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Nombre del Texto Gato Tijeras Manzana

Identifica una Identifica una Identifica una


Desempeños precisados palabra de
uso frecuente.
palabra de
uso frecuente.
palabra de
uso frecuente.

N° Apellidos y nombres de los estudiantes P1 P2 P3


1 BENANCIO CUBAS, DULCE YASUMI
2 CHACON PEREZ, ANDRIUX SALOMON
3 CHAVEZ ESPIRITU, DAFNE SHARLOT v v v
4 CHUMBIRRAY NUÑEZ,DENZEL JADEN v v v
5 CHUMPITAZ CHAVEZ, CAMILA FERNANDA
6 COLLANTES MUNDACA, CESAR DANIEL
7 DELGADO CABRERA, CHRISTIAN ANDRES v v v
8 EGUIZABAL BALDEON, ANDRE ROOSBELT v v v
9 ESPINOZA MORENO, LUCERO FERNANDA
10 GONZALEZ MORALES, LUCIANA VALENTINA v v v
11 HIGIDIO FLORIANO, SHAMIR VALENTINO v v v
12 HUAMAN SAGUMA, FERNANDO JOSUE v v v
13 JULCA TORRE, FABRICIO RAJ v v v
14 LEON MANRIQUE, MARCELO ANDRES v v v
15 LOPEZ MORAN. GLAIDY v v v
16 MASGO VASQUEZ, GEAN MARCO JESÚS v v v
17 NUÑEZ GUARNIZ, BRITANNY CLAUDIA
18 PAREDES AYOLA, DAFNE KARUMI v v v
19 PEÑA ULLOA, LUANA YERIM v v v
20 PEREZ MATA, LUISANGELYS DEL VALLE v v v
21 PRESENTACIÓN MOYA, ADRIAN STEFANO v v v
22 RIBBECK SANSONI, KEVIN BRYAN v v v
23 RIOS MAMANI, FABIANA LUCERO
24 RISSE SANTA CRUZ, AUSTIN FABRICIO v v v
25 RIVERA CARDENAS, GIANNI ALOIS - - -
26 RODRIGUEZ NOGUERA, DANIELA STEPHANIA v v v
27 ROMERO DOMINGUEZ, FABRIZIO ALEXANDRO v v v
28 SANCHEZ CHIQUILLO, EMMANUEL v v v
29 SANCHEZ CHUMBE,SOL KASUMI ANGELA v v v
30 SANTA CRUZ DAVILA, JOEL VALENTINO v v v
31 TUTUCIMA HUAMAN, ZOHE SARISHA GAELA v v v
32 VALENTIN ALTEZ, RENATO ESTEBAN v v v
33 VALENTIN PANDURO,ANGELA JUDITH v v v
34 VECCO COAQUIRA. ANTUANETH VALENTINA v v v
35 VICTORINO VASQUEZ, AZUMI MILLET v v v
36 VIDAL JARA, XIOMARA ALEXIA v v v
37 VILLAR SORIA, RAICHEL HANNAH v v v
38 WONG BLAS, DAFNE XIMENA
39 ZAVALA FLORES, ZOE THAIZ ESPERANZA v v v
40

Resumen de respuestas del aula P1 P2 P3


Adecuadas (V) 30 30 30
Inadecuadas (X) 0 0 0
Omitidas (-) 1 1 1

P1 P2 P3
27 27 27
Registro de Lectura de 2° grado de primaria
José y
El perro
Teresa El partido de
Cometa muerde el Paola Marta Natalia
barren el fútbol
zapato
salón

Identifica
Identifica Identifica Identifica información Deduce las
Identifica Identifica información información información relaciones lógicas
explícita
Identifica una palabras de palabras de explícita que explícita que explícita que distinguiéndola de causa-efecto
palabra de uso frecuente uso frecuente se encuentra se encuentra se encuentra a partir de
de otra
uso frecuente. en una en una en lugares en lugares en lugares información
oración. oración. evidentes de evidentes de evidentes de información explícita de una
una oración. una oración. una oración. semejante en una anécdota.
anécdota.

P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11

v v - v v v v v
v v v v v v v v

v v v v v v v v
v v v v v v v v

v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v x v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v

v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v

v v v v v v v v
- - - v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v x v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v

v v v v v v v v

P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11
30 30 29 31 29 31 31 31
0 0 0 0 2 0 0 0
1 1 2 0 0 0 0 0

Preguntas ordenadas por capacidades

Obtiene informacion del texto escrito

P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P13
27 27 27 28 26 28 28 28
de primaria

Natalia El oso hormiguero La mentira del erizo

Identifica Deduce el Identifica


información significado de Deduce las Deduce las información Deduce las
relaciones lógicas relaciones lógicas relaciones lógicas
explícita una expresión explícita
Deduce el tema distinguiéndola según el contexto de causa-efecto Deduce el de causa-efecto distinguiéndola de causa-efecto
a partir de tema de una a partir de a partir de
de una anécdota. de otra a partir de de otra
información descripción. información información
información información explícita de una explícita de un información explícita de un
semejante en una explícita de una descripción. cuento. semejante en un cuento.
anécdota. descripción. cuento.

P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19

v v v v v v v v
v v v v v v v v

v v v v v v v v
v v v v v v v v

v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v x x v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v

v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v

v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v
v v v v v v v v

v v v v v v v v

P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19


31 31 31 30 30 31 31 31
0 0 0 1 1 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0

s por capacidades

Infiere e interpreta informacion del texto

P18 P11 P12 P14 P15 P16 P17 P19


28 28 28 27 27 28 28 28
Resumen de las
del erizo respuestas de cada
estudiante
Inadecuadas (X)
Adecuadas (V)

Omitidas (-)
Deduce la
enseñanza de un
cuento.

P20
0 0 0
0 0 0
v 19 0 1
v 20 0 0
0 0 0
0 0 0
v 20 0 0
v 20 0 0
0 0 0
v 20 0 0
v 20 0 0
v 17 3 0
v 20 0 0
v 20 0 0
x 19 1 0
v 20 0 0
0 0 0
v 20 0 0
v 20 0 0
v 20 0 0
v 20 0 0
v 20 0 0
0 0 0
v 20 0 0
v 14 0 5
v 20 0 0
v 20 0 0
v 20 0 0
v 20 0 0
v 20 0 0
x 18 2 0
v 20 0 0
v 20 0 0
v 20 0 0
v 20 0 0
v 20 0 0
v 20 0 0
0 0 0
v 20 0 0
0 0 0

P20
29
2
0

P20
26
Competencias

Recodifica números Emplea diversas


menores que 20 desde estrategias para calcular
Desempeños precisados su descomposición
en forma gráfica a
la resta sin canje de
dos números menores
una representación que 20 presentados en
simbólica. formato horizontal

N° Apellidos y nombres de los estudiantes P1 P2


1 BENANCIO CUBAS, DULCE YASUMI .
2 CHACON PEREZ, ANDRIUX SALOMON
3 CHAVEZ ESPIRITU, DAFNE SHARLOT v v
4 CHUMBIRRAY NUÑEZ,DENZEL JADEN v v
5 CHUMPITAZ CHAVEZ, CAMILA FERNANDA v v
6 COLLANTES MUNDACA, CESAR DANIEL
7 DELGADO CABRERA, CHRISTIAN ANDRES v v
8 EGUIZABAL BALDEON, ANDRE ROOSBELT v v
9 ESPINOZA MORENO, LUCERO FERNANDA
10 GONZALEZ MORALES, LUCIANA VALENTINA v v
11 HIGIDIO FLORIANO, SHAMIR VALENTINO v v
12 HUAMAN SAGUMA, FERNANDO JOSUE v v
13 JULCA TORRE, FABRICIO RAJ v v
14 LEON MANRIQUE, MARCELO ANDRES v v
15 LOPEZ MORAN. GLAIDY v v
16 MASGO VASQUEZ, GEAN MARCO JESÚS v v
17 NUÑEZ GUARNIZ, BRITANNY CLAUDIA v v
18 PAREDES AYOLA, DAFNE KARUMI v v
19 PEÑA ULLOA, LUANA YERIM v v
20 PEREZ MATA, LUISANGELYS DEL VALLE v v
21 PRESENTACIÓN MOYA, ADRIAN STEFANO v v
22 RIBBECK SANSONI, KEVIN BRYAN v v
23 RIOS MAMANI, FABIANA LUCERO v v
24 RISSE SANTA CRUZ, AUSTIN FABRICIO v v
25 RIVERA CARDENAS, GIANNI ALOIS v v
26 RODRIGUEZ NOGUERA, DANIELA STEPHANIA v v
27 ROMERO DOMINGUEZ, FABRIZIO ALEXANDRO v v
28 SANCHEZ CHIQUILLO, EMMANUEL v v
29 SANCHEZ CHUMBE,SOL KASUMI ANGELA v v
30 SANTA CRUZ DAVILA, JOEL VALENTINO v v
31 TUTUCIMA HUAMAN, ZOHE SARISHA GAELA v v
32 VALENTIN ALTEZ, RENATO ESTEBAN v v
33 VALENTIN PANDURO,ANGELA JUDITH v v
34 VECCO COAQUIRA. ANTUANETH VALENTINA v v
35 VICTORINO VASQUEZ, AZUMI MILLET v v
36 VIDAL JARA, XIOMARA ALEXIA v v
37 VILLAR SORIA, RAICHEL HANNAH v v
38 WONG BLAS, DAFNE XIMENA
39 ZAVALA FLORES, ZOE THAIZ ESPERANZA v v
40

Resumen de respuestas del aula P1 P2


Adecuadas (V) 34 0
Parciales (.) 0 1
Inadecuadas (X) 0 0
Omitidas (-) 0 0
Resuelve problemas de cantidad

Establece relaciones Deduce la afirmación Expresa su comprensión Establece relaciones Expresa su comprensión
vinculadas a acciones
correcta sobre la del número como vinculadas a acciones del número al comparar
de juntar cantidades comparación de dos ordinal al ordenar de agregar y quitar cantidades menores
a partir de situaciones
cantidades con soporte objetos hasta el décimo cantidades, a partir de que 50 con soporte
aditivas presentadas en
diversos formatos. gráfico. lugar. situaciones aditivas. gráfico.

P3 P4 P5 P6 P7
. . . . .

v v v v v
v v v v v
v v v v v

v v v v v
v v v v v

v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
x v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
x v v v v
v v v v v
v v v v v

v v v v v

P3 P4 P5 P6 P7
0 0 0 0 0
1 1 1 1 1
2 0 0 0 0
0 0 0 0 0
Registro de Matemática de 2° grado de prim

Resuelve problemas de regularidad, equ

Expresa su comprensión Expresa la comprensión


de la decena al formar Usa estrategias para de la decena al formar Emplea estrategias para Establece relaciones
grupos de 10 unidades calcular la duración de grupos de 10 unidades determinar el término de equivalencia entre
en una cantidad menor eventos usando los días con una cantidad menor cercano de un patrón dos grupos de hasta 10
a 20 con soporte de la semana. que 30 con soporte aditivo. objetos.
gráfico. gráfico.

P8 P9 P10 P11 P12


. . . . .
. X
x v v v v
v v v v v
v v v v v

v v v v v
v v v v v

v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v

v v v v v

P8 P9 P10 P11 P12


0 0 0 0 0
2 1 1 1 1
1 0 0 1 0
0 0 0 0 0
tica de 2° grado de primaria

emas de regularidad, equivalencia y cambio Resuelve problemas de f

Emplea estrategias
Identifica el término Describe la regla de vinculadas al canje para Identifica la posición Identifica el objeto
cercano en un patrón de formación en un patrón encontrar equivalencias de un objeto usando la con una forma
repetición. aditivo. a partir de una situación expresión "detrás de". tridimensional dada.
con soporte gráfico.

P13 P14 P15 P16 P17


.

v x x v v
v v v v v
v v v v v

v v v v v
v v v v v

v v v v v
v v v v v
v x v v v
v v v v v
v v v v v
v x v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v x v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v

v v v v v

P13 P14 P15 P16 P17


0 0 0 0 0
1 0 0 0 0
0 4 1 0 0
0 0 0 0 0
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

Asocia objetos Comunica su Evalúa una afirmación Usa estrategias para


Realiza el recorrido que describe elementos
reales con una comprensión de estimar longitudes
forma geométrica de un objeto en una longitud usando la de un cuadrado y de objetos usando
cuadrícula de acuerdo a selecciona la figura que
bidimensional expresión "es más largo unidades no
una consignada dada. se corresponde con la
(rectángulo). que". afirmación. convencionales.

P18 P19 P20 P21 P22

v v v x v
v v v v v
v v v v v

v v v v v
v v v v v

v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v x v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v x v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v
v v v v v

v v v v v

P18 P19 P20 P21 P22


0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 2 1 0
0 0 0 0 0
Resuelve problemas de gestión de datos e Resumen de las respuestas
incertidumbre de cada estudiante

Inadecuadas (X)
Adecuadas (V)
Interpreta información Identifica la ocurrencia

Parciales ( )

Omitidas (-)
Interpreta información

.
presentada en un de sucesos cotidianos
pictograma horizontal usando la expresión presentada en un
gráfico de barras
(el símbolo representa “nunca” (noción intuitiva
vertical simple.
una unidad). de “imposible”).

P23 P24 P25


0 12 0 0
0 1 1 0
x v v 20 0 5 0
v v v 25 0 0 0
v v v 25 0 0 0
0 0 0 0
v v v 25 0 0 0
v v v 25 0 0 0
0 0 0 0
v v v 25 0 0 0
v v v 25 0 0 0
x v v 23 0 2 0
v v v 25 0 0 0
x v v 24 0 1 0
v v v 23 0 2 0
v v v 25 0 0 0
v v v 25 0 0 0
v v v 25 0 0 0
v v v 23 0 2 0
v v v 25 0 0 0
v v v 25 0 0 0
v v v 25 0 0 0
v v v 25 0 0 0
x v v 23 0 2 0
v v v 25 0 0 0
v v v 25 0 0 0
v v v 25 0 0 0
v v v 25 0 0 0
v v v 25 0 0 0
v v v 25 0 0 0
v v v 25 0 0 0
v v v 25 0 0 0
v v v 25 0 0 0
v v v 25 0 0 0
x v v 23 0 2 0
v v v 25 0 0 0
v v v 25 0 0 0
0 0 0 0
v v v 25 0 0 0
0 0 0 0

P23 P24 P25


0 0 0
0 0 0
5 0 0
0 0 0
Registro de Escritura de 2°
Adecúa el texto a la
Nombre del Texto situación comunicativa

Adecúa el texto a la
situación comunicativa
Desempeños precisados considerando las
características más
comunes del tipo
textual.

Criterio 1
N° Apellidos y nombres de los estudiantes
Adecuación al
tipo textual
1 BENANCIO CUBAS, DULCE YASUMI
2 CHACON PEREZ, ANDRIUX SALOMON
3 CHAVEZ ESPIRITU, DAFNE SHARLOT A
4 CHUMBIRRAY NUÑEZ,DENZEL JADEN A
5 CHUMPITAZ CHAVEZ, CAMILA FERNANDA A
6 COLLANTES MUNDACA, CESAR DANIEL
7 DELGADO CABRERA, CHRISTIAN ANDRES A
8 EGUIZABAL BALDEON, ANDRE ROOSBELT A
9 ESPINOZA MORENO, LUCERO FERNANDA
10 GONZALEZ MORALES, LUCIANA VALENTINA A
11 HIGIDIO FLORIANO, SHAMIR VALENTINO A
12 HUAMAN SAGUMA, FERNANDO JOSUE A
13 JULCA TORRE, FABRICIO RAJ A
14 LEON MANRIQUE, MARCELO ANDRES A
15 LOPEZ MORAN. GLAIDY A
16 MASGO VASQUEZ, GEAN MARCO JESÚS A
17 NUÑEZ GUARNIZ, BRITANNY CLAUDIA A
18 PAREDES AYOLA, DAFNE KARUMI A
19 PEÑA ULLOA, LUANA YERIM A
20 PEREZ MATA, LUISANGELYS DEL VALLE A
21 PRESENTACIÓN MOYA, ADRIAN STEFANO A
22 RIBBECK SANSONI, KEVIN BRYAN A
23 RIOS MAMANI, FABIANA LUCERO A
24 RISSE SANTA CRUZ, AUSTIN FABRICIO A
25 RIVERA CARDENAS, GIANNI ALOIS A
26 RODRIGUEZ NOGUERA, DANIELA STEPHANIA A
27 ROMERO DOMINGUEZ, FABRIZIO ALEXANDRO A
28 SANCHEZ CHIQUILLO, EMMANUEL A
29 SANCHEZ CHUMBE,SOL KASUMI ANGELA A
30 SANTA CRUZ DAVILA, JOEL VALENTINO A
31 TUTUCIMA HUAMAN, ZOHE SARISHA GAELA A
32 VALENTIN ALTEZ, RENATO ESTEBAN A
33 VALENTIN PANDURO,ANGELA JUDITH A
34 VECCO COAQUIRA. ANTUANETH VALENTINA A
35 VICTORINO VASQUEZ, AZUMI MILLET A
36 VIDAL JARA, XIOMARA ALEXIA A
37 VILLAR SORIA, RAICHEL HANNAH A
38 WONG BLAS, DAFNE XIMENA
39 ZAVALA FLORES, ZOE THAIZ ESPERANZA A
40

Resumen de valoración por criterios del aula Criterio 1


Adecuadas (A) 34
Inadecuadas (B) 0
Omitidas (C) 0
de Escritura de 2° grado de primaria
Organiza y desarrolla ideas de forma coherente y cohesionada

Escribe en el nivel Escribe en el nivel


alfabético, utilizando alfabético, utilizando Desarrolla ideas en
las regularidades del
las regularidades del torno a un tema.
sistema de escritura. sistema de escritura.

Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4


Asociación
Segmentación
entre grafías y Coherencia
de palabras
sonidos

A A A
A A A
A A A

A A A
A A A

A A A
A A A
A A A
A A A
A A A
A A A
A A A
A A A
A A A
A A A
A A A
A A A
A A A
A A A
A A A
A A A
A A A
A A A
A A A
A A A
A A A
A A A
A A A
A A A
A A A
A A A
A A A
A A A

A A A

Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4


34 34 34
0 0 0
0 0 0
sionada

Establece relaciones
lógicas de adición
usando conectores.

Criterio 5

Cohesión

A
A
A

A
A

A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A

Criterio 5
34
0
0

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