TÍTULO: DOCENTE:

Las plantas y su importancia en el medio ambiente. Gabriela Ramírez, Mayela Dorantes, Claudia Hernández.
Fase: 3 Fecha de inicio: Enero del 2023
Grado: 2°
Propósito:
Desarrollar pensamiento crítico de forma transversal, a través de temas de su interés.
Campo Formativo Procesos de Desarrollo de Aprendizaje
Lenguajes (Inglés) Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

Saberes y Pensamiento Científico Características del entorno natural y sociocultural.

Ética, Naturaleza y Sociedades Valoración de la naturaleza: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte
de un todo interdependiente.

De lo Humano y lo Comunitario Pensamiento lúdico,

divergente y creativo
Problema del contexto:
Los alumnos tienen interés y preocupación por el cuidado del medio ambiente.

Producto por lograr:

Que los niños conozcan elementos de la naturaleza como parte de su entorno.

Ejes articuladores:
Inclusión Pensamiento crítico Interculturalidad crítica Igualdad de Vida saludable Apropiación de las culturas Artes y
género a través de la lectura y la experiencias
escritura estéticas
x x x x x ×
Momento Sesiones Actividades Evaluación (instrumento e Recursos
indicadores basados en los
PDA)
Inicio 1 - En asambleas propiciar su pensamiento crítico, Apunte sobre la lluvia Video sobre la
reflexionando sobre el medio ambiente, a través de una de ideas. importancia de
lluvia de ideas. Pictograma de sus ideas las plantas en
- Reflexionen sobre el cuidado de las plantas y como estas acerca del medio nuestro medio
son de gran importancia para los seres vivos. ambiente. ambiente
- Aporten sus conocimientos previos sobre que conocen de
las plantas (partes de las plantas, tipos de plantas, etc.)
-
Desarrollo 2 - Retomando las inquietudes de los alumnos conocerán las Modelar las partes de la Papeles de
partes de las plantas utilizando plantas reales (previamente planta. colores
se pedirá a los alumnos llevar de manera voluntaria alguna Palitos de
planta en maceta que gusten mostrar en clase) madera
- Observen que partes conocen y conocer los nombres de las Etiquetas
partes que no saben aún. adheribles
- Preparar con materiales diversos un modelo en donde Plastilina
podamos escribir y mostrar cada parte de una planta (raíz, plumones
tallo, hojas, flor, botones, etc) podemos usar una hoja de hoja de trabajo
trabajo.
Cierre: 3 - Mostrar juntos en exposición sus modelos describiendo su exposición Modelo de su
planta en frases sencillas (mi planta es planta.
grande/pequeña/rosa/etc.)
 TÍTULO: DOCENTE:
Las plantas y su importancia en el medio ambiente Gabriela Ramírez, Mayela Dorantes, Claudia Hernández.
Fase: 3 Fecha de inicio:
Grado: 2° Enero del 2024
Propósito:
Desarrollar pensamiento crítico de forma transversal, a través de temas de su interés.
Campo Formativo Procesos de Desarrollo de Aprendizaje
Lenguajes (Inglés)
Saberes y Pensamiento Científico

Ética, Naturaleza y Sociedades

De lo Humano y lo Comunitario
Problema del contexto:

Producto por lograr:

Identificación y escritura de números de 10 en 10 hasta el 100
Ejes articuladores:
Inclusión Pensamiento crítico Interculturalidad crítica Igualdad de Vida saludable Apropiación de las culturas Artes y
género a través de la lectura y la experiencias
escritura estéticas
× x x x
Momento Sesiones Actividades Evaluación (instrumento e Recursos
indicadores basados en los
PDA)
Inicio 1 - Repasar lo aprendido en cuanto a las partes de las plantas y
lanzar una pregunta sobre las plantas ¿Son las plantas seres
vivos o son objetos? ¿Qué necesitan para vivir?
- Recolectar sus respuestas y anotarlas en la libreta.

Desarrollo 2 - Investigar en la lectura que

Cierre: 3 -
-
 TÍTULO: DOCENTE:
“MONSTRUO AZUL” Carolina Luna, María Garfias
Fase: 3 Fecha de inicio: miércoles 30 de agosto
Grado: 2°
Propósito:
Comenta textos literarios que escucha, describe personajes y lugares que imagina
Campo Formativo Procesos de Desarrollo de Aprendizaje
Lenguajes Comprende información a partir de la lectura en voz alta

Saberes y Pensamiento Científico

Ética, Naturaleza y Sociedades

De lo Humano y lo Comunitario
Problema del contexto:
Evaluar su comprensión lectora

Producto por lograr:

Identificar su comprensión lectora a través de estrategias orales
Ejes articuladores:
Inclusión Pensamiento crítico Interculturalidad crítica Igualdad de Vida saludable Apropiación de las culturas Artes y
género a través de la lectura y la experiencias
escritura estéticas
×
Momento Sesiones Actividades Evaluación (instrumento e Recursos
indicadores basados en los
PDA)
Inicio 1 - Hojas blancas
Lapicera
Desarrollo 2 - A partir de diferentes Cuento para
estrategias evaluar presentar al
comorensión lectora salón
Cierre: 3 - Escribe el título del cuento y dibuja en una hoja lo que más Hojas blancas
te haya gustado.
TÍTULO: DOCENTE:
EVALUACIÓN SISSAT Carolina Luna, María Garfias
Fase: 3 Fecha de inicio: jueves 31 de agosto del 2023
Grado: 2°
Propósito:

Campo Formativo Procesos de Desarrollo de Aprendizaje

Lenguajes

Saberes y Pensamiento Científico

Ética, Naturaleza y Sociedades

De lo Humano y lo Comunitario
Problema del contexto:
Realizar evaluaciones

Producto por lograr:

Monstruo de colores
Ejes articuladores:
Inclusión Pensamiento crítico Interculturalidad crítica Igualdad de Vida saludable Apropiación de las culturas Artes y
género a través de la lectura y la experiencias
escritura estéticas
× ×
Momento Sesiones Actividades Evaluación (instrumento e Recursos
indicadores basados en los
PDA)
Inicio 1 - APLICACIÓN DE SISSAT EN PRODUCCIÓN DE TEXTOS Lista de cotejo Copias
producción de
textos
Desarrollo 2 -

Cierre: 3 -
TÍTULO: DOCENTE:
EVALUACIÓN SISSAT Carolina Luna, María Garfias
Fase: 3 Fecha de inicio: 1 de sep. del 2023
Grado: 2°
Propósito:

Campo Formativo Procesos de Desarrollo de Aprendizaje

Lenguajes

Saberes y Pensamiento Científico

Ética, Naturaleza y Sociedades

De lo Humano y lo Comunitario
Problema del contexto: Socialización

Producto por lograr:

Monstruo de colores
Ejes articuladores:
Inclusión Pensamiento crítico Interculturalidad crítica Igualdad de Vida saludable Apropiación de las culturas Artes y
género a través de la lectura y la experiencias
escritura estéticas
× ×
Momento Sesiones Actividades Evaluación (instrumento e Recursos
indicadores basados en los
PDA)
Inicio 1 - APLICACIÓN DE SISSAT: CÁLCULO MENTAL Lista de cotejo Tarjetas de
cálculo mental
Tabla de
registro
Desarrollo 2 -

Cierre: 3 -

TÍTULO: DOCENTE:
EVALUACIÓN DE MONTE EDU Carolina Luna, María Garfias
Fase: 3 Fecha de inicio: lunes 4 de septiembre del 2023
Grado: 2°
Propósito:

Campo Formativo Procesos de Desarrollo de Aprendizaje

Lenguajes

Saberes y Pensamiento Científico

Ética, Naturaleza y Sociedades

De lo Humano y lo Comunitario
Problema del contexto:
Realizar evaluaciones

Producto por lograr:

Monstruo de colores
Ejes articuladores:
Inclusión Pensamiento crítico Interculturalidad crítica Igualdad de Vida saludable Apropiación de las culturas Artes y
género a través de la lectura y la experiencias
escritura estéticas
× ×
Momento Sesiones Actividades Evaluación (instrumento e Recursos
indicadores basados en los
PDA)
Inicio 1 - APLICACIÓN MONTE EDU Lista de cotejo Equipo de
cómputo
Desarrollo 2 -

Cierre: 3 -
TÍTULO: DOCENTE:
EVALUACIÓN MONTE EDU Carolina Luna, María Garfias
Fase: 3 Fecha de inicio: martes 5 de septiembre del 2023
Grado: 2°
Propósito:

Campo Formativo Procesos de Desarrollo de Aprendizaje

Lenguajes

Saberes y Pensamiento Científico

Ética, Naturaleza y Sociedades

De lo Humano y lo Comunitario
Problema del contexto:
Realizar evaluaciones

Producto por lograr:

Monstruo de colores
Ejes articuladores:
Inclusión Pensamiento crítico Interculturalidad crítica Igualdad de Vida saludable Apropiación de las culturas Artes y
género a través de la lectura y la experiencias
escritura estéticas
× ×
Momento Sesiones Actividades Evaluación (instrumento e Recursos
indicadores basados en los
PDA)
Inicio 1 - APLICACIÓN MONTE EDU Lista de cotejo Equipo de
cómputo
Desarrollo 2 - Realiza tu portada de español

Cierre: 3 -
TÍTULO: DOCENTE:
EVALUACIÓN MONTE EDU Carolina Luna, María Garfias
Fase: 3 Fecha de inicio: miércoles 6 de septiembre del 2023
Grado: 2°
Propósito:

Campo Formativo Procesos de Desarrollo de Aprendizaje

Lenguajes

Saberes y Pensamiento Científico

Ética, Naturaleza y Sociedades

De lo Humano y lo Comunitario
Problema del contexto:
Realizar evaluaciones

Producto por lograr:

Monstruo de colores
Ejes articuladores:
Inclusión Pensamiento crítico Interculturalidad crítica Igualdad de Vida saludable Apropiación de las culturas Artes y
género a través de la lectura y la experiencias
escritura estéticas
× ×
Momento Sesiones Actividades Evaluación (instrumento e Recursos
indicadores basados en los
PDA)
Inicio 1 - APLICACIÓN MONTE EDU Lista de cotejo Equipo de
cómputo
Desarrollo 2 - Realiza tu portada de matemáticas

Cierre: 3 -
TÍTULO: DOCENTE:
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA ESPAÑOL Carolina Luna, María Garfias
Fase: 3 Fecha de inicio: jueves 7 de septiembre del 2023
Grado: 2°
Propósito:

Campo Formativo Procesos de Desarrollo de Aprendizaje

Lenguajes

Saberes y Pensamiento Científico

Ética, Naturaleza y Sociedades

De lo Humano y lo Comunitario
Problema del contexto:
Realizar evaluaciones

Producto por lograr:

Monstruo de colores
Ejes articuladores:
Inclusión Pensamiento crítico Interculturalidad crítica Igualdad de Vida saludable Apropiación de las culturas Artes y
género a través de la lectura y la experiencias
escritura estéticas
× ×
Momento Sesiones Actividades Evaluación (instrumento e Recursos
indicadores basados en los
PDA)
Inicio 1 - Se les explica que realizarán una actividad escrita, es Evaluación diagnóstica Copias de
importante que lo respondan de manera individual y con evaluación de
los conocimientos que poseen. español
Desarrollo 2 - Se realiza una evaluación escrita en el área de español para
evaluar nivel de lectoescritura y aprendizajes previos
Cierre: 3 - Se conversa sobre la evaluación, como se sintieron y que
les gustaría aprender más a profundidad.
- Realiza tu portada de Valores y Habilidades
TÍTULO: DOCENTE:
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA MATEMÁTICAS Carolina Luna, María Garfias
Fase: 3 Fecha de inicio: jueves 7 de agosto del 2023
Grado: 2°
Propósito:

Campo Formativo Procesos de Desarrollo de Aprendizaje

Lenguajes

Saberes y Pensamiento Científico

Ética, Naturaleza y Sociedades

De lo Humano y lo Comunitario
Problema del contexto:
Realizar evaluaciones

Producto por lograr:

Monstruo de colores
Ejes articuladores:
Inclusión Pensamiento crítico Interculturalidad crítica Igualdad de Vida saludable Apropiación de las culturas Artes y
género a través de la lectura y la experiencias
escritura estéticas
× ×
Momento Sesiones Actividades Evaluación (instrumento e Recursos
indicadores basados en los
PDA)
Inicio 1 - Se les explica que realizarán una actividad escrita, es Evaluación diagnóstica Copias de
importante que lo respondan de manera individual y con evaluación de
los conocimientos que poseen. matemáticas
Desarrollo 2 - Se realiza una evaluación escrita en el área de matemáticas
los aprendizajes previos
Cierre: 3 - Se conversa sobre la evaluación, como se sintieron y que
les gustaría aprender más a profundidad.
- Realiza tu portada de Conocimiento del Medio
-