Cuadernillo SE CASA BC 2° 2020 Docentes Final

Mexicali, B. C., a 2 de septiembre de 2020.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

Dra. Xóchitl Armenta Márquez
DIRECTOR ESTATAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Mtro. Wenceslao Canett Higuera
ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO

Mtro. Victor Alberto Moreno Camacho
DOCENTES
Ángel Cuauhtémoc Tamayo Castro
Gabriela Magdalena Gómez Bárcenas
Hilda Maricela Galaviz Gutiérrez
Jacqueline Douriet Villarreal
Silverio Aarón Alberto Trujillo Martínez
Velia Elizabeth Sáenz Acevedo
Vicenta Franco Mendoza
Ciclo Escolar
2020-2021
ICBN
Registro en proceso
Estimados docentes de Baja California:
Conscientes de la situación que enfrenta nuestro país en materia educativa ante la pandemia
que vivimos, y el desafío que representa para ustedes la educación a distancia, la Subsecretaría de
Educación Básica a través de la Dirección Estatal de Educación, conformó un equipo de Docentes y
Asesores Técnicos Pedagógicos con la finalidad de generar un cuadernillo didáctico de apoyo a su
quehacer docente, que les permita hacer frente a este reto.
Como resultado del trabajo colaborativo entre profesionales de la educación surgió el material: “Mi
escuela en CASA B.C. 2°, Cuadernillo de Actividades Significativas para el Aprendizaje”, con el
propósito de contribuir a la consolidación del proceso de alfabetización que inició en primer grado, al
desarrollo del pensamiento matemático, así como la adquisición de conocimientos, habilidades,
actitudes y valores que le permitan manejar sus emociones y establecer relaciones positivas con los
demás, para favorecer la mejora de los aprendizajes esperados de segundo grado. Trabajando a la
par con la Estrategia Nacional: Aprende en casa II y así favorecer el desarrollo integral de los alumnos.
El cuadernillo comprende una serie de actividades didácticas, organizadas en fichas de trabajo

sencillas y atractivas para el alumno. Al finalizar las fichas asignadas para cada semana, se incluye un
ejercicio de autoevaluación que le permitirá al estudiante valorar su esfuerzo, reflexionar sobre cómo
puede mejorar, e identificar las actividades que fueron más significativas para él.
Esperamos que este material sea una herramienta útil para su práctica docente en este periodo de
contingencia durante el presente ciclo escolar 2020-2021. Al mismo tiempo, favorezca una educación
inclusiva, de equidad y excelencia para la niñez bajacaliforniana “no dejar a nadie atrás, y a nadie
afuera del máximo logro de aprendizajes”.
Subsecretaría de Educación Básica

Dirección Estatal de Educación
Para facilitar el uso y manejo de este cuadernillo, lo hemos organizado por Fichas de trabajo que incluyen
actividades de: Español, matemáticas y educación socio-emocional. Enseguida se presentan los elementos
que componen cada ficha.
Tema de la Ficha
No. de la Ficha
Instrucciones
íconos
Imágenes
Actividades
Enlace
Autoevaluación
semanal
Tema de la ficha: El tema está redactado haciendo énfasis en el aprendizaje esperado que se aborda
en las actividades de la ficha.
Número de la ficha: Este número representa la progresión de las fichas las cuales están ordenadas de
acuerdo a las actividades del libro de texto; se sugiere trabajarlas en este orden, para respetar la
gradualidad de los aprendizajes esperados que se abordan..
Instrucciones: Las instrucciones aparecen en un recuadro seguidas de un ícono o imagen que

representa de manera sencilla la tarea a realizar en cada actividad.
Íconos: Son las imágenes que encontrarás a un lado de las instrucciones y te indicarán el tipo de
actividad a realizar. A continuación te las presentamos.
Actividades: Cada Ficha incluye actividades diversas con la finalidad de atender las diferentes
características, necesidades e intereses de los alumnos. Estas incluyen ejercicios sencillos para que el
alumno trabaje los aprendizajes esperados de segundo grado.
Imágenes: Se utilizan para ilustrar las actividades y darle vida a las situaciones que se le presentan.
Pretenden atraer la atención del alumno, motivarlo a participar con interés y de manera activa en su
proceso de aprendizaje.
Autoevaluación semanal: Al finalizar las fichas asignadas para cada semana, se incluye un ejercicio de
autoevaluación que le permitirá al estudiante valorar su esfuerzo, reflexionar sobre cómo puede mejorar, e
identificar las actividades que fueron más significativas para él.
Enlace: Se incluyeron enlaces que les ofrecen sugerencias de páginas en internet para que visiten con sus
hijos y puedan continuar disfrutando su aprendizaje de manera lúdica y divertida, al mismo tiempo que
refuerzan los temas vistos en las actividades de cada ficha.
Material recortable: Algunas fichas incluyen material recortable, que complementan el trabajo de las
actividades. Este material lo encontrarán al final del cuadernillo y podrán identificarlo con el número de la
ficha y la letra LM si hace referencia a una actividad de Lengua materna: Español; M si se refiere a
Matemáticas o ES si se refiere a Educación Socioemocional.
Referencia de la Ficha: En la parte inferior izquierda de la ficha aparece el número de semana del primer
trimestre a la que corresponde. En la parte inferior derecha se indica si corresponde a: Lengua materna
(Español); matemáticas o Educación socioemocional.
Establezcan un horario de estudio:
Como cada familia organiza sus actividades cotidianas de manera diferente, se sugiere
establecer un horario permanente para trabajar las actividades de cada ficha. Elija un espacio que este
libre de distractores para el alumno y procure tener a la mano todos los materiales escolares que
requiere.
*Nota: el periodo de estudio sugerido es de 30 a 45 minutos.
Visiten los enlaces sugeridos:
En la mayoría de las fichas se encuentran enlaces sugeridos a sitios de internet vinculados al
tema de la ficha. Se sugiere que los niños los visiten las veces que lo deseen, pero siempre en compañía
de un adulto.
Valoremos el esfuerzo:
Es importante reconocer al alumno cada vez que concluya las actividades de cada ficha, por
lo tanto se recomienda expresarle lo mucho que valora su esfuerzo y el interés y desempeño con el que
realiza las actividades. Además, al término de la semana invítelo a evaluar su progreso en el apartado
“Valoro mi esfuerzo” de esta manera podrá reflexionar sobre los logros obtenidos en su aprendizaje y
pensar en algunas maneras de mejorar su desempeño.
1. Las fichas de Español están escritas de manera sencilla para ser fácilmente entendidas.
2. La primera siempre te pedirá que practiques caligrafía
3. La segunda siempre tendrá un dictado para que practiques escritura.
4. La mayoría tiene un pequeño cuento, en él podrás encontrar las respuestas de las actividades.
5. Todas tienen un ENLACE, si tienes la oportunidad, permite que tu hijo se divierta viendo los videos que
en él encontrarás.
6. Acceder al ENLACE, no es indispensable, continúa y termina las actividades presentadas en la Ficha.
7. Muchas tienen Material Recortable, para que te diviertas y practiques el tema de la Ficha.
1. Que los alumnos comprendan a fondo el enunciado del problema.

2. Que identifiquen la información esencial para poder resolver el problema.
3. Insistir en que sean los alumnos quienes propongan el camino a seguir para la solución del problema.
4. Que utilicen sus propios medios para resolver el problema, es decir implementar las formas, el uso de
materiales o la implementación de técnicas que ellos elijan.
5. Finalmente hay que alentar a los niños a compartir su experiencia, expliquen lo que les funcionó y lo
que no para poder mejorar en futuras ocasiones.
1. Es importante, preguntar al alumno como se siente al trabajar con las fichas de cada día, con la
intención de identificar sus estados de ánimo y buscar la manera de motivarlo para continuar
disfrutando de su aprendizaje. Puede utilizar frases como: “Bien hecho”, “lo lograste”, “ muy bien”,
“ excelente trabajo” entre otras.
2. Se recomienda que las preguntas de las actividades de Educación Socioemocional se escriban y
respondan en la libreta del alumno para que el pueda expresar todas sus reflexiones y no sentirse
limitado por el espacio.
• Un cuaderno.
• Un lápiz.
• Una goma para borrar.
• Un sacapuntas.
• Unas tijeras de punta roma
• Colores.
• Un lápiz adhesivo.
Consideraciones generales:
Los materiales y útiles escolares que se presentan son recursos básicos para que los estudiantes
puedan realizar las actividades. Antes de adquirir materiales, es recomendable revisar los útiles
usados en el ciclo anterior; por ejemplo, se pueden seguir utilizando los cuadernos que tengan hojas
limpias y recurrir al reúso.
TRIMESTRE I
Nombre completo:________________________________________________ Fecha:___________
Lee el siguiente cuento une las palabras con su dibujo.
El mono Manuel
El mono Manuel está solo en casa, su mamá, se fue a comprar al mercado:
manzanas, mangos, mandarinas, fresas, maracuyá, melón y sandía; porque a
Manuel le encantan esas frutas, por ser muy nutritivas para el monito Manuel, así
puede crecer fuerte y sano con el amor de su mamá.
Une con una línea la palabra con su foto.
manzana
melón
maracuyá
mango
Practica caligrafía, siguiendo los trazos marcados.
Diviértete jugando y cantando con el monosílabo:

https://youtu.be/bO23pUTXyA4
Semana 1 LM: Español
Palabras para dictado:

María – manzana – médico – medicamento – comer
amaneció – mal – humor – enferma – manos
Lee el siguiente cuento y une los puntos con su dibujo .

¿Qué le pasó a María?
• Un día María amaneció de mal humor, le dolía la cabeza y no quería comer.
• Como María no quería comer, empezó a adelgazar.
• Los papás de María pensaban que estaba enferma porque no quería comer.
• Entonces los papás de María la llevaron al doctor.
• El médico le dio medicamento y le dijo que se tenía que lavar las manos antes
de comer.
Une los puntos con su dibujo .
Diviértete jugando y cantando con el video:
Semana 1
https://youtu.be/g3_UhHhHn9k LM: Español
Nombre completo:____________________________________________ fecha:______________________
Busca en la sopa de letras los días de la semana y colorea de diferente color cada día.
v m i é r c o l e s Una
i a y u e m z x r m semana se
forma por
e j u e v e s t y y
7 días.
r e r l u n e s t w
n e s á b a d o q z
e m d o m i n g o d
s v o p m a r t e s
Escribe en orden los días de la semana.

_____________________ _________________ ____________________
_____________________ _________________ ____________________
_____________________.
Aprende junto al monosílabo los días de la semana

Semana 1
https://www.youtube.com/watch?v=_O6iLluQhJM Matemáticas
Lee el siguiente texto.
La música nos une

Vanesa vive en Viena y toca el violín frente a la ventana, Verónica vive en
Vietnam y toca el violonchelo a la luz de las velas, Viridiana vive en México y
cuando el viento sopla le encanta salir al patio para que vuele su cabello mientras
toca la viola, todas ellas están en segundo grado de primaria y aparte de la
música les encanta ser amigas, se conocieron en un campamento de música en
Venezuela y desde entonces mantienen comunicación por video llamada.
Escribe en tu cuaderno todas las palabras de la lectura que comiencen con la letra
“V”.
Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.

• ¿En qué se parecen las niñas?
• ¿En que son diferentes? Escucha el cuento
• ¿En que te pareces a ellas?
Iguales pero diferentes
https://www.youtube.com/watch?v=gkhob8V95_8
Semana 1 Socioemocional
Semana del 14 al 18 de septiembre
Lee el siguiente cuento y juega con el material recortable.
La serpiente Susana
La serpiente Susana se sentó a escribir su tarea, pero su lápiz como siempre no tenía
punta y como siempre, no sabía dónde estaba el sacapuntas, lo buscó en su
mochila, sobre la mesa, sacó todo del cajón, subió a su cuarto y buscó sin parar,
sacudió toda la casa en busca de su sacapuntas pero este había desaparecido.
Entonces su hermano Samuel sintió lástima por ella y le prestó su sacapuntas. La
serpiente Susana estaba súper contenta y se sentó de nuevo a escribir su tarea,
entonces se dio cuenta que no tenía cuaderno…
Localiza el MATERIAL RECORTABLE LM1 y juega con Susana y Samuel.
Semana 2
https://youtu.be/xxitaGjPJag LM: Español
Nombre completo: _________________________________________fecha:________________________
Apóyate de un calendario de este año. Escribe el nombre del mes de tu cumpleaños y
acomoda los números de los días. Dibuja un pastel en el día de tu cumpleaños.
lunes martes miércoles jueves viernes sábado

2020
domingo
Un mes
puede
tener 28,
29, 30 ó
31 días.
¿Qué día de la semana inicia este mes?_______________________

¿Cuántos días tiene este mes?__________________________
¿Qué día de la semana se celebra este año tu cumpleaños?__________________
En el siguiente material aprenderás mas sobre los meses.

https://www.youtube.com/watch?v=hQ7qc912Mvs
Semana 2 Matemáticas
Nombre completo:__________________________________________fecha:________________________
Colorea de amarillo los legos que tengan los meses del año y de verde los legos que
tengan los días de la semana.
Una semana
viernes
domingo lunes tiene 7 días.
jueves octubre Un año tiene 12
meses.
marzo junio enero

febrero noviembre
abril
mayo
martes julio
sábado
septiembre agosto diciembre
miércoles
Lee el texto
La risa me tranquiliza
Rosa era una niña muy tímida, siempre se aislaba del grupo y no le gustaba jugar
con los demás, un día Ramiro decidió acercarse a Rosa para tratar de animarla,
pero ella se alejó sin decir nada, Ramiro le platicó a la maestra y juntos idearon una
estrategia, harían un día de chistes, todos los niños debían de participar en la
dinámica y compartir un chiste; al día siguiente Rodrigo fue el primero en compartir
el chiste que más lo hacia reír, sus compañeros reían a carcajadas, pero Rosa
seguía muy seria , conforme fueron participando sus compañeros la risa se hizo
contagiosa y dibujo una sonrisa en el rostro de Rosa que al final terminó
compartiendo su chiste favorito y riendo a carcajadas junto con sus compañeros y
cada vez que se sentía temerosa o triste recordaba los chiste de sus compañeros y
se sentía mejor.
Escribe un chiste que te haga reír mucho
Dibuja en el material recortable E15 un momento chistoso que te haya ayudado a

relajarte.
Semana del 21 al 25 de septiembre

Saúl – sabueso – Sabrina – salamandra – sugirió – usar
siempre – estaba – traviesas - permiso
El sabueso Saúl
Saúl es un sabueso al que le gusta mucho estudiar, pero su hermana Sabrina
siempre toma sus cosas sin permiso, así que siempre le falta algo, su maestra
Salamandra supo lo que estaba pasando y le sugirió escribir algunas reglas para
usar y compartir materiales con su hermana Sabrina. Sabrina no estaba contenta,
así que escribió reglas traviesas en el Reglamento de Materiales. Por favor ayuda a
Saúl a elegir las reglas correctas.
Localiza el MATERIAL RECORTABLE LM2 y arma el reglamento de Saúl y

Sabrina.

https://youtu.be/HDawVGlbq7o
El león Lolo
Había una vez un león que se llamaba Lolo. Un día se encontró un teléfono en el
suelo, lo tomó y llamó a su amigo el lobo para que fuera a verlo. Entonces un
elefante vino a la cueva y el león le dijo: !Vete de mi casa!, se hizo de noche y
apareció el lobo, el león le dijo a su amigo lobo que corriera al elefante. El elefante
se marchó porque pesaba mucho y Lolo y el lobo se fueron de paseo. Miraron al
elefante que estaba llorando y se lo llevaron a su casa. Le dieron longaniza de
cena, se acostaron cuando salió la luna y le prometieron ser amigos por siempre.
Localiza el MATERIAL RECORTABLE LM3 y completa el cuento
Semana 3
https://www.youtube.com/watch?v=PmMcsSBEYa8 LM: Español
Nombre completo: ___________________________________________Fecha: _____________________
Cuenta las canicas y enciérralas de diez en diez y responde.
¿Cuántas canicas son? _________ ¿Se completan cien canicas? _________

¿Cuántas canicas faltan para tener cien? ________
Observa los números dentro de los globos y escribe los números que faltan para
completar la serie de 10 en 10.
Aquí tienes una opción más para ver cómo contar decenas:
https://www.youtube.com/watch?v=0rdeylMXSPg
Lalo – elefante – leer – libros – león – lobo – lastimado
deliciosa – llorar – solo
Lee el siguiente cuento y complétalo con las palabras de abajo.
El elefante Lalo
Lalo era un elefante, le gustaba leer libros y tener amigos. Un día que estaba solo,
visitó a su amigo el león Lolo pero él le gritó !Vete de aquí!. Lalo comenzó a llorar
pues se sentía muy _________. Su amigo el lobo lo consoló le dijo: __________________.
Luego Lobo, habló con el león y le dijo que Lalo estaba llorando. León se arrepintió
y comenzó a sentirse ________ porque había lastimado a su amigo. Lobo y León
prepararon una deliciosa cena para su amigo. León le dijo a Lalo _________________.
Entonces Lalo lo perdonó y todos se sintieron muy____________________.
Copia estas palabras en el espacio que tu creas correcto.
• ¿Me perdonas?
• Triste
• Contentos
• No llores
• Mal
Semana 3
https://youtu.be/QhVIlKpB2y4 Socioemocional
Semana del 28 de septiembre al 1 de octubre
1. Recorta los pares
de tarjetas
2. Juega con tus
papás con el
MEMORAMA

Nombre completo: _______________________________________ Fecha: ________________________
Dibuja las monedas necesarias para formar la cantidad de dinero que tiene
cada alcancía.
45 39 54
¿Cuál de las alcancía tiene más dinero? _____________________

¿Cuál de las alcancías tiene menos dinero? __________________
Si quieres conocer formas de organizar cantidades similares, entra a:

https://www.youtube.com/watch?v=OsAPp5yAuic
Nombre completo: ______________________________________________ Fecha: __________________
Observa los precios de la cafetería y responde las preguntas.
20 5 10 12 30
Si compras dos conos y unas palomitas, ¿cuánto tienes que pagar? _______________
Si llevas un paquete de papas con refresco y dos conos, ¿cuánto tienes que pagar? ______
Si llevas 60 pesos. ¿Te alcanza para comprar una hamburguesa? ________ Y, ¿cuánto te
sobra o te falta? ________
Dibuja aquí abajo qué comprarías con 50 pesos.
Diviértete con Naty y aula 365 calculando otros precios:

https://www.youtube.com/watch?v=YI0sTmsLLnA
Nombre completo:_______________________________________________ Fecha:___________
Lee el cuento y contesta las preguntas.

Tamara se atrasó con la tarea
Tamara estaba muy enojada porque se había atrasado con la tarea, tenía que
encontrar en un mapa a los Tehuelches, su mamá recorrió todos los negocios, pero
estaban cerrados, entonces llamó a su esposo Tadeo, este le trajo tinta y unas tijeras
que ocupaba, pero también le llamó la atención por no tener listos sus materiales.
Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:
• ¿Cómo se sentía Tamara?

• ¿Por qué se sentía así?
• ¿Quiénes le ayudaron?
• ¿A quiénes tenía que encontrar en el mapa?
• ¿Por qué le llamaron la atención?
Semana 4
https://youtu.be/gLa2i5PSJHY?t=115 Socioemocional
Semana del 5 al 9 de octubre
Lee el siguiente cuento y ordena la receta .
El panadero P
Al principio el señor P era peluquero, pero lo hacía tan mal que se buscó otro
trabajo. Se hizo panadero y puso una panadería y pastelería. Hacía un pan y unos
pasteles riquísimos y por las mañanas llevaba a las familias los panqués recién
horneados para el desayuno. A Pedro le gustaban las conchas, a Pablo los cuernos,
a Pamela las donas, a Patricia los coricos, todos los panes del señor P estaban
deliciosos, tanto que Paco, su hijo, le pidió la receta de los panqués.
Localiza el MATERIAL RECORTABLE E4 y ordena la receta:
Semana 5
https://youtu.be/TTCVAWc7qXw LM: Español
Nombre completo: _________________________________ Fecha:___________________________
Busca la lista de frutas, analízala y responde las preguntas.
Si fueron 5 cajas de manzanas, ¿cuántas manzanas

fueron en total?___________ 5 cajas de
manzanas.
65 piñas
2 bolsas de papa
¿Cuántas cajas de piña tuvo que comprar para 15 papas sueltas
que fueran las 65 piñas de la lista? ___________
Y, ¿Cuántas piñas compraron sueltas? _________
Si llevaron dos bolsa de papas y 15 papas sueltas,

¿cuántas papas compraron en total?__________
Encuentra sencillas formas de sumar con Natalia en Aula 365:

https://www.youtube.com/watch?v=IpJIizodvqA
Tamara – triste – asustado – tranquila – tanto – tambo
tomar – tenía – pastillas – estaba
Lee el cuento y contesta las preguntas .
Tamara se cae
Tamara estaba sentada en la tapa de un tambo, el tambo tenía un poco de aceite
y ella resbaló. Al caer se lastimó la tibia, que es un hueso que está en la pierna.
Todos la ayudaron, pero ella estaba asustada, tanto, que no podía hablar. Le
dieron a tomar un poco de té para que se tranquilizara. Le tomó unos minutos, pero
el doctor le dijo que todo estaba bien, que todo lo que tenía que hacer era
tomarse unas pastillas para el dolor. Tamara no volvió a subir al tambo.
Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:

• ¿Alguna vez te has lastimado como Tamara?
• ¿Quiénes te ayudan cuando te sientes mal?
• ¿Por qué te han llevado al doctor?
• ¿Cómo te sentías cuando te llevaban al doctor?
• ¿Cómo te tranquilizan tus papás?
Semana 5
https://youtu.be/L5OSKf74dss Socioemocional

panadero – Pedro – Pablo – pupilo – platillo – Pánfilo
palo – piano – Pancracio – pasito
Lee el siguiente cuento y construye tu maraca
El panadero P
El señor P era tan feliz siendo panadero que planeó una fiesta para todos sus
amigos: Pánfilo tocaba el pandero, Pablo el palo de lluvia, a Pancracio le
encantaba tocar el piano, Paula era genial tocando los platillos y entre todos
formaron la banda musical llamada “Los Pupilos”. Pero de todos los instrumentos, el
que más gustaba al señor P eran las maracas, tanto que aprendió a tocarlas, tanto
que paso a pasito él mismo se hizo unas con sus propias manos.
Localiza el MATERIAL RECORTABLE E5 y construye tu maraca:
Semana 5
https://www.youtube.com/watch?v=B1_z5Jz0VQ8 LM: Español
Nombre completo: ______________________________________________ Fecha: _________________
Lee cada planteamiento, compara y responde.
Si tienes 4 monedas de 10
pesos, ¿te alcanza para
comprar el globo? _________
Y, ¿cuánto dinero te sobra?
________
Si tienes dos monedas de 10

pesos, ¿cuánto dinero te
falta para poder comprar el
globo? ___________
Lee el siguiente cuento y contesta las preguntas .
El día de mi cumpleaños
Ese día Delia se levantó triste, no había nadie que la pudiera hacer reír. En el
desayuno ni tocó su delicioso cereal. Su papá Daniel, estaba preocupado, le dijo a
su mamá Dora que hablara con Delia. La mamá se acercó, Delia le dijo que
faltaban muchos días para su cumpleaños y que ella ya quería su fiesta. Su mamá
tomó el calendario de la cocina y en él pintaron de rosita el dos de diciembre, el
día de su cumpleaños, se dieron cuenta que faltaban dos semanas, decidieron
pintar de colores cada día que iba pasando, eso ayudó a Delia a esperar con
calma, porque eran poquitos días.
Contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno:
1. ¿Por qué estaba triste Delia?
2. ¿Qué tomó su mamá del calendario?
3. ¿Qué pintaron de rosita?
4. ¿Qué hizo Delia para estar en calma?
5. ¿Qué otra cosa puede hacer Delia para esperar con alegría su cumpleaños?
Semana 6
https://youtu.be/-sHbCdJ1xw8 Socioemocional
Lee el siguiente cuento y une la palabra con su imagen.
Ana y su campana
Ana tiene una campana naranja, suena y suena todos los días. A su amiga Nubia le
encanta su campana juegan a ser hadas del bosque y se posan sobre los nenúfares
que son las flores mas bellas del estanque “Néctar de miel”. Una mañana llegó
Néstor y les robó su campanita naranja ellas lloraron tan fuerte que Noé el joven
fuerte llegó a rescatar su campanita naranja. Ana y Nubia le agradecieron felices.
Localiza el MATERIAL RECORTABLE E7 y une la palabra con su imagen:
Semana 7
https://youtu.be/ss75fhtts84 LM: Español

Nena – Ana – campana – rana – nieve – natilla – pintar
juntas – patinar – entonces
Lee el siguiente cuento y une la palabra con su imagen.

La rana Nena
Érase una vez una rana que se llamaba Nena, que estaba haciendo un muñeco de
nieve. Cuando Nena terminó se fue a patinar y luego entró en una cueva, como
hacía mucho frío la rana se puso a saltar y una araña que había allí se le subió por
su cuerpo. Nena dejó de saltar y la araña se bajó. Se fue a patinar otra vez y
encontró su muñeco de nieve, entonces avisó a su amiga la araña y jugaron juntas.
Se cansaron y se sentaron en la nieve. Entonces se constiparon y se tomaron el
jarabe con natilla y se acostaron.
Localiza el MATERIAL RECORTABLE E8 y une la palabra con su imagen:

Semana 7 https://youtu.be/BwkwCXf5X24 LM: Español
Nombre
completo6_______________________________________fecha:_______________________
Pregunta a algunos integrantes de tu familia en que mes cumplen años y regístralo en
la siguiente tabla
Nombre de mi familiar Mes en que cumple años
Para registrar
datos se
pueden utilizar
tablas.
1.-¿Alguien de tu familia cumple años el mismo mes que tú?____________

2.-¿Alguien cumple años en diciembre?_______________________________
3.-¿Algunos familiares cumplen años el mismo mes?____________________
Observa el laberinto y traza el camino para llegar a la meta. Después

contesta.
¿Qué sentido
utilizaste para
observar el
laberinto ?
___________________
¿Qué sentido
utilizaste para
repasar el camino
con tu dedo?
___________________
¿Qué sentiste
cuando terminaste
la actividad?
___________________
___________________
___________________
Video “Los cinco sentidos”

https://www.youtube.com/watch?v=FedXtehiVIc
Lee el siguiente cuento y cambia el final.
La “f” flautista
La letra f pasea por el campo y de pronto se encuentra tirada una flauta mágica
frente a un árbol cuando la f sopla la flauta suena una música fantástica ¡FIRULA!
¡FIRULI!-¡Me haré flautista!- Dice la f muy feliz, y la f se hace tan famosa, como el
flautista de Hamelin. Una noche sus vecinos le pidieron ayuda pues todos los farolas
del pueblo se apagaron. Tocando su flauta mágica puso firmes a todas las farolas.
Las farolas muy formales no se vuelven a apagar, los vecinos del pueblo por fin
podrán descansar. PUEDES VER ESTE CUENTO EN https://www.youtube.com/watch?v=TxF5fDfyb-c
Localiza el MATERIAL RECORTABLE E9, pinta los dibujos y cambia el final:
Semana 8
https://youtu.be/Lr9TiSZL59Y LM: Español
Nombre completo:___________________________________________fecha:_________________________
Observa la frutería y registra la cantidad frutas y objetos.
Nombre de la fruta y Número de

FRUTERIA objeto frutas y
objetos
Plátanos
Manzanas
Naranjas
Peras
Cubrebocas
Plantas
1.-¿De qué fruta hay más?____________________
2.-¿Cuántos cubrebocas son?_________________
3.-¿Qué frutas tienen la misma cantidad?______
______________________________________________
4.- ¿Son pocas o muchas plantas?_____________
Nombre completo: ___________________________________________Fecha: _____________________
Ayúdale al canguro Nico y a la coneja Vina a calcular las cantidades que tienen
sus saltos.
De 2
en 2 2 6
De 5
en 5
5 45
¿A qué número llegó el canguro Nico al dar 5 saltos? ________¿Y al dar 10 saltos?_________
La coneja Vina brincó 3 veces ¿a cuál número llegó? _______ ¿Y al dar 8 saltos?__________
Completa la siguiente secuencia numérica.
4 28
Aquí puedes conocer más acerca de las secuencias numéricas:
https://www.youtube.com/watch?v=hrZY5nxyJ_U&feature=youtu.be
Encuentra y encierra con colores cinco emociones

que las personas experimentan.
m l o q z d r a s
alegría a l e g r i a g s
disgusto z a x g w s e h o
miedo e l q m o g p i r
sorpresa t e k b c u r t p
tristeza
s w u o i s l e r
i y t g k t r y e
r r a a e o a s s
t b v m i e d o a
Observa el video de “El niño impaciente”
https://www.youtube.com/watch?v=yiglz585_5E
Semana del 3 al 6 de noviembre
Felipe – flor – fresa – futbol – falso – feo – fantasma
fuerza – fabuloso – fiar
Juguemos a las adivinanzas.
¡Adivina adivinador!
Soy la letra del desfile y el sonido del pinchazo; solo tres palitos tengo y a
Felipe doy comienzo. La F
No te digo mi color, porque me pongo colorada; me gusta mucho mi

sabor, estoy rica con lechera en la ensaladera. La fresa
Todos corren, uno pita, dos detienen, muchos gritan.

El futbol
Escribe en tu cuaderno tres adivinanzas que te digan en tu casa:
Semana 9
https://youtu.be/Unfk7yd5lPs LM: Español
Lee el cuento y separa la basura.
Beto separa la basura
Beto es un niño que cuida el ambiente, porque sabe que es bueno para
todos, sabe que la basura viene de los seres vivos, como plantas y
animales, de los árboles, restos de animales, bolsas de plástico y
productos fabricados por personas. Beto separa la basura en dos
tambos, en uno pone la que usará para dar de comer a las plantas y en
el otro la que enviará a la recicladora. A las plantas les gustan las hojas y
restos de comida, en la recicladora reciben plástico, vidrio y cartón.
Localiza el MATERIAL RECORTABLE LM10, y separa la basura:
Semana 9
https://youtu.be/Lr9TiSZL59Y LM: Español
Nombre completo: __________________________________________ Fecha: _____________________
Resuelve los siguientes problemas y dibuja los dulces según corresponda.
En cada bolsita
dibuja 3 dulces
¿Cuántos dulces dibujaste en total? _______Trata de contarlos de 3 en 3 y no de uno en uno.
Se usaron 16 dulces en Dibuja las bolsitas con los dulces.

total, poniendo 4
dulces en cada
bolsita, ¿cuántas
bolsitas se usaron?
________________
Rodea las imágenes de las situaciones que te hacen sentir calma.
Observa el video y practica las situaciones que te hacen sentir calma

https://www.youtube.com/watch?v=SbjVGXu2Q58
Lee el siguiente cuento y forma las oraciones
La pijamada de Jimena
La mamá de Juanita la jirafa le pidió un jabón para lavar su pijama, Juanita se
apresuró a tráelo por que tenía una pijamada en casa de su amiga Jimena y la
pijama roja era su favorita. Julietita la jabalí también iría con su pijama naranja, ellas
eran mejores amigas y al caer la tarde las tres disfrutaron de una rica cena con
ejotes, jícama, jamón, jugo y un delicioso pastel, jugaron juntas y leyeron un cuento
hasta quedarse dormidas.
Practica tu caligrafía, siguiendo los trazos marcados.
Forma las oraciones del recortable LM11, y pégalas en tu cuaderno.
Diviértete jugando y cantando con el

monosílabo
https://youtu.be/F7YBJn2nfXg
Observa el cartel y responde las preguntas.
3
1
Responde las preguntas en tu cuaderno:
1. ¿Cuáles son los tres pasos para prevenir el coronavirus?

2. ¿Qué necesitas?
3. ¿Te has enfermado de coronavirus?
https://youtu.be/40v4fDsIHYg
Nombre completo: _______________________________________ Fecha: ________________________
Escribe el total de útiles escolares para cada caso, realiza la suma

correspondiente, fíjate en el ejemplo.
8 plumones 8 plumones 8 plumones

4 sacapuntas 4 sacapuntas
8 + 8 + 8 = 24 ______________
6 colores 6 colores 6 colores
3 borradores 3 borradores 3 borradores 3 borradores
6 colores 6 colores 6 colores
_________________________
3 borradores 3 borradores 3 borradores 3 borradores
Semana 10
_________________________ Matemáticas
Lee el siguiente texto.
Verónica y Viviana necesitan ayuda
A verónica le gusta el verano; en el verano le gusta viajar con su familia en velero
comer unas uvas verdes a la luz de las velas, por las mañanas toma un vaso de
jugo con vitaminas. Este verano por primera vez en su vida no viajará en velero irán
a Viena y el viaje será en avión, a ella le tocó sentarse junto a la ventana y a su
lado iba Viviana una pequeña niña, cuando pidieron que se abrocharan los
cinturones Viviana intentó hacerlo pero no pudo y le pidió ayuda a Verónica quien
amablemente aceptó ayudarla, Viviana se sintió muy contenta con la ayuda de su
compañera de vuelo pero estaba decidida a practicar para poder hacerlo sola,
cuando terminó el vuelo Verónica intentó bajar su maleta pero no alcanzó así que
una sobrecargo que iba pasando le ayudó.
Ve al material recortable LM14 y encierra con verde las imágenes donde se

muestre la ayuda de una persona.
Diviértete jugando y cantando con el monosílabo

https://www.youtube.com/watch?v=I6COQ7mRfZk&t=6s
Nombre completo:_ ______________________________________________ Fecha:___________
Observa los dibujos y responde las preguntas.

Si quieres puedes volver a leer el cuento.
Susana Samuel
Responde las preguntas en tu cuaderno:
1. ¿Cómo es Susana?
2. ¿Cómo es Samuel?
3. ¿Cómo te imaginas su casa?
Semana 11
https://youtu.be/WUol0rMWxAc LM: Español
1. Cuéntale el poema a tus papás.

2. Escribe en tu cuaderno un poema que tus papás te enseñen.
Diviértete jugando y cantando el video:
Semana 11
https://youtu.be/DmiAgu1p4G4 LM: Español
Medirás objetos de tu casa con apoyo de la cuarta y por medio de los

pasos medirás distancias.
La cuarta y el paso
Esta es una Este es sirven para medir y se
cuarta un paso llaman unidades de
medida.
Mide con apoyo de la cuarta Mide con apoyo de los pasos

Objetos Número de Distancias Número de ¡Tú
cuartas pasos puedes!
Largo de la mesa De la entrada de tu
Alto del casa al baño
refrigerador De la mesa a la
Ancho de una televisión
puerta Del sillón a donde se
Largo del sillón encuentre una
maceta
Televisión
Te invitamos a que conozcas más sobre las medidas no convencionales

Semana 11
https://www.youtube.com/watch?v=rcJu3zWtJmE Matemáticas
Nombre completo:________________________________________fecha:_______________________
Colorea los dibujos y escribe a cada persona una frase que muestre
tu agradecimiento
__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________
¡GRACIAS!
Sigue aprendiendo sobre la gratitud
https://www.youtube.com/watch?v=WdQD3SrfmSM
Lee el cuento.
El juego juntos
El jueves Juan visitó a su amigo José, mientras jugaban en el jardín la mamá de José les
llevó jícama y jugo; después corrieron, saltaron y jalaron las ramas de un árbol.
Por la tarde leyeron el libro “Las joyas ocultas”. Antes de la merienda se lavaron las
manos con agua y jabón, después comieron pan con jalea y en un jarrito tomaron leche
caliente. José le platico a sus hermanos sobre el cuento que leyó con su amigo y le
recomendó que lo leyera por que era una historia muy divertida.
Palabras para dictado.
jueves – Juan – José – jícama – jugo – joyas – jarrito – jalea – jabón - jugar
Piensa en un cuento que podrías recomendar a tus compañeros de grupo y realiza

el Material recortable LM12

https://youtu.be/F7YBJn2nfXg
Identifica el número de filas y cuántos elementos hay en cada fila.
Número de Número de
filas=____________ filas=____________
¿Cuántos ¿Cuántos
integran cada integran cada
fila?____________ fila?____________
Total=___________ Total=___________
Número de Número de
filas=____________ filas=____________
¿Cuántos ¿Cuántos
integran cada integran cada
fila?____________ fila?____________
Total=___________ Total=___________
Apóyate con el siguiente video y aprende más

Semana 12 https://www.youtube.com/results?search_query=http%3A%2F%2Fyoutu.be%2FBCBG3sDQJlA Matemáticas
Colorea cada parte del grillo de acuerdo a su número de lados.
De verde las figuras

con 4 lados iguales.
De azul las figuras con

3 lados.
De rojo las figuras con

dos lados largos y dos
lados cortos.
De amarillo las figuras

con un solo lado
curvo.
Busca más sobre figuras geométricas en:
https://www.youtube.com/watch?v=F_Hc1aOAYHw
Nombre completo:____________________________________fecha_______________________
Colorea las imágenes que hagan sentir felices a los niños y tacha las imágenes que los
hagan sentir tristes.
Disfruta de una historia sobre el valor de la empatía

Semana 12 https://www.youtube.com/watch?v=2Sn_EerWmlw
Socioemocional
Semana del 30 de noviembre al 4 de diciembre
Contesta en tu Observa el siguiente anuncio y responde las preguntas.

cuaderno las
preguntas.
1. ¿Qué se vende?
2. ¿A qué número debo llamar?
3. ¿Tiene imágenes?
5. ¿Qué te gustaría comprar?
Sí quieres saber más sobre

los anuncios observa el
siguiente video
https://www.youtube.com/
watch?v=Y8uDm4Go28Q

Nombre completo: _______________________________________________ Fecha: ________________
Observa las figuras que hay dentro de cada bolsa.
Colorea las oraciones que describan las figuras que hay en cada bolsa.
Figuras con 4 lados rectos iguales. Figuras con 4 lados rectos iguales.
Figuras con cuatro lados. Figuras con 4 lados rectos desiguales.
Figuras con 4 lados rectos desiguales. Figuras con 4 lados rectos o curvos.
Diviértete descubriendo figuras a tu alrededor:

Semana 13
https://www.youtube.com/watch?v=DDvYfyNkv1Q Matemáticas
Nombre: ___________________________________________________ Fecha:_______________________
Colorea las imágenes que representen el trabajo colaborativo.
Encuentra las palabras que describan cómo es el trabajo en equipo y

subráyalas
Colaborativo Individual Respetuoso Responsable
Agresivo Justo Comprometido Irrespetuoso
Diviértete con el cortometraje de ¨El puente¨ que muestra la importancia del trabajo en
equipo.
https://www.youtube.com/watch?v=gQiaAb6VGt8
Semana del 7 al 10 de diciembre
Lee el cuento y resuelve el crucigrama.
Rita y el cuidado de los dientes

Rita tenía unos dientes hermosos y los cuidaba mucho para que el ratón de los
dientes le dejara un buen regalo, ella tenía un reloj frente al espejo del baño para
tomar el tiempo exacto de cepillado, un día que Renata y Rita jugaban a Renata
de dio un fuerte dolor de muela, Rita le explicó que hay que cuidar los dientes y
decidieron hacer un anuncio para que todos los niños supieran como cuidar sus
dientes.
Encierra con tu color rojo las palabras del cuento que comiencen con la letra “r” y
escríbelas en la siguiente tabla.
Resuelve el crucigrama del Material recortable LM13

1. Observa los dibujos.

2. Recórtalos.
3. Pégalos en orden
4. en tu cuaderno
5. Inventa tu cuento.

Lee las descripciones de cada figura perdida.
Tengo seis lados, Tengo dos lados Tengo siete lados, Tengo tres lados,
todos iguales. largos y dos lados todos diferentes. todos iguales.
¿Quién soy? cortos. ¿Quién soy? ¿Quién soy? ¿Quién soy?
? ?
Recorta cada figura y
? ?
pégala en el cuadro que le corresponda.
Disfruta cantar con las figuras geométricas:

https://www.youtube.com/watch?v=NooFRrvZ5vw
Nombre completo:_________________________________________fecha________________
Una mañana Filipo despertó feliz al sentir unos rayitos de sol en su rostro, pensó que había
acabado el invierno y no tendría que hibernar más. Corrió a preguntar a sus padres si podía
salir al bosque a jugar con sus amigos pero ellos le respondieron que este era sólo el inicio
de una nueva etapa, que aún llevaría tiempo y que sólo podía acudir a los lugares seguros
debido a que aún había mucha nieve así que al salir tenía que hacerlo protegido con una
bufanda para cubrirse del frío exterior. A Filipo esto lo puso muy triste pues anhelaba que
todo fuera como antes, además la bufanda le picaba la nariz. Estuvo triste un momento
pero después lo pensó y aceptó usar su bufanda. Al salir, descubrió que todos los animales
usaban bufandas de muchos colores para protegerse, algunos hasta tenían gorros y
pasamontañas. Filipo se sentía feliz de haber salido a pesar de hacerlo sólo en los lugares
seguros y muy bien protegido.
¿Qué le impedía salir a Filipo? ________________ Cuando pudo salir, ¿Cómo lo tuvo que hacer? __________________
¿Por qué no quería usar su bufanda?_________________ ¿Cómo se protegían los otros animales?__________________
¿Alguna vez te has sentido como Filipo sin poder salir?______
¿Qué has hecho para sentirte mejor?__________________________________________________________________________
¿Qué actividades se pueden hacer en casa cuando no podemos salir?_________________________________________
Si gustas leer el texto completo de Rayitos de sol, entra aquí:

https://static1.squarespace.com/static/5daf0d6d5bac5f5c44e5d5d2/t/5f4822f161769a10a7ab7214/1598563086463/rayito+de+sol.pdf
Semana del 14 al 18 de diciembre
MATERIAL RECORTABLE LM1
1. Escribe los nombres de Susana y Samuel en sus cuadritos

2. Recorta todos los dibujos
3. Pégalos en palitos o colores
4. Juega con ellos
1. Pinta a Saúl y a Sabrina

2. Escribe los nombres de Saúl y Sabrina en sus cuadritos
3. Recorta todos los dibujos y las reglas correctas
4. Pégalos en tu cuaderno
5. Sigue este reglamento cuando tú estés estudiando
• Destinar un espacio de la casa para estudiar
• Comer huesitos de botana durante la clase
• Tener listos y en orden todos mis materiales
• Pintarse rositas las garras de las patitas
• Siempre trabajar a la misma hora
• Ayudar a Sabrina con toda su tarea
• Hacer mi mejor esfuerzo durante los trabajos

1. Escribe lo que sucedió en el cuento
2. Recórtalo y pégalo en tu cuaderno
Primero:
Después:
Finalmente :
1. Numera la receta del señor P
2. Ponle el número 1 a la primera, el 2 a la segunda y así hasta el 7
3. Recorta y pega en tu cuaderno
• Hacer un y esperar a que
• Para terminar, agregar y
• antes de comenzar
• Llevar nuevamente al y
• En un poner la y agregar el contenido de la
• Estirarlo y colocarlo en luego llevar al
• Colocar la y un poco de agua tibia en una hasta que se disuelva

1. Sigue las instrucciones y
2. con ayuda de un adulto construye tus maracas
¿Qué necesitamos PASOS:

para empezar? 1. Mete un puñado grande de lentejas en cada
lata, hasta que te guste su sonido al batirlas.
2. Corta el cuello de los globos y usa la otra
parte para cubrir el orificio de las latas.
3. Corta en tiras el resto de los globos y con ellas
adorna el bote a tu gusto (úsalas como si
fueran ligas gruesas)
Maracas terminadas
Globos cortados en tiras

1. Colorea los dibujos
2. Recórtalos y
3. Pégalos en el mes que les corresponde
1. Recorta las palabras y los dibujos
2. Junta la palabra con su imagen
3. Y pégalos en tu cuaderno
estanque Ana
campana
Néstor
nenúfares
1. Encuentra las palabras
2. Píntalas de colores
3. Recorta y pega en tu cuaderno
Nena
nieve
cansaron
rana
patinar
1. Pinta los dibujos

2. Recórtalos
3. Ordénalas y pégalas en tu cuaderno
1. Inventa, aquí, un final diferente

1. Recorta los dibujos

2. Ordénalos
3. Y pégalas en tu cuaderno
1. Lee, recorta la recomendación del texto y pégalas en tu cuaderno

2. Contesta las preguntas en tu cuaderno
• ¿Dónde se cuenta de
que trata la historia?
• ¿Por qué no se cuenta

completa?
• ¿Cómo se invita a los

niños a leer el cuento?
1. Elige un cuento y léelo.
2. Escribe la recomendación de un libro de tu elección.
3. Recorta y pega en tu cuaderno.
Titulo del libro:________________________________________________

Autor: ____________________________________________________
Recomendación Ilustración del libro
1. Observa las imágenes y escribe el nombre de cada una donde

corresponde.
1. Recorta todos los dibujos

2. Arma el rompecabezas y pega en tu cuaderno.
1. Encierra con verde las imágenes donde se muestre la ayuda de una persona.
1. Dibuja un momento chistoso que te haya ayudado a relajarte.

!!LO LOGRASTE!!
Haz terminado tu cuadernillo
“F e l i c i d a d e s”

Cuadernillo SE CASA BC 2° 2020 Docentes Final

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Mexicali, B. C., a 2 de septiembre de 2020.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECTOR ESTATAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO

El cuadernillo comprende una serie de actividades didácticas, organizadas en fichas de trabajo

Subsecretaría de Educación Básica

Instrucciones: Las instrucciones aparecen en un recuadro seguidas de un ícono o imagen que

1. Que los alumnos comprendan a fondo el enunciado del problema.

Practica caligrafía, siguiendo los trazos marcados.

Diviértete jugando y cantando con el monosílabo:

Palabras para dictado:

Lee el siguiente cuento y une los puntos con su dibujo .

Diviértete jugando y cantando con el video:

Escribe en orden los días de la semana.

Aprende junto al monosílabo los días de la semana

La música nos une

Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.

Practica caligrafía, siguiendo los trazos marcados.

Diviértete jugando y cantando con el monosílabo:

lunes martes miércoles jueves viernes sábado

¿Qué día de la semana inicia este mes?_______________________

En el siguiente material aprenderás mas sobre los meses.

marzo junio enero

Escribe un chiste que te haga reír mucho

Dibuja en el material recortable E15 un momento chistoso que te haya ayudado a

Palabras para dictado:

Lee el siguiente cuento y juega con el material recortable.

Localiza el MATERIAL RECORTABLE LM2 y arma el reglamento de Saúl y

Diviértete jugando y cantando con el video:

Practica caligrafía, siguiendo los trazos marcados.

Diviértete jugando y cantando con el video:

Cuenta las canicas y enciérralas de diez en diez y responde.

¿Cuántas canicas son? _________ ¿Se completan cien canicas? _________

Lee el siguiente cuento y complétalo con las palabras de abajo.

Semana 4 LM: Español

¿Cuál de las alcancía tiene más dinero? _____________________

Si quieres conocer formas de organizar cantidades similares, entra a:

Diviértete con Naty y aula 365 calculando otros precios:

Lee el cuento y contesta las preguntas.

• ¿Cómo se sentía Tamara?

Practica caligrafía, siguiendo los trazos marcados.

Diviértete jugando y cantando con el monosílabo:

Practica caligrafía, siguiendo los trazos marcados.

Diviértete jugando y cantando con el monosílabo:

Si fueron 5 cajas de manzanas, ¿cuántas manzanas

Si llevaron dos bolsa de papas y 15 papas sueltas,

Encuentra sencillas formas de sumar con Natalia en Aula 365:

Lee el cuento y contesta las preguntas .

Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:

Diviértete jugando y cantando con el monosílabo:

Palabras para dictado:

Lee el siguiente cuento y construye tu maraca

Diviértete jugando y cantando con el video:

Si tienes dos monedas de 10

Practica caligrafía, siguiendo los trazos marcados.

Diviértete jugando y cantando con el monosílabo:

Practica caligrafía, siguiendo los trazos marcados.

Diviértete jugando y cantando con el monosílabo:

Palabras para dictado:

Lee el siguiente cuento y une la palabra con su imagen.

Localiza el MATERIAL RECORTABLE E8 y une la palabra con su imagen:

Diviértete jugando y cantando con el video:

Nombre de mi familiar Mes en que cumple años

1.-¿Alguien de tu familia cumple años el mismo mes que tú?____________

¿Cuántas canicas son? _ ¿Se completan cien canicas? _

__