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Sesion para Inicial

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sesión demostrativa para educación inicial en donde se integra las TICS
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TALLER DE REFORZAMIENTO

PRÁCTICA PROFESIONAL X

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE EDUCACIÓN INICIAL I. DATOS INFORMATIVOS
I.E. INICIAL : 1821 DIRECTORA : Cristina Maldonado Pérez PROFESORA : Iris García Montoya ÁREA : Ciencia y ambiente GRADO : Inicial FECHA :

ÁREA

COMPONENTE •

COMPETENCIA

CAPACIDADES Y ACTITUDES

INDICADORES

Ciencia y Ambiente

Conocimiento del medio ambiente •

Interactúa en forma activa y placentera con • Cuida y el medio respeta las natural plantas de su utilizando Discrimina y medio. estrategias de relaciona exploración y • Señala en una animales y experimentació planta real plantas según el n con sus las partes de medio en que elementos. la planta. viven, así como Descubre las • Nombra sin determinadas relaciones que características margen de se dan entre error las los seres vivos partes de la mostrando planta. actitudes de respeto y cuidado.

PROFESOR: LIC. MARCO ANTONIO YACILA DÉZAR

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TALLER DE REFORZAMIENTO
PRÁCTICA PROFESIONAL X

II.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
ESTRATEGIAS A DESARROLLAR RECURSOS EVALUA CIÓN TEMPORALIZACIÓN

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

RECONOCEMOS LAS PARTES DE LA PLANTA

Iniciamos la actividad entonando la canción: Papelote “ La Planta” Hola yo soy la hoja , Y yo soy la bella flor , hola yo soy el tallo y ahora dime que eres tú, yo soy la cochinita y nombre es la raíz y todas juntas formamos la plantita que está aquí. Luego dialogamos con los niños a través de las siguientes preguntas: ¿Les agradó la canción? ¿Cuál es el título de la canción? ¿De qué trata la canción? ¿Quién creó las plantas? La profesora con ayuda de Planta real una planta real y con ayuda de los niños, explicará cuales son las partes de la planta, cual es la función de cada una de ellas y el uso de las mismas en nuestra vida diaria. Material concreto: Rompecabezas

Preguntas

120 minutos

Realizamos la dinámica del elefante y formamos grupos de tres niños. Repartimos piezas de un rompecabezas de la planta y se les dará la siguiente consigna a cada grupo: “Une las piezas y descubre la figura del rompecabezas”. • Armada la figura preguntaremos a los niños. ¿Qué figura descubrieron?
PROFESOR: LIC. MARCO ANTONIO YACILA DÉZAR

Preguntas

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PRÁCTICA PROFESIONAL X

¿Qué colores tienen? ¿Cuántas partes tienen? ¿Qué partes de las plantas podemos comer? La docente consolida el aprendizaje sobre las partes de planta, en un mapa conceptual. Terminado el trabajo, los niños utilizaran por grupos de tres la computadora para asociar las partes de la planta con las partes del cuerpo humano. En su hoja de evaluación el niño trabaja según la siguiente consigna: “Completa las partes de la planta” Dialogamos con interrogantes ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cuántas partes tiene la planta? ¿En que parte de la planta se sostienen las hojas? ¿Por qué parte se alimenta la planta?

Software CmapTools Software Clic 3.0

Hojas de trabajo

Papel Bond Lápiz Colores

PROFESOR: LIC. MARCO ANTONIO YACILA DÉZAR

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PRÁCTICA PROFESIONAL X

MAPA CONCEPTUAL

PROFESOR: LIC. MARCO ANTONIO YACILA DÉZAR

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