ESCUELA NORMAL CLAVE
PÁGINA VERSIÓN
“MIGUEL F. MARTÍNEZ”
CICLO ESCOLAR 2019-2020
PLANEACIÓN DIARIA RC-08-092
PRÁCTICA PROFESIONAL 7º SEM LEP
FECHA: 21 al 25 de octubre del 2019
Asignatura: Ciencias
Naturales
Tema: ¿Qué son los ecosistemas y cómo los aprovechamos?
Actividad retadora para promover el aprendizaje significativo: Collage con dibujos de los recursos que alteran los ecosistemas.
INICI
O
Analizar el aprendizaje esperado
“Analiza el deterioro de los
ecosistemas a partir del
aprovechamiento de recursos y
de los avances técnicos en
diferentes etapas del desarrollo
de la humanidad: recolectora-
cazadora, agrícola e industrial.”
Socializar de forma plenaria
cómo eran durante la infancia de
sus padres y abuelos la flora y la
fauna de su comunidad.
(Encargar una charla previa con
sus familiares)
Describir como es el lugar donde
ahora viven con la información
recabada.
INDICADORES DE LOGRO
Herramienta de calificación: Lista de cotejo.
Principio pedagógico al que se abona: Apreciar la diversidad
como fuente de riqueza para el aprendizaje.
Materiales, recursos didácticos y tecnológicos: Impresión con
los 4 ecosistemas, libro de texto, pegamento, ficha recortable.
FECHA REV.
1 de 2
00-05/19 00
Duración: 45 min
Ámbito: Biodiversidad y protección del ambiente.
Aprendizaje esperado: Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir
del aprovechamiento de recursos y de los avances técnicos en
diferentes etapas del desarrollo de la humanidad: recolectora-
cazadora, agrícola e industrial.
C: Los ecosistemas, los recursos, que es la agricultura.
H: Explicar cómo se aprovechan los recursos y como afectan a los
ecosistemas.
A: Reconoce que acciones puede hacer para conservar los
ecosistemas.
SECUENCIA DIDÁCTICA
DESARROLLO CIERRE
Escribir las semejanzas y diferencias entre las 2 Dibujar los factores encontrados en la
épocas y como ha cambiado con el paso del lectura, recortarlos y localizarlos en
tiempo. las imágenes de los ecosistemas que
tengan mayor impacto.
Reflexionar acerca de la importancia de los
ecosistemas y reconocer que es importante Desierto Forestal
participar en su conservación.
Conocer cuáles son los factores que alteran Montañoso Acuático
los ecosistemas por medio de la lectura de las
páginas 62- 66 (subtemas: el ser humano y la
naturaleza, las fábricas y el ambiente, las
sociedades industrializadas. Escribir que acciones puede hacer
para conservar los ecosistemas al
Elabora un mapa conceptual con la reverso de la imagen anterior.
información de la lectura anterior.
Tarea antes de la sesión:
Subrayar las palabras que describan los impresión con los 4
factores que dañen a los ecosistemas. ecosistemas. Charla previa con
un adulto sobre la flora y la
 Caza fauna de su comunidad.
 Fabricas
 Tala de arboles
 Demanda de recursos naturales
De proceso: comparar como estaba antes su comunidad con la actualidad y
mencionar las semejanzas y diferencias.
De producto: mapa conceptual, collage con dibujos de los factores que dañan
los ecosistemas.
Rasgos del perfil de egreso: Promueve y practica el cuidado de la salud
y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida
activo y saludable.
Referencia bibliográfica: -Secretaria de Educación Pública (2011),
Programa de Estudio 2011. Guía para el maestro. Educación Básica
Primaria. Ciencias Naturales. Pag 62 - 67Quinto Grado, México, SEP
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“MIGUEL F. MARTÍNEZ”
CICLO ESCOLAR 2019-2020
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PRÁCTICA PROFESIONAL 7º SEM LEP