Planeación Didáctica Educación Primaria 2020-2021

ÁREA Educación Física GRADO 5° TIEMPO ENERO

APRENDIZAJES CLAVE
EJE COMPONENTE PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO
Competencia motriz Integración de la corporeidad
APRENDIZAJE ESPERADO
Coordina sus acciones y movimientos con ritmos, secuencias y percusiones corporales en
situaciones expresivas, individuales y colectivas, para actuar y desempeñarse con seguridad y
confianza.
UNIDAD DIDÁCTICA PROPÓSITO
Que el alumno a través de propuestas lúdicas y expresivas, logre
expresar, construir, modificar y evaluar sus posibilidades, al poner
a prueba su potencial y permitirse organizar, secuenciar y
VAMONOS DE FIESTA
controlar sus movimientos al otorgar una intención y significado
de manera consciente de saberes, aptos para actuar y
desempeñarse.
INTRODUCCIÓN
Los alumnos desafían su potencial motriz y expresivo al realizar tareas colectivas e individuales
donde requieren imitar movimientos y resaltar sonidos para favorecer la combinación de
Propongan movimientos y sonidosINTENCIÓN DIDÁCTICA.

percusiones con diferentes partes del cuerpo.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TÉCNICAS DE ENSEÑANZA
 Itinerario rítmico temático.  Mando directo.
 Actividades de expresión corporal.  Resolución de problemas.
 Retos motores.  Asignación de tareas.
 Descubrimiento guiado.
 Libre exploración.
ACTIVIDADES
Preparando la orquesta
 Indicar a los alumnos que en esta actividad utilizarán su cuerpo y diversos
objetos disponibles en casa con los que puedan hacer secuencias rítmicas
sonoras.
 Solicitar a los estudiantes identificar los diversos sonidos de su entorno y
Sesión 1

cuestionarse ¿qué sonidos se pueden hacer con el cuerpo?

 Solicita realizar una secuencia rítmica con los sonidos del cuerpo que los
alumnos identificaron y realizaron.
 En seguida realizarán sonidos vocales sin hablar, seguido de realizar la
secuencia rítmica anterior.
 Después se les indica a los alumnos que busquen objetos que puedan servir de
instrumentos musicales.
 Si se tiene la posibilidad realizar un pequeño grupo musical, dúo, trio o banda

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx

 situaciones de juegoINTENCIÓ
Planeación Didáctica Educación Primaria 2020-2021
La música y las emociones en mi cuerpo
 Previamente el profesor indica a los alumnos preparar una serie de pistas
musicales.
 Para comenzar se reproducirá la música mientras el participante se desplaza al
Representen DIDÁCTICA.

ritmo que le provoque la música y expresando las emociones que sienta al

Sesión 2

escuchar las distintas pistas musicales.

 El estudiante realizará un testimonio escrito acerca de su experiencia con cada
canción.
expresivo en tareas colectivas queDesafíen su potencial motriz yINTENCIÓN

VARIANTE: El alumno puede elegir su propia música eligiendo pistas que le provoquen
diversos estados de ánimo, crear su propia música utilizando implementos que tenga
disponibles en casa, etc.
Pasos locos
 Indicar a los alumnos seleccionar un área o habitación de su casa donde puedan
desplazarse libremente. A la señal del padre o supervisor de la actividad los
niños imitarán diversos personajes.
 Si el padre o supervisor dice de frente los participantes caminarán hacía
Sesión 3

adelante, cuando mencione de espalda se desplazarán hacia atrás, etc.

 Cuando la indicación sea de algún animal o personaje los desplazamientos
serán:
o Gigantes: darán pasos enormes.
o Enanos: pasos pequeños mientras se encuentran en cuclillas.
o Bomberos: desplazamientos gimnásticos.
o Changos: flexionan las piernas mientras cuelgan los brazos.
MATERIALES Y/O RECURSOS DIDÁCTICOS
Sesión 1: Materiales disponibles en casa.
Sesión 2: Aparto de sonido.
Sesión 3: Gises o tizas de sonido.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
 Registro de observación del ritmo, la coordinación y la capacidad de crear producciones
originales.
 Testimonio escrito de secuencias de percusiones corporales propuestas de manera individual
o en equipo.
 Presentación de secuencias rítmicas de movimiento.
 Instrumento de evaluación mensual.
 Rúbrica.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2020-2021

EVALUACIÓN MENSUAL DE ENERO

5to GRADO
EJE COMPONENTE PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO
Competencia motriz Integración de la corporeidad
APRENDIZAJE ESPERADO
Coordina sus acciones y movimientos con ritmos, secuencias y percusiones corporales en
situaciones expresivas, individuales y colectivas, para actuar y desempeñarse con seguridad y
confianza.
INDICADORES
Demuestra Ejecuta Propone Desafía su
coordinación en secuencias movimientos y potencial motriz y
actividades que rítmicas basadas sonidos en expresivo en
NOMBRE DEL (DE LA)
requieren la en percusiones actividades tareas colectivas.
ALUMNO(A) combinación de corporales. rítmicas
distintas acciones individuales y por
motrices. equipo.
L EP MD L EP MD L EP MD L EP MD

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2020-2021

L = Logrado EP= En proceso MD= Muestra Dificultad

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx