EXPRESIÓN ARTÍSTICA CUARTO GRADO

BLOQUE 1: CONOCIENDO NUESTRA DIVERSIDAD 57170384

Competencias
Aplica los principios
rectores de las disciplinas
artísticas en sus tareas
cotidianas.
Procedimentales
Descripción de los sonidos que
identifica en el ambiente que le
rodea
Percepción rítmica por medio
del tacto y de otros sentidos.
Percepción rítmica por medio
de otros sentidos.
Identificación de
composiciones plásticas en
grabados, glifos, dinteles y
otros.
Utilización del encuadro y la
ocupación del espacio gráfico:
arriba, abajo, encima, debajo,
entre otros.
Descripción de los efectos de la
luz sobre el color
Identificación visual y auditiva
de los signos y efectos
escénicos.
Aplicación de los signos y
efectos escénicos: seguir sin
esfuerzo, con la vista o el oído,
movimientos, sonidos,
órdenes, luces y música que
traslada al público o ambiente
determinado.
Contenidos
Declarativos
Educación Musical -
Ambiente
sonoro: signos musicales
Artes Plásticas:
- Clasificación de
las artes plásticas:
pintura, escultura, etc.
- componentes:
luz y color,
- origen y
desarrollo de la plástica
maya y de otros pueblos
de
Guatemala,
- significado de las
formas, colores y
símbolos (Educación vial)
Teatro - Signos y efectos
escénicos,
Danza - principios del
movimiento
Artes Audiovisuales:
apreciación
Culturas Guatemaltecas
traducción
oral y las estructuras
narrativas.
Actitudinales Actividades
Valoración de la voz y de Y . . . ¿Qué nos dice la
la importancia de las música?
vibraciones para los La actividad se refiere a la
disminuidos auditivos. percepción rítmica por
medio del tacto, de los
Interés por realizar movimientos
actividades de corporales, de la luz y del
apreciación, canto y sonido.
ejecución musical. Aplica los principios
Tallando Glifos del movimiento en las
Valoración e interés por Se sugiere iniciar la actividades dancísticas
actividad contando una
actividades de pintura, que practica.
historia.
dibujo y apreciación de
las artes plásticas.
Dramaticemos
En el componente de teatro
Valoración del aporte de se hace énfasis en los
los pueblos signos y efectos escénicos.
indígenas al desarrollo de Una buena
la plástica forma de introducir a los
en Guatemala. alumnos y alumnas a
comprender qué se quiere
Valoración de los decir por efectos
principios que rigen los escénicos podría ser
movimientos y ejercicios iniciándolos con los efectos
corporales. de voz. La dramatización
de “La Cigarra”
Interés por el uso ofrece una excelente
correcto de los recursos oportunidad.
audiovisuales.
Muévete, Muévete
Se recomienda iniciar
haciendo referencia a los
principios del movimiento:
cuerpo, espacio,
energía, tiempo,
Indicadores de logro Evaluación
Interpreta ritmos por Lista de Cotejo
medio del tacto.
Utiliza los efectos de la
luz sobre el color en la Evaluación oral
producción de sus
trabajos artísticos.
Evaluación escrita
Autoevaluación
Coevaluacion
Utiliza, con seguridad,
propiedad y
autonomía, los signos
y efectos escénicos al
emitir juicios sobre las Escala de Rango
obras escénicas a las
que asiste como
espectador. Heteroevaluación
Aplica los saberes de
los pueblos para el
desarrollo de la Prueba objetiva
plástica en sus
realizaciones.
Hojas de trabajo
Técnicas que se
Sugieren
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Realización de movimientos y
ejercicios antagónicos.
Participación en foros para
discutir contenidos de la
tradición oral de su comunidad
observados en material
audiovisual
Descripción de los principales
rasgos de la cultura de los
pueblos guatemaltecos,
enfatizando la tradición oral y
las estructuras narrativas
CUARTO GRADO
movimientos antagónicos Registro de
como cerrar-abrir, arriba- observaciones
abajo-, tenso-relajado.
Registros individuales
¡Lotería! del trabajo realizado
Con la finalidad de trabajar
artes audiovisuales, se
recomienda iniciar la Escalas de valoración
actividad con
una conversación en la cual
los niños y las niñas
enumeren el tipo de Representaciones
actividades que se escritas o gráficas
dan en la comunidad en
donde se use algún tipo de
aparato que produzca
sonido o que Análisis de casos
proyecte imágenes.
Culturas El diálogo
Guatemaltecas
Conviene hacer énfasis en
que Guatemala es un país
diverso y rico en
costumbres y
tradiciones, por lo que la
interrelación debe reflejar
el respeto hacia las culturas
existentes.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Bloque 2: Consolidando nuestras relaciones
Competencias Procedimentales
Utiliza los diversos Ejecución de instrumentos
lenguajes artísticos para como la flauta dulce, marimba,
expresar sus emociones, guitarra, etc., y las integra
sentimientos y colectivamente con orden y
pensamientos. disciplina.
Participación en conjuntos
corales acompañados.
Ejecución de las instrucciones
del conductor del grupo..
Elaboración de proyectos de
arte escolar que incluya
componentes de la multi e
interculturalidad.
Cuidado de los materiales y
limpieza de los espacios
Contribución a la conservación
de la naturaleza utilizando
materiales reusables.
Participación en actividades
escénicas de carácter artístico –
cultural de la escuela.
CUARTO GRADO
Contenidos
Declarativos Actitudinales Actividades Indicadores de logro Evaluación
Educación Musical - Expresión espontánea de La música es vida. Participa activamente Heteroevaluación
Conjunto vocal e emociones, ideas y Para iniciar la actividad en actividades
instrumental. sentimientos por medio pregunte a sus alumnos y colectivas de canto y
de elementos artísticos alumnas qué instrumentos ejecución
musicales Prueba objetiva
Disciplina artística – como la música, la danza, instrumental.
Seguimiento de el dibujo y el teatro. conocen. Deje que,
instrucciones voluntariamente, participen, Contribuye a la Hojas de trabajo
si no todos y todas, por lo
Participación voluntaria conservación de la
menos la
Artes Plásticas - Proyecto en proyectos colectivos naturaleza utilizando
mayoría de ellos y ellas. Autoevaluación
escolar de artes plásticas en la materiales re –
escuela. usables.
Galería de arte
Teatro y Danza - Danzas Coevaluacion
Se recomienda iniciar la
de su región Práctica en diversas actividad mostrando las Participa en conjuntos
ramas artísticas reproducciones de obras de que ejecutan danzas
Artes Audiovisuales – con orden y disciplina arte y de las diversas Lista de Cotejo
proyección discutiendo con los niños y regiones del país.
Responsabilidad al asumir niñas acerca de lo que ven
Culturas Guatemaltecas: sus compromisos. en esas reproducciones. Participa voluntaria y
Evaluación oral
componentes de la activamente en la vida
Interculturalidad. Aplicación de Festival artístico cultural de su escuela
componentes de la Para iniciar esta actividad y comunidad. Evaluación escrita
multiculturalidad e puede aprovecharse uno de
interculturalidad en los eventos culturales Sigue instrucciones de
propios de Escala de Rango
proyectos escolares. orden y disciplina en
la comunidad. Indicar a los las actividades
niños y las niñas que es
artísticas.
conveniente que asistan a
las
Aplica con seguridad Técnicas que se
celebraciones y que
su conocimiento sobre Sugieren
investiguen todo lo que se
EXPRESIÓN ARTÍSTICA CUARTO GRADO
Ejecución de danzas de otras refiere a la misma. las comunidades
regiones del país. lingüísticas de
Guatemala. Registro de
observaciones
Participación en foros para
discutir la Registros individuales
proyección de materiales del trabajo realizado
audiovisuales
sobre las artes de los pueblos
que coexisten en Guatemala. Escalas de valoración

Selección de material
Representaciones
audiovisual escritas o gráficas
relacionado con las
comunidades
lingüísticas de Guatemala
Análisis de casos
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Bloque 3: Valorando nuestra convivencia

Competencias Procedimentales
Manifiesta interés por Apreciación de la música en
descubrir los conciertos de música en vivo,
conocimientos y técnicas en donde se incluya música
de las diferentes artes y vocal e instrumental.
los saberes tradicionales
de su comunidad. Organización de grupos corales.
Organización de producciones
sonoras espontáneas.
Aplicación de las diferentes
técnicas aplicadas para el
dibujo como lenguaje gráfico.
Aplicación del dibujo como
lenguaje gráfico.
Socialización de los
conocimientos de
danzas de otros pueblos de
Guatemala
Representación en Danzas
comunales.
Clasificación de las diferentes,
festividades de su comunidad.
Contenidos
Declarativos Actitudinales Actividades Indicadores de logro Evaluación
Educación Musical: Valoración del Organizando el coro de Organiza producciones Evaluación escrita
música vocal e conocimiento del otro y cuarto grado sonoras de manera
instrumental. de la otra como forma de Con esta actividad se espontánea.
espera motivar a los niños y Escala de Rango
lograr la convivencia y
-Identificación de la voz comunicación efectivas. las niñas para que puedan Expresa sus
como un instrumento identificar emociones, Heteroevaluación
musical Manifestación del interés la voz humana como un sentimientos,
por la educación de su instrumento musical. pensamientos e
Artes Plásticas: voz como instrumento interpretaciones de la
Exposiciones de arte en la musical. Equipando nuestra realidad, ante Prueba objetiva
comunidad orquesta estímulos artísticos.
Con la siguiente actividad
Fomento de la práctica Hojas de trabajo
se pretende propiciar
-diferentes clases de arte cotidiana de los valores Aplica su
oportunidades para que los
desarrolladas en la de su cultura y de los de conocimiento de ritmo
y las estudiantes
comunidad las demás culturas del al participar en danzas
trabajen en equipo, tomen
país. de su comunidad, Autoevaluación
decisiones y recurran a
Teatro y Danza: técnicas de artes plásticas región, país.
Expresiones teatrales en para elaborar Coevaluacion
su escuela y comunidad instrumentos que les van a Se interesa por
servir para integrar su conocer los
- Clasificación de las orquesta. contenidos de la Lista de Cotejo
danzas culturales tradición oral de
de su comunidad Dramaticemos historias Guatemala.
Con el desarrollo de esta
Evaluación oral
Culturas guatemaltecas: actividad se espera que el o
Festividades la docente, estimule la
propias de su comunidad participación
de las y los alumnos en las
danzas de su comunidad.
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Bloque 4: Fortaleciendo nuestro futuro

Contenidos
Competencias Procedimentales Declarativos Actitudinales Actividades Indicadores de logro Evaluación
Promueve, Improvisaciones sencillas en Educación Musical - Manifiesta interés por Taller de apreciación Ejecuta melodías Autoevaluación
creativamente, proyectos marimba y otros instrumentos Evolución de conocer el valor cultural musical. sencillas en marimba.
artísticos colectivos de propios de la región. la marimba guatemalteca que tiene la Marimba Se recomienda introducir a
los niños y a las niñas a una Coevaluacion
acuerdo con su nivel de Guatemalteca. Diseña y participa en
desempeño. Participación en actividades Artes Plásticas - Dibujo, cultura de apreciación exposiciones de
que incluyan técnicas pintura, collage, Emisión de opiniones artística trabajos de artes Lista de Cotejo
avanzadas de diseño. estampación sobre Videos que versan mediante la organización de plásticas.
sobre la historia de la un Taller de Apreciación
Aplicación de técnicas Danza – Danza de su Marimba. Musical el conocimiento Aplica, con
sistemático Evaluación oral
bidimensionales: dibujo, región pertinencia, las
de los instrumentos, y de un
pintura, collage, estampación. Valoración de la danza técnicas
repertorio básico de música
Teatro – imaginación como expresión de la bidimensionales: Evaluación escrita
de dominio público y
Elaboración de proyectos de creativa y escenificación identidad y los comunitario. dibujo, pintura,
artes plásticas que incluyen de una obra de la sentimientos del pueblo. collage y estampación.
claroscuro, collage, mosaicos, tradición oral. Escala de Rango
Demos a conocer
Aprecio por el teatro nuestra cultura Expresa emociones y
Participación en la organización Culturas Guatemaltecas: como manifestación de Con esta actividad se sentimientos por
Heteroevaluación
de exposiciones de arte en su grupos folklóricos. sentimientos y de presenta, nuevamente, la medio de la danza.
escuela y comunidad. imaginación de la elaboración de un Collage
realidad con relación Participa con
Utilización de la danza como a los principales aspectos seguridad en Prueba objetiva
medio para expresar Aprecio por las culturales de la comunidad. representaciones
creatividad, sentimientos y expresiones teatrales en Indague sobre los teatrales
conocimientos Hojas de trabajo
emociones. su escuela y comunidad
previos que las niñas y los Manifiesta respeto por
Aplicación del ritmo musical al niños tienen sobre la las expresiones Técnicas que se
movimiento corporal. técnica del collage y amplíe culturales de su Sugieren
la explicación
comunidad.
con un ejemplo.
Puesta en escena de una
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leyenda de
la tradición oral de su cultura
Participación en la organización
de festividades propias de su
comunidad.
Participación en grupos
folklóricos
CUARTO GRADO
Registro de
Moviéndome al ritmo observaciones
de la música
Interprete una canción que Registros individuales
del trabajo realizado
mencione instrumentos
musicales del contexto de
sus alumnas Escalas de valoración
y alumnos. Anote los
instrumentos musicales que
se hayan mencionado en la
misma.