ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

ÁREA CURRICULAR: MATEMÁTICA

I TRIMESTRE
I. DATOS INFORMATIVOS:
GRADO Y SECCIONES NIVEL
1F SECUNDARIA
DOCENTES: CORREOS: FECHA DE ENTREGA
CECILIA PALMA PAUCAR palmapaucarcp@pin.edu.pe HASTA EL MIÉRCOLES
14 de ABRIL 2021

APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE GRADO Y SECCIÓN

MOLLEDA HERRERA MEDELYN NAZARENA 1ERO F
COMPETENCIA: CAPACIDADES:
 Representa datos con gráficos y
RResuelve problemas de gestión de medidas estadísticas o probabilísticas.
datos e incertidumbre
 Comunica su comprensión de los
conceptos estadísticos y probabilísticos.
 Usa estrategias y procedimientos para
recopilar y procesar datos.
 Sustenta conclusiones o decisiones con
base en la información obtenida.

II. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIANTE:

Estimado estudiante, mediante la presente “Actividad de aprendizaje” estamos
realizando actividades de aprendizaje que desde tu casa irás desarrollando mientras
dure el estado de emergencia por la propagación del coronavirus COVID-19. Los temas
seleccionados, corresponden a lo de APRENDO EN CASA y la programación curricular
prevista para el presente año.
Busaca un espacio donde puedas desarrollar la actividad con tranquilidad. Recuerda
lavarte las manos y desinfectar los materiales que utilizaras.

III. TEMA

Recopilamos datos sobre la participación democrática en

nuestra familia
IV. INFORMACIÓN PARA EL ESTUDIANTE:

TIPOS DE VARIABLES

PASOS PARA DISEÑAR UNA ENCUESTA

 ENTRAR AL ENLACE PARA VER EL VIDEO:
https://www.youtube.com/watch?v=xTV8KOJc_1I

V. RETO PARA EL ESTUDIANTE

SITUACIÓN 1
Realiza una encuesta formulando y aplicando un cuestionario de preguntas
que te permitirán recoger datos sobre las variables propuestas.

1. ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN EN LA FAMILIA

¿En qué espacios la familia puede conversar asuntos de bienestar común?
2. OPORTUNIDADES DE PARTICIPACIÓN
¿Participas en estas conversaciones familiares?
3. FORMAS DE PARTICIPACIÓN.
¿De qué manera participas de estas conversaciones?

 Organiza tus datos recogidos de tu encuesta elaborando una tabla de frecuencia

Para cada una de las preguntas.
1. ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN EN MI FAMILIA

VARIABLE
CONTE FRECUENCIA ABSOLUTA fi
O

Votaciones en familia
Toma de decisiones
Reuniones Familiares
Hora del almuerzo
TOTAL
1 1
2 2
1 1
1 1
5 n= 5

2. OPORTUNIDADES DE PARTICIPACIÓN

VARIABLE
CONTE FRECUENCIA ABSOLUTA fi
O

Si 2 2
A veces 3 3
No 1 1
TOTAL 5 n= 6

3. FORMAS DE PARTICIPACIÓN
 VARIABLE
CONTE FRECUENCIA ABSOLUTA fi
O

Opinando 3 3
Dando opciones 2 2
Sacando conclusiones 1 1
Encuesta 2 2
TOTAL 8 n=8

SITUACIÓN 2
En la actualidad las pautas culturales han determinado que la delgadez sea sinónimo de
éxito social, por ello, muchos jóvenes luchan por conseguir el físico ideal. Durante el mes
de marzo una institución educativa después de vacaciones observo que de sus 500
alumnos, 27 no presentan un peso ideal.
Identifica la población, la muestra y la variable de estudio.

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SITUACIÓN 3
En un colegio hay 200 alumnos y se selecciona al azar la quinta parte. Luego se les
pregunta cuál es su curso preferido.
Identifica la población, la muestra y la variable estadística.

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SITUACIÓN 4
Se realiza una encuesta a 20 estudiantes de 1ro de secundaria, respecto al número de
hermanos que tienen, obteniéndose los siguientes resultados:
3 2 1 4 2 3 1 2 3 1
2 1 4 0 2 3 2 3 1 2

Indica: ¿Cuál es la muestra? ¿Cuál es la variable estadística? ¿Qué tipo de variable es?

SITUACIÓN 5
Se realizó una encuesta a los estudiantes de 1ro de secundaria de una institución educativa
respecto a la bebida que prefieren tomar en la hora de almuerzo.
 Indica la variable y de qué tipo es.

VI. Evaluamos nuestros avances

Estoy en ¿Qué puedo
Criterios de Evaluación Lo logré proceso de hacer para
lograrlo lograr mis
aprendizajes?

Determiné las personas, variables y preguntas

pertinentes para recoger información sobre la
participación democrática en mi familia.

Recopilé datos de variables cualitativas

sobre la participación democrática en mi
familia, haciendo uso de encuestas.

Procesé y organicé los datos recopilados en

tablas, con el propósito de analizarlos y
producir información.

Identifico con facilidad la población,

muestra y variables en una situación
determinada.

Docente: CECILIA PATRICIA PALMA PAUCAR

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Sub-Director Asesor