLANCA CARBAJAL JANIS ALEXANDRA
11.- LACHUMA INDAMA EYAL
12.- MALLMA PACHAS JOAQUIN ISRAEL
13.-MARQUEZ ALLCA FABRIZIO GABRIEL
14.- MENDOZA DELGADO ANTONELLA YAMILE
15.- MOYA ALMIRCO NAHOMI CIELO
16.- ORTIZ ALEMAI LUZ KARELIS
17.- PAQUIYAURI REYES STHEFEN EDDY
18.- PEREZ AZAÑEDO SUMY KIARA
19,-PINTO MAZA GEORGINA ROSELLA
20.- QUIQUIA PEÑA ALLISON FERNANDA
21.-QUISPE GUTIERREZ LUANA TAMARA
22.- RIOS ALBERCA JHON ALEXANDER
23.- RODRIGUEZ ROJAS MATIAS FRANCHESCO FABRICIO
24.- SEBASTIAN BERMUDEZ JEAN PIERE ALEXANDER
25.- SORIA RUJEL YADHIRA YOHANA
26.- URIBE CABALLERO GABRIEL JOSE
27.- VALQUE VARGAS NILLER GABRIEL
28.- VILLARREAL CACHIQUE MATHIAS FABIAN

Instrucción: Anota los nombres de tus alumnos(as) con nivel insuficiente para este aprendizaje esperado, así como tus estrategias de intervención
para nivelar su desempeño.
Alumno(a): Estrategias a utilizar para nivelar sus aprendizajes
esperados.
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-

Lic. Maria Olinda Ortiz Coronado

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6.-

SIGNIFICADO DE ABREVIATURAS Infiere el significado de los

Insuf = Insuficiente. textos escritos
Sufic = Suficiente.
Satisf = Satisfactorio. Construye un resumen para
Dest = Destacado. estructurar el contenido de un
texto informativo con algunos
elementos complejos en su
estructura.
Alumno(a). Insuf Sufic Satisf. Dest.
5 6-7 8-9 10
1.- APARICIO MONTERO MAGDIEL ARELI
2.- BENDEZU GARCES MIA XIOMARA JAMELY
3.- CACEDA ALBURQUEQUE ESTHER YULIANA
4.- COBO MORALES SANDRO EMANUEL

5.- ESCALANTE CORTEZ ANGIE XIOMARA

6.- EGÜES BUSTAMANTE JUAN ANDRES
7.- GARCIA RABANAL JOSIMAR EMILIO
8.- GOMEZ CHAVEZ ABRIANA ABIGAIL
9.- HUACAYCO RODRIGUEZ ANDERSON LIONEL
10.- HUALLANCA CARBAJAL JANIS ALEXANDRA
11.- LACHUMA INDAMA EYAL
12.- MALLMA PACHAS JOAQUIN ISRAEL
13.-MARQUEZ ALLCA FABRIZIO GABRIEL
14.- MENDOZA DELGADO ANTONELLA YAMILE
15.- MOYA ALMIRCO NAHOMI CIELO
16.- ORTIZ ALEMAI LUZ KARELIS
17.- PAQUIYAURI REYES STHEFEN EDDY
18.- PEREZ AZAÑEDO SUMY KIARA
19,-PINTO MAZA GEORGINA ROSELLA
20.- QUIQUIA PEÑA ALLISON FERNANDA
21.-QUISPE GUTIERREZ LUANA TAMARA
22.- RIOS ALBERCA JHON ALEXANDER
23.- RODRIGUEZ ROJAS MATIAS FRANCHESCO FABRICIO
24.- SEBASTIAN BERMUDEZ JEAN PIERE ALEXANDER
25.- SORIA RUJEL YADHIRA YOHANA
26.- URIBE CABALLERO GABRIEL JOSE
27.- VALQUE VARGAS NILLER GABRIEL
28.- VILLARREAL CACHIQUE MATHIAS FABIAN

Lic. Maria Olinda Ortiz Coronado

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N° Nombre y apellidos de los estudiantes Planifica la producción de Planifica la producción COMENTARIOS /

diversos textos escritos.
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de sus
textos escritos.
de diversos textos OBSERVACIONES
escritos. Reflexiona
sobre la forma,
contenido y contexto de
sus textos escritos.

Propone, con ayuda, un plan de Propone, con ayuda, un

escritura para organizar sus
ideas de acuerdo con su
propósito comunicativo al
escribir una receta. Revisa si su
receta se mantiene en el tema
cuidando de no presentar
digresiones, repeticiones,
contradicciones ni vacíos de
información.
plan de escritura para
organizar sus ideas de
acuerdo con su
propósito comunicativo
al escribir una receta.
Revisa si su receta se
mantiene en el tema
cuidando de no
presentar digresiones,
repeticiones,
contradicciones ni vacíos
de información.

1 APARICIO MONTERO MAGDIEL ARELI

2 BENDEZU GARCES MIA XIOMARA JAMELY

4
5 CACEDA ALBURQUEQUE ESTHER YULIANA

6 COBO MORALES SANDRO EMANUEL

7 ESCALANTE CORTEZ ANGIE XIOMARA

8 EGÜES BUSTAMANTE JUAN ANDRES

9 GARCIA RABANAL JOSIMAR EMILIO

10 GOMEZ CHAVEZ ABRIANA ABIGAIL

11 HUACAYCO RODRIGUEZ ANDERSON LIONEL

12 HUALLANCA CARBAJAL JANIS ALEXANDRA

13 LACHUMA INDAMA EYAL

14 MALLMA PACHAS JOAQUIN ISRAEL

15 MARQUEZ ALLCA FABRIZIO GABRIEL

16 MENDOZA DELGADO ANTONELLA YAMILE

17 MOYA ALMIRCO NAHOMI CIELO

18 ORTIZ ALEMAI LUZ KARELIS

19 PAQUIYAURI REYES STHEFEN EDDY

20 PEREZ AZAÑEDO SUMY KIARA

21 PINTO MAZA GEORGINA ROSELLA

Lic. Maria Olinda Ortiz Coronado

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22 QUIQUIA PEÑA ALLISON FERNANDA

23 QUISPE GUTIERREZ LUANA TAMARA

24 RIOS ALBERCA JHON ALEXANDER

25 RODRIGUEZ ROJAS MATIAS FRANCHESCO FABRICIO

26 SEBASTIAN BERMUDEZ JEAN PIERE ALEXANDER

27 SORIA RUJEL YADHIRA YOHANA

28 URIBE CABALLERO GABRIEL JOSE

29 VALQUE VARGAS NILLER GABRIEL

30 VILLARREAL CACHIQUE MATHIAS FABIAN

Lic. Maria Olinda Ortiz Coronado