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Obtiene información explícita y relevante ubicada en distintas partes del

Obtiene información texto, distinguiéndola de otra cercana y semejante en diversos tipos de
del texto escrito textos con algunos elementos complejos en sus estructura y vocabulario
variado.
Infiere información anticipando el contenido del texto, a partir de
Infiere e interpreta algunos indicios (subtítulos, índice) y deduciendo características de
Lee diversos
información del personajes, animales, animales, objetos y lugares, así como el
tipos de textos
texto significado de palabras en contexto y expresiones con sentido figurado,
escritos
las relaciones lógicas (semejanza- diferencia y problema – solución).
Reflexiona sobre los textos que lee, opinando acerca del contenido y
Reflexiona y evalúa
explicando el sentido de algunos recursos textuales (Uso de negritas,
la forma, el
mayúsculas, entre otros), a partir de su experiencia y contexto,
contenido y contexto
justificando sus preferencias cuando elige o recomienda textos a partir
del texto
de sus necesidades, intereses y su relación con otros textos.
Escribe diversos textos, adecuándose al destinatario y tipo textual de
Adecua el texto a la acuerdo al propósito comunicativo, distinguiendo el registro formal e
situación informal, considerando el formato y soporte, incorporando un
comunicativa vocabulario pertinente que incluye sinónimos y algunos términos
propios de los campos del saber.
Desarrolla sus ideas en torno a un tema, de acuerdo al propósito
Organiza y desarrolla
comunicativo. Organiza las ideas en oraciones y párrafos estableciendo
las ideas de forma
relaciones lógicas de (causa y consecuencia). A través de algunos
coherente y
Escribe diversos referentes y conectores, utilizando recursos gramaticales y ortográficos
cohesionada.
tipos de textos (punto seguido y aparte) que contribuyen al sentido de su texto.
escritos Reflexiona sobre el texto que escribe, revisando si el contenido se
Utiliza convenciones adecúa al destinatario, propósito, tema, registro y tipo textual, así como
del lenguaje escrito la coherencia entre las ideas, el uso de algunos conectores, referentes y
de forma pertinente. vocabulario pertinente, además de los recursos ortográficos empleados
para mejorar y garantizar el sentido de su texto.
Reflexiona y evalúa
Opina sobre el sentido de algunas palabras, recursos ortográficos y
la forma, el
estilísticos utilizados en su texto, así como el efecto de su texto en los
contenido y contexto
lectores.
del texto escrito.
Obtiene información explicita, relevante y complementaria en textos
Obtiene información
orales, que presentan expresiones con sentido figurado y vocabulario
del texto oral.
que incluye sinónimos y términos propios de los campos del saber.
Infiere información deduciendo características de personas, personajes,
Infiere e interpreta
animales, objetos, hechos y lugares, el significado de palabras en
información del
contexto y expresiones con sentido figurado, así como relaciones lógicas
texto oral.
(semejanza-diferencia de causa-efecto y problemas -solución).
Interactúa en diversas situaciones orales, formulando preguntas,
Adecua, organiza y
explicando sus respuestas y haciendo comentarios relevantes, utilizando
desarrolla el texto de
un vocabulario pertinente que incluye sinónimos y algunos términos
forma coherente y
propios de los campos del saber y recurriendo a normas y modos de
cohesionada
cortesía según el contexto sociocultural.
Se comunica
Utiliza recursos no Expresa oralmente ideas y emociones, adecuando su texto oral a sus
oralmente en
verbales y interlocutores y contexto de acuerdo al propósito comunicativo,
lengua materna
paraverbales de distinguiendo el registro formal e informal y utilizando recursos
forma estratégica. paraverbales para enfatizar la información.
Interactúa Interpreta el sentido del texto oral según modos culturales diversos,
estratégicamente relacionado recursos verbales y paraverbales, explicando el rema y
con distintos propósito, si como motivaciones y estados de ánimo de personas y
interlocutores. personajes.
Reflexiona como hablante y oyente sobre los textos orales del ámbito
Reflexiona y evalúa escolar, social y de medios audiovisuales, opinando sobre ideas y
la forma, el hechos, así como sobre la adecuación del texto a la situación
contenido y contexto comunicativa, el uso de algunos recursos verbales y paraverbales, la
oral. coherencia y cohesión entre ideas, a partir de su experiencia y el
contexto en el que se desenvuelve.
UNIDAD DE APRENDIZAJE 6
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