Cuadernillo de Estimulación

del Lenguaje N°10.

Segundo Nivel de Transición.

DANIELA POBLETE ESPINOZA

FONOAUDIOLOGA
2020.
 Querida Familia:
No estamos de VACACIONES, nos estamos cuidando y junto
con ello, necesitamos de su apoyo y trabajar como equipo en
el proceso de aprendizaje de nuestros niños/as.

Como escuela queremos que nuestros pequeños sigan

repasando y estimulando sus aprendizajes. Es por esto que
les enviamos estas tareas de Plan Específico de Lenguaje, con
el fin de seguir en forma entretenida con los aprendizajes.

RECOMENDACIONES:

• Revise toda la guía para conocer la actividad, ANTES de mostrársela al

niño(a)
• Realice la actividad sin mayores distractores a su alrededor
• El adulto lee los enunciados, y le da el tiempo necesario para que el
niño(a) conteste
• Si vemos que el niño(a) no responde, le damos el modelo de la
respuesta correcta, y volvemos a preguntar
• Estimular que el niño(a) hable durante la actividad.
• Si presenta cualquier duda respecto a la actividad misma o al
desempeño de su hijo (a) no dude en comunicarse conmigo a través de
mi correo danielap.aitue@gmail.com, Facebook o WhatsApp de la
escuela.
Cariños
TÍA DANIELA
FONOAUDIOLOGA
 ACTIVIDAD N°1
Actividad: Ordenar secuencias temporales.
Recorta las láminas, ordénalas temporalmente (que pasa antes y que pasa después) y
luego pégalas ORDENADAS en el recuadro que corresponde. Pide a un adulto que escriba
bajo cada dibujo una oración que describa lo que ocurre en cada lamina.
 ACTIVIDAD N°2
Completa cada una de las oraciones que te leerá tu mama/papa con ayuda de los dibujos.
 ACTIVIDAD N°3
Mama/papa lee las siguientes preguntas a tu hijo/a ¿En que se parecen estos elementos?...
Anote sus respuestas en la línea correspondiente.
 Evaluación de las actividades
Actividad Objetivo de la Actividad Logrado Logrado con No logrado
ayuda
N°1 Ordenar secuencias temporales.

N°2 Realizar tareas de síntesis y análisis.

N°3 Comprensión de semejanzas verbales.

Observaciones de las actividades:

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