PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: Formación de líderes con talento, integrales y

competitivos.

● Código del Programa de Formación: 41440053.

● Nombre del Proyecto (si es formación Titulada): N/A.

● Fase del Proyecto (si es formación Titulada): N/A.

● Actividad de Proyecto (si es formación Titulada): N/A.

● Competencia: 210201039: Dirigir el talento humano según políticas y procesos organizacionales

Resultados de aprendizaje a alcanzar: 210201039-02. Desarrollar desde los fundamentos

conceptuales en la orientación para líderes con talento el autodesarrollo y liderazgo personal.

● Duración de la Guía: 10 horas.

2. PRESENTACIÓN

Estimado aprendiz, bienvenido a la segunda actividad de aprendizaje del programa Formación de líderes
con talento, integrales y competitivos, donde se desarrollarán actividades concernientes a mejorar el
crecimiento y el desarrollo personal, a través de técnicas de motivación y empoderamiento basadas en el
acondicionamiento integral efectivo.

Para el desarrollo de las actividades planteadas en esta guía, contará con el acompañamiento del instructor
asignado al programa que de forma continua y permanente lo orientará con las pautas necesarias para el
logro de las actividades de aprendizaje, brindando herramientas básicas de tipo conceptual y metodológico.

De igual manera, el instructor programará una asesoría virtual para brindar orientaciones específicas
relacionadas con las temáticas a desarrollar en las actividades. La fecha y el horario para este encuentro
virtual serán indicados oportunamente.

Es importante que organice su tiempo con un promedio de trabajo diario de dos horas, dada la exigencia que
demanda la realización de las actividades mencionadas en esta guía de aprendizaje.

Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es necesario revisar los
materiales del programa y realizar consultas en internet.
GFPI-F-019 V03
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividad de aprendizaje 2. Establecer el autodesarrollo y liderazgo personal a través de la orientación

para líderes con talento.

A continuación, se describen las actividades y las evidencias que conforman la actividad de aprendizaje 2.

Reflexionar sobre la importancia del liderazgo personal

En la sociedad actual es importante conocer qué características debe tener un líder en cualquier campo
empresarial, bien sea en la docencia, los deportes, la música, la salud o la industria; pero, qué pasaría si
el liderazgo lo tenemos que ejercer en nosotros mismos, es decir, establecer una herramienta de
evaluación y control sobre las actividades que desarrolla la misma persona.

De acuerdo con el texto anterior, participe en el foro: “Reflexionar sobre la importancia de los líderes para las
empresas”, teniendo en cuenta los siguientes interrogantes:

• ¿Qué significa el liderazgo personal?

• ¿Qué actividades se pueden realizar para aplicar el liderazgo en sí mismo?
• ¿Qué actividades de la vida requieren de control y evaluación?

Nota: la actividad descrita es de reflexión y conocimientos previos, su finalidad es encaminarlo en el

desarrollo de los temas de la actividad de aprendizaje, por lo tanto, no es calificable; sin embargo, su
realización es importante, ya que puede ser solicitada más adelante en esta guía de aprendizaje.

Establecer el autodesarrollo y liderazgo personal en la orientación a líderes con talento

El autodesarrollo es la responsabilidad y compromiso que adopta una persona consigo misma para superarse,
se fundamenta en buscar estrategias que le permitan desarrollar habilidades y competencias para
posicionarse en un mercado cada vez más competitivo, y poder ajustarse a las necesidades y requerimientos
de las empresas desde los diferentes tipos de liderazgo.

Para el desarrollo de la presente evidencia, participe en el foro consultando previamente el material de

formación “El autodesarrollo y liderazgo personal”.

En la vida cotidiana existen diversos estilos de liderazgo aplicados en las empresas, los deportes, las
instituciones educativas, el hogar, pero ¿qué tipo de liderazgo es el personal?, es un interrogante para resolver
cuando el objetivo principal es saber cómo la persona puede ejercer un control sobre sí misma.

Con base en el texto anterior y en el material de formación consultado, participe en el foro “Establecer el
autodesarrollo y liderazgo personal en la orientación a líderes con talento”, teniendo en cuenta los siguientes
puntos:

1. Transcriba las respuestas que realizó en el foro de reflexión.

GFPI-F-019 V03
2. ¿Qué opina sobre el concepto de autodesarrollo personal del primer párrafo?
3. ¿Qué diferencias considera que hay entre autodesarrollo y liderazgo personal?
4. ¿Qué relación cree que existe entre el autodesarrollo y el liderazgo personal?
5. ¿Cuál podría ser una estrategia para implementar el liderazgo personal en la mejora profesional y
laboral?

Ambiente requerido: Ambiente Virtual de Aprendizaje, foro.

Materiales: computador, internet, material de formación “El autodesarrollo y liderazgo personal”, materiales
complementarios, glosario y Biblioteca SENA.

Para acceder a la evidencia remítase al menú principal, dando clic en el enlace Actividad 2 / Evidencias / AA2-
EV01: Foro - Establecer el autodesarrollo y liderazgo personal en la orientación a líderes con talento.

Desarrollar en la empresa fundamentos conceptuales sobre autodesarrollo y liderazgo personal

Los fundamentos conceptuales sobre formación de líderes se pueden desarrollar al interior de una empresa
desde la plataforma estratégica, principalmente misión, visión, objetivos estratégicos y valores corporativos.
Para verse reflejado en el desempeño de los trabajadores, se requiere un análisis puntual de las actividades
que realizan, por eso es vital la revisión y constante actualización del manual de funciones que permita orientar
las responsabilidades del trabajador hacia su crecimiento personal.

Para lo anterior, realice un ejercicio práctico donde:

1. Consulte el organigrama y funciones de los trabajadores de una empresa de su región.

2. Oriente al líder de la empresa de la región hacia lo que debe analizar en los trabajadores para que
desarrollen su liderazgo personal desde lo que están haciendo.
3. Indague sobre el perfil que tienen y lo que realmente están haciendo los trabajadores.
4. Permita que los trabajadores definan metas personales, laborales y profesionales a un tiempo
determinado y compare con lo que están haciendo actualmente.
5. Defina un plan de seguimiento para que la empresa lo realice a 3 trabajadores, uno de tipo coordinador,
otro profesional y otro técnico u operativo.
6. Defina una estrategia de control y seguimiento al logro de las metas personales.
7. Compile la información en la herramienta ofimática de su preferencia y envíela al instructor a través de
la plataforma virtual de aprendizaje.

Ambiente requerido: Ambiente Virtual de Aprendizaje.

Materiales: computador, internet, material de formación el autodesarrollo y liderazgo personal, materiales

complementarios, glosario y Biblioteca SENA.

Para acceder a la evidencia remítase al menú principal, dando clic en el enlace Actividad 2 / Evidencias / AA2-
EV02: Ejercicio práctico - Desarrollar en empresa fundamentos conceptuales sobre autodesarrollo y liderazgo
personal.
GFPI-F-019 V03
Total horas actividad de aprendizaje: 10 horas; 2 directas (D), 8 independientes (I).

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Técnicas e Instrumentos de
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación
Evaluación
De conocimiento:

AA2-EV01: Evidencia: Foro. Lista de Chequeo

Establecer el autodesarrollo y Foro
Desarrolla desde los
liderazgo personal en la orientación
fundamentos conceptuales en
a líderes con talento.
la orientación para líderes con
De producto:
talento el autodesarrollo y
liderazgo personal.
AA2-EV02: Evidencia: Ejercicio Lista de Chequeo
práctico. Desarrollar en la empresa Ejercicio práctico
fundamentos conceptuales sobre
autodesarrollo y liderazgo personal.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Autodiagnóstico: análisis de las debilidades y fortalezas de una persona con relación a su perfil laboral,
profesional y personal.

Competencia laboral: capacidad productiva de una persona medida en términos de desempeño.

Estrategia: acciones encaminadas a la ejecución de actividades para alcanzar metas y objetivos

personales.

Funciones: acciones o actividades que desempeña un funcionario en una empresa u organización,

definidas en un manual.

Plan de acción: actividades planificadas para conseguir las metas y objetivos establecidos a nivel
organizacional y personal.

GFPI-F-019 V03
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

• Autodesarrollo gerencial. (2012, mayo). El autodesarrollo, como proceso de mejora continua.

Consultado el 22 de julio de 2020 http://autodesarrollogerencial-solangel.blogspot.com/

• Blanco, D. (2019). La importancia del liderazgo personal. Recuperado el 22 de julio de 2020, desde
https://davidblancoperez.com/la-importancia-del-liderazgo-personal/

• Celis, J. (s.f.). Liderazgo personal. Recuperado el 22 de julio de 2020, desde

https://www.sebascelis.com/liderazgo-personal/

• Definición.de. (s.f.). Qué significa Autodesarrollo. Recuperado el 22 de julio de 2020, desde

https://definicion.de/autodesarrollo/

• Jiménez, J. (s.f.). ¿Qué es el desarrollo personal? Poder personal México. Recuperado el 22 de julio
de 2020, desde https://poderpersonalmexico.com/que-es-desarrollo-personal.html

• Project Management. (s.f.). ¿Cómo influye el liderazgo personal en una empresa? OBS Business
School. Recuperado el 22 de julio de 2020, desde https://obsbusiness.school/int/blog-project-
management/habilidades-intrapersonales-pm/como-influye-el-liderazgo-personal-en-una-empresa

• Tania, E. Qué es el liderazgo personal y cómo usarlo para vivir la vida que quieres. Recuperado el 22
de julio de 2020, desde. https://www.taniaeufracio.com/que-es-el-liderazgo-personal/

GFPI-F-019 V03
7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Ricardo Andrés Experto Centro de Biotecnología Industrial Octubre de
Autor(es)
Castro Ortega Temático –Regional Valle 2019

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Centro Atención Ajustes pedagógicos y

Julio
Sector metodológicos en las
Alexander E-pedagogo Septiembre
Agropecuario actividades y sus
Rodríguez instruccional de 2019
Regional correspondientes
del Castillo
Risaralda evidencias.
Centro Atención Ajustes en redacción de
Sandra
Sector las actividades y
Autor(es) Milena Evaluador de Septiembre
Agropecuario referencias utilizadas
Henao Contenidos de 2019
Regional para la elaboración de la
Melchor
Risaralda guía de aprendizaje.
Centro para la Marzo de
Lily Johana
Diseñadora Industria y la 2020 Revisión y ajustes para
Tibavija
instruccional Comunicación entrega a producción.
Rodríguez
Gráfica
Rafael Marzo de
Grupo de Centro Industrial
Neftalí 2020 Aprobación entrega a
Diseño del Diseño y la
Lizcano producción.
Instruccional Manufactura
Reyes
Centro para la Julio de
Julieth Paola Evaluadora Industria y la 2020
Corrección de estilo.
Vital López instruccional Comunicación
Gráfica
GFPI-F-019 V03