Universidad de San Carlos de Guatemala –USAC-

Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Media –EFPEM-

Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente –PADEP/D
Curso: Planificación y Evaluación de los Aprendizajes

FORMATO PLANIFICACIÓN INTEGRADA

1) Identificación

Centro de aplicación: Escuela Oficial Rural Mixta Caserío El Volcán Maestro-estudiante: Deisy Marisela Pensamiento Ruano.
Grado y sección: Segundo primaria Edad: 9 años
Tema: Las Plantas Área de Aprendizaje: Medio Social y Natural
No. De Plan: 01 fecha: 28 de junio de 2021 Unidad: II

Procedimientos o Técnicas e Instrumentos

Competencia Indicador de Logro Contenido actividades Recursos de Evaluación
2. Describa la 2.1 Establece la 2.1.1.Las Plantas Llevar una planta natural Experimento de
importancia de la relación entre al salón de clases. Humanos germinación de una
interacción entre factores bióticos planta de frijol.
los de diferentes 2.1.2. Identificación del Clasificación de las plantas Alumnos y
factores bióticos y ecosistemas con proceso de y su uso. docente
abióticos en los recursos crecimiento de la planta, a
Ecosistemas. Naturales. partir de la germinación Identificar las partes de las Materiales
plantas. Una planta
2.1.3. Las Partes de natural.
una Planta Enumerar las partes de la Hojas de papel
planta. bond
Goma
Hojas naturales

1
 Dibujar y colorear una de plantas
planta y sus partes,
computadora

2) Descripción del procedimiento Didáctico

Inicio-Motivación:

Canción de las plantas “Los Blues de las Plantas”

Para ser más dinámica la clase y los niños aprendas más atreves de la canción.

Desarrollo-Explicación:
Hablar a los alumnos sobre la importancia que tienen las plantas y las utilidades que nos proporcionan.
Desarrollo del contenido sobre las plantas.
Presentar una planta real para una mejor asimilación del contenido.
Que los alumnos investiguen sobre las clases de plantas que existen.

2
Cierre de la Actividad:
Que los estudiantes Dibujen y coloreen las diferentes clases de plantas que existen.

Evaluación:

Experimento de Germinación de una planta de frijol. Y sus etapas de desarrollo.

(f)_______________________ SELLO (f) _______________________

Maestro-estudiante Director (a)

FORMATO DE MALLA CURRICULAR

Tema: Las Plantas

3
 Edad: 9 años
Unidad: II
Grado y sección: Segundo Primaria. A Edad: 9 años
Tema: Las plantas Área de Aprendizaje: Medio Social y Natural, Matemáticas,
Expresión Artística, Comunicación y Lenguaje.
No. De Plan: 01 fecha: 28 de junio de 2021 Unidad: II

Área Competencia Indicador de Logro Contenidos Actividades Evaluación

Matemáticas Describe la Establece la

importancia de la
Llevar una planta natural Hojas de
interacción entre los
relación entre Los Números a mil al salón de clases. trabajo
factores bióticos y factores bióticos
abióticos en los de diferentes
ecosistemas. ecosistemas con
recursos naturales.
Expresión Utiliza conocimientos Elaboración de
Artística y experiencias de Música. Clasificación de las una planta en
aritmética básica en plantas y su uso. bulto
la interacción con su
entorno familiar,
identificando
escolar y Identificar las partes de cada una de sus
comunitario. las plantas. partes.

Demuestra Enumerar las partes de la

dominio de las Las Planta planta.
Medio Social Y habilidades
Natural básicas en la
elaboración de Ciclo de vida de las Dibujar y colorear una
trabajos. plantas planta y sus partes,

Escucha diferentes
mensajes
demostrando
Comunicación y comprensión por
Familia de palabras
medio de gestos
Lenguaje
movimientos
corporales o en
forma oral.

4
 Procedimientos o Técnicas e Instrumentos
Competencia Indicador de Logro Contenido actividades Recursos de Evaluación

5
 2) Descripción del procedimiento Didáctico
Inicio-Motivación:

.
.
Canción de las plantas “Los Blues de las Plantas”
Para ser más dinámica la clase y los niños aprendas más atreves de la canción.

Desarrollo-Explicación:

Explicar el tema a los alumnos presentando una planta natural resaltando cada una de las partes que la componen y la utilidad de ellas.
Pedir a los alumnos que enumeren e identifiquen las partes de una planta.
elaborar un cartel en el cual deberán pegar diferentes clases de hojas de árboles.

6
Cierre de la Actividad:

. Investigar y enumerar las clases de plantas que hay en su vivienda

Evaluación:
Elaboración de una planta en bulto utilizando material reciclable.

(f)_______________________ SELLO (f) _______________________

Maestro-estudiante Director (a)