PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: Formación de líderes con talento, integrales y

competitivos.

● Código del Programa de Formación: 41440053.

● Competencia: 210201039. Dirigir el Talento humano según políticas y procesos organizacionales.

● Resultados de aprendizaje a alcanzar: 210201039-01. Interpretar la importancia conceptual de un

competidor con visión innovadora y comunicación asertiva.

● Duración de la Guía: 10 horas.

2. PRESENTACIÓN

Estimado aprendiz, bienvenido a la primera actividad de aprendizaje del programa Formación de líderes con
talento, integrales y competitivos, donde se desarrollarán actividades concernientes a mejorar el
crecimiento y el desarrollo personal, a través de técnicas de motivación y empoderamiento basadas en el
acondicionamiento integral efectivo.

Para el desarrollo de las actividades planteadas en esta guía, contará con el acompañamiento del instructor
asignado al programa que de forma continua y permanente lo orientará con las pautas necesarias para el
logro de las actividades de aprendizaje, brindando herramientas básicas de tipo conceptual y metodológico.

De igual manera, el instructor programará una sesión virtual para brindar orientaciones específicas
relacionadas con las temáticas a desarrollar en las actividades. La fecha y el horario para este encuentro
virtual serán indicados oportunamente.

Es importante que organice su tiempo con un promedio de trabajo diario de dos horas, dada la exigencia que
demanda la realización de las actividades mencionadas en esta guía de aprendizaje.

Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es necesario revisar los
materiales del programa y realizar consultas en internet.

GFPI-F-135 V01
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

Actividad de aprendizaje 1. Identificar la importancia conceptual de un competidor con visión innovadora y

comunicación asertiva.

A continuación, se describen las actividades y las evidencias que conforman la actividad de aprendizaje 1.

Identificar la plataforma virtual de aprendizaje y la descripción del programa de formación

1. Consulte el enlace Tutoriales en el menú del programa de formación para visualizar los videos de la
plataforma virtual de aprendizaje.

2. Antes de elaborar las evidencias propuestas en esta actividad de aprendizaje, es preciso verificar que
realizó las actividades iniciales:

● Actualización de los datos personales en el perfil.

● Respuestas al sondeo de conocimientos previos.
● Presentación ante el instructor y los compañeros en el Foro social.

Nota: consulte el enlace Información del programa disponible en la plataforma para conocer la descripción
del proceso de formación y la metodología a seguir.

Reflexionar sobre la importancia de los líderes en las empresas modernas

El mundo de hoy está evolucionando rápidamente y las empresas están presentando cambios
tecnológicos, administrativos, de procesos y procedimientos, estructura organizacional, mercadeo, etc.,
que requieren líderes con competencias especiales, competidores con actitudes y aptitudes
diferenciadoras que permitan aportar a la gestión de la empresa y a su administración.

De acuerdo con el texto anterior, participe en el foro “Reflexionar sobre la importancia de los líderes para las
empresas”, teniendo en cuenta lo siguiente:

• ¿Cuáles son los cambios significativos que presentan las empresas del mundo moderno?
• ¿Qué tipo de líderes requieren estas empresas para su funcionamiento y mejora?
• ¿Cuáles son las características de los líderes empresariales en Colombia?

Nota: la actividad descrita es de reflexión y conocimientos previos, su finalidad es encaminarlo en el

desarrollo de los temas de la actividad de aprendizaje, por lo tanto, no es calificable; sin embargo, su
realización es importante, ya que puede ser solicitada más adelante en esta guía de aprendizaje.

GFPI-F-135 V01
Identificar la importancia de un competidor con visión innovadora y comunicación asertiva

Los competidores son personas que se destacan en el mundo moderno por presentar habilidades,
competencias y conocimientos que los diferencian de los demás, asimismo, permiten a las empresas
contar con su experiencia y habilidades en pro de crecer en el mercado, solucionar problemas y mejorar
procesos. Estos competidores tienen una visión que se anticipa a las expectativas de un cliente, basada
en la información del contexto en el que se mueve la compañía.

Para el desarrollo de la presente evidencia, lea el material de formación “El competidor con visión
innovadora”.

Una de las habilidades de los competidores es la comunicación asertiva, que consiste en transmitir los
mensajes de manera clara, oportuna, honesta y a tiempo.

Con base en el texto anterior y en el material de formación leído, realice un ensayo acerca de la importancia
de un competidor con visión innovadora y comunicación asertiva. Para ello, tenga en cuenta las siguientes
orientaciones:

1. Escriba las respuestas que realizó en el foro de reflexión, según los criterios establecidos.
2. Exprese el concepto de la comunicación asertiva en los procesos empresariales.
3. Describa la importancia de la comunicación asertiva en un competidor o líder moderno.
4. Compile la información en la herramienta ofimática de su preferencia y envíela al instructor a través de
la plataforma virtual de aprendizaje.

Para acceder a la evidencia remítase al menú principal, dando clic en el enlace Actividad 1 / Evidencias/ AA1-
EV01: Ensayo - Identificar la importancia de un competidor con visión innovadora y comunicación asertiva.

Ambiente requerido: Ambiente virtual de aprendizaje.

Materiales: computador, conexión a internet, material de formación “El competidor con visión innovadora”,
materiales complementarios, glosario y Biblioteca SENA.

Reconocer las estrategias de un competidor innovador en el mundo de hoy

Para ser un líder competitivo, capaz de aportar en el crecimiento empresarial, se hace necesario adquirir
competencias en el saber, en el hacer y en el ser; es decir, en el conocimiento, experiencia laboral y actitud
frente a los desafíos que el mercado presenta en la actualidad. Son muchas las estrategias que debe tener
en cuenta una persona para convertirse en un líder ejemplo para la sociedad, sobre todo de nuestro país.

Con base en el texto anterior y en el material de formación leído, elabore una infografía teniendo en cuenta lo
siguiente:

1. Describa el competidor innovador.

GFPI-F-135 V01
2. Establezca las estrategias que debe tener en cuenta una persona para convertirse en líder competitivo
e innovador.
3. Describa tres características del competidor innovador de hoy.
4. Compile la información en la herramienta ofimática o de la Web 2.0 (Canva, Visual.ly, Infogram o Wordle)
de su preferencia y envíela al instructor a través de la plataforma virtual.

Para acceder a la evidencia remítase al menú principal, dando clic en el enlace Actividad 1 / Evidencias / AA2-
EV02: Infografía - Reconocer las estrategias de un competidor innovador en el mundo de hoy.

Ambiente requerido: Ambiente virtual de aprendizaje.

Materiales: computador, internet, material de formación “El competidor con visión innovadora”, materiales
complementarios, glosario y Biblioteca SENA.

Total horas actividad de aprendizaje: 10 horas; 2 directas (D), 8 independientes (I).

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Técnicas e Instrumentos de
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación
Evaluación
De conocimiento:

Evidencia: Ensayo. Identificar la Lista de Chequeo

importancia de un competidor con Ensayo
Interpreta la importancia
visión innovadora y comunicación
conceptual de un competidor
asertiva.
con visión innovadora y
De producto:
comunicación asertiva.
Lista de Chequeo
Evidencia: Infografía. Reconocer
Infografía
las estrategias de un competidor
innovador en el mundo de hoy.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Competidor: persona con aptitudes y actitudes para laborar de acuerdo con los requerimientos de una
empresa.

Gestión: capacidad de una organización de administrar y conseguir aspectos necesarios para el

crecimiento de una empresa o proyecto.

Líder: persona con habilidades y competencias para liderar una empresa, capaz de influir en los demás
para conseguir los objetivos establecidos.

GFPI-F-135 V01
Sistema: herramienta articulada que permite la mejora de los procesos y procedimientos de acuerdo con un
objetivo en común.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

• EcuRed. (s.f.). Sistema de gestión ambiental (SGA). Consultado el 22 de julio de 2020.

https://www.ecured.cu/Sistema_de_Gesti%C3%B3n_Ambiental_(SGA)

• Gestion.org. (s.f.). El liderazgo empresarial. Consultado el 22 de julio de 2020.

https://www.gestion.org/el-liderazgo-empresarial/

• Gómez, R. (2008, abril). El liderazgo empresarial para la innovación tecnológica en las micro,
pequeñas y medianas empresas. Pensamiento y gestión N° 24.
http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/pensamiento/article/viewFile/3506/2241

• Puchades, D. (2017, octubre). ¿En qué consiste el liderazgo empresarial?

https://www.emprendepyme.net/en-que-consiste-el-liderazgo-empresarial.html

• Project Management. (s.f.). ¿Cómo influye el liderazgo personal en una empresa? OBS Business
School. Consultado el 22 de julio de 2020. https://obsbusiness.school/int/blog-project-
management/habilidades-intrapersonales-pm/como-influye-el-liderazgo-personal-en-una-empresa

• Rodríguez, A. (s.f.). Misión y visión personal: cómo hacerlas y ejemplos. Consultado el 22 de julio de
2020. https://www.lifeder.com/mision-vision-personal/

• Thompson, I. (s.f.). Misión y visión: conozca cual es el significado de los términos Misión y visión
aplicado a empresas y organizaciones. Consultado el 22 de julio de 2020.
https://www.promonegocios.net/empresa/mision-vision-empresa.html

• Universidad libre. (s.f.). Sistema de gestión de la seguridad y salud en el trabajo SG-SST. Consultado
el 22 de julio de 2020. http://unilibrepereira.edu.co/portal/index.php/sistema-sgsst

GFPI-F-135 V01
7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Ricardo Andrés Experto Centro de Biotecnología Industrial Octubre de
Autor(es)
Castro Ortega Temático –Regional Valle 2019

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Centro Atención Ajustes pedagógicos y

Julio
Sector metodológicos en las
Alexander E-pedagogo Septiembre
Agropecuario actividades y sus
Rodríguez instruccional. de 2019.
Regional correspondientes
del Castillo.
Risaralda. evidencias.
Centro Atención Ajustes en redacción de
Sandra
Sector las actividades y
Milena Evaluador de Septiembre
Agropecuario referencias utilizadas
Henao Contenidos. de 2019.
Regional para la elaboración de la
Melchor.
Risaralda. guía de aprendizaje.
Centro para la Marzo de
Autor(es) Lily Johana
Diseñadora industria y la 2020. Revisión y ajustes para
Tibavija
instruccional. comunicación entrega a producción.
Rodríguez.
gráfica.
Rafael Marzo de
Grupo de Centro Industrial
Neftalí 2020. Aprobación entrega a
Diseño del Diseño y la
Lizcano producción.
Instruccional. Manufactura.
Reyes.
Centro para la Julio 2020.
Julieth Paola Evaluadora industria y la
Corrección de estilo.
Vital López. instruccional. comunicación
gráfica.

GFPI-F-135 V01