Es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que

nuestros/as docentes estén presentes.

HABILIDADES ADAPTATIVAS FUNCIONALES MATEMATICAS - ESPAÑOL

CENTRO EDUCATIVO: ESCUELA INVU LAS CAÑAS
EDUCADORA: EVELYN ORDOÑEZ MONCADA (DOCENTE DE APOYO PERSONAL)
NIVEL FÍSICO: 6 AÑO NIVEL FUNCIONAL: 2 AÑO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ORLANDO RODRIGUEZ ORTIZ
FECHA: DEL 15 AL 19 FEBRERO 2021
1.Me preparo para hacer la guía
Indicaciones que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Materiales o Requiero de Apoyos Educativos como:
recursos que voy • Materiales: cuaderno, un lápiz, borrador, lápices de color, goma y fichas.
a necesitar • Personales: participación de los padres de familia o algún miembro cercano, encargado
legal, docente de apoyo conductual y discapacidad intelectual, que nos ayudan para
facilitar el proceso educativo de aprendizaje.
Condiciones que Apoyo organizativo: Para trabajar en esta ruta de aprendizaje, debo tomar en cuenta lo
debe tener el siguiente:
lugar donde voy • Ubicarme en un lugar en el cual me sienta cómodo,
a trabajar • Que cuente con buena iluminación.
Tomo en cuenta las medidas y la situación de emergencia sanitaria que enfrenta nuestro país
Tiempo en que se Apoyo organizativo del tiempo: Se sugiere trabajar dos días a la semana (40 minutos diarios) en
espera que el área de Matemática, con períodos cortos de descanso.
realice la guía
2.Voy a recordar lo aprendido el año pasado.

Indicaciones Esta guía de trabajo se realiza de forma independiente, si lo requiere y tiene dudas puede consultar
con la docente en las clases de forma presencial o a alguien de la familia a distancia, de ser necesario
llamar a la maestra, no requiere salir de su casa.
 Desarrollamos habilidades que me ayudaran a desenvolverme en la vida.
 Manejo del tiempo en el cumplimiento de tareas que me proporcionen autonomía.
 Trabajaremos los números del 0 al 1000.
 Seriaciones numéricas, antecesor, sucesor, ascendente descendente
 Completar seriaciones de 2 en 2 de 5 en 5 de 10 en 10 de 100 en 100
 Operaciones fundamentales (sumas, restas, multiplicaciones)
 Diversas actividades que involucran el concepto de número.
 Dentro de la guía se desarrollan actividades con sus indicaciones claras.
 El trabajo de habilidades es en coordinación docente Regular y discapacidad intelectual.
 Cada ficha tiene su indicación, o lo que tienes que realizar.
 Silabas en estudio

Preguntas ¿Reconoces la importancia de saber los números?

para SI NO
reflexionar
y
responder ¿Sabes contar hasta 1000? SI NO
 ¿Sabes que los números los utilizas para
muchas actividades? SI NO

¿Reconozco en números mi edad? SI NO

¿El día que cumplo, mes año?

SI NO

ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN FORMA COMBINADA

HABILIDADES A DESARROLLAR ACADÉMICAS FUNCIONALES
Escribo los números que la docente me indica

Escriba números mayores a 500 en la primera columna, en el centro escribo

números menores a 100 y en la última columna registro números mayores a 800

Complete las series numéricas

Recuerda
enviar tus
evidencia
las espero
con mucho
gusto.
Indicaciones Auto regulación
o preguntas  Comprende las indicaciones y las actividades solicitadas.
para auto  Reflexione sobre la importancia de uso correcto de los números.
regularse y  Valoro la importancia de saber la fecha, numero de cedula, fecha de nacimiento, edad.
evaluarse
 Realiza todas las actividades propuestas con los números del 0 al 10000 según se le indica.
 Muestro dominio en números mediante los diversos ejercicios que presenta la docente.
 Desarrollo habilidades de razonamiento matemático mediante la realización de sumas y
restas.
 Pienso antes de solicitar ayuda en cómo puedo yo de manera autónomo resolver la tarea.
 Recuerdo solicitar ayuda en caso de ser necesaria es muy importante.
 Reviso si realicé todo lo solicitado o me faltó hacer alguna actividad.
 Reflexión
 ¿Qué lograba hacer antes de estos temas y qué logro hacer ahora?
 ¿Qué puedo mejorar de mi trabajo?
 ¿Cómo le puedo explicar a otra persona lo que aprendí?

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Valoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.
Marca una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

¿Comprendí las indicaciones que me dieron?

¿Realice todas las actividades asignadas?

¿Revisé mi trabajo para asegurarme que todo estuviera hecho?

¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé’

? Explico ¿cuál fue la parte favorita del trabajo realizado?

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender

Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.
Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

= Sí = No
¿Realizo las actividades con los números del 1 al 1000 sin dificultad?

¿Realice las actividades de los números mayor- menor , de forma ascendente Y descendente
correctamente?

¿Logré resolver las operaciones de la suma de manera exitosa?

¿Escribí candidates numéricas sin dificultad?

 HABILIDAD ACADÉMICA FUNCIONAL ESPAÑOL
Actividades Fecha :_____________________________________________________________________
para realizar
en casa Nombre completo: __________________________________________________________
Escriba una oración con base al dibujo.

_______________________________
_______________________________

________________________________
 _______________________________

Escoja una palabra y complete cada oración papa

1. Mamá pela la _____________. masa
asa

mapa
2. Ema saca la _____________. mama
paleta

mesa
3. Pamela tapa la _____________. masa
Pala

pala
4. Papá lee en la _____________. lapa
Sala

mata
5. Esa ala es de la _____________. ata
lapa

lee
masa
6.Papá ata la _____________. pata
Una con una línea el dibujo con su palabra.
● ● caja

● ● patea

● ● caja

● ● Pepe

● ● pelota
 Toma al dictado palabras aprendidas con el vocabulario en estudio.
1. 9.
2. 10.
3 11.
4 12.
5 13.
6 14.
7 15.
8 16.
Recuerda Traer
tus evidencias
a la clase el
día que te
corresponde
las espero con
mucho gusto.
Indicaciones o Auto regulación
preguntas para  Comprende las indicaciones y las actividades solicitadas.
auto regularse y  Reflexione sobre la importancia de uso correcto de los números.
evaluarse  Valoro la importancia de saber la fecha, numero de cedula, fecha de nacimiento, edad.
 Realiza todas las actividades propuestas con los números del 0 al 10000 según se le indica.
 Muestro dominio en números mediante los diversos ejercicios que presenta la docente.
 Desarrollo habilidades de razonamiento matemático mediante la realización de sumas y
restas.
 Muestra dominio en silabas directas en estudio.
 Identifica el nombre d ellos dibujos con las silabas en estudio.
 Realiza oraciones con coherencia.
 Muestra fluidez de lectura en las palabras y pequeñas frases en estudio.
 Toma palabras al dictado.
 Pienso antes de solicitar ayuda en cómo puedo yo de manera autónomo resolver la tarea.
 Recuerdo solicitar ayuda en caso de ser necesaria es muy importante.
 Reviso si realicé todo lo solicitado o me faltó hacer alguna actividad.

Reflexión
 ¿Qué lograba hacer antes de estos temas y qué logro hacer ahora?
 ¿Qué puedo mejorar de mi trabajo?
 ¿Cómo le puedo explicar a otra persona lo que aprendí?