SESION DE APRENDIZAJE

GRADO Y SECCION :
FECHA :

AREA : MATEMATICA
TITULO : Elaboramos una encuesta sobre la toma de decisiones.

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
APRENDIZAJE DE
EVALUACION
Resuelve problemas de Encuesta para saber Lista de cotejo
Recopila datos mediante cómo se toman
gestión de datos e
encuestas sencillas con
incertidumbre. decisiones en su
preguntas adecuadas
Representa datos con familia.
empleando
gráficos y medidas procedimientos y
estadísticas o recursos; los procesa y
probabilísticas. organiza en tablas de
Comunica su comprensión doble entrada.
de los conceptos
estadísticos y
probabilísticos.
Usa estrategias y
procedimientos para
recopilar y procesar datos.
• Sustenta conclusiones o
decisiones con base en la
información obtenida.

ENFOQUES TRANSVERSALES ENFOQUE INTERCULTURAL

VALOr ACTITUDES Y ACCIONES OBSERVABLES

 DIALOGO Y CONCERTACION. La docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes
 RESPONSABILIDAD. intercambien sus ideas con los demás miembros de la familia a fin de
llegar a consensos para mejorar la convivencia familiar .

II.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN EN ESTA

SESIÓN?
 En compañía de la familia, escuchan
con atencion la presentacion de la
maestra y sobre la actividad planificada
para el día de hoy.
SESIÓN?
 Cuaderno u hojas de reúso
 Lápiz, borrador, colores

III.SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD:
INICIO. (15 minutos)
 - Saludamos a todos los estudiantes de manera cordial y respetuosa a través de los medios de
comunicación.
-Niños y niñas, antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a recordar las recomendaciones que
el Ministerio de Salud nos ha dado y que debemos practicar durante todos estos días para no
contagiarnos del Coronavirus…. ¿Recuerdan? ¿A qué recomendaciones me estoy refiriendo?

Evita tocarte los ojos, boca y nariz con las manos sin
lavarte.
Lávate las manos con agua y jabón antes de comer y
después del ir al baño.
Cúbrete con el antebrazo al toser o estornudar

- Comunica el propósito el día de hoy elaboraremos una encuesta para conocer sobre la toma de
decisiones en nuestras familias.
- Damos a conocer al estudiante acuerdos de convivencia que ayudará en su aprendizaje para el
desarrollo de la actividad.
 Escuchar con atención a las demás personas
 Lavarse las manos antes y después de cada actividad.
 Lavarse las manos antes y después de cada actividad.
 Usar adecuadamente la mascarilla y mantener la distancia con personas ajenas a su
familia.
 Mantener el ambiente de estudio ordenado y limpio.
 Cumplir con las tareas asignada en su debido tiempo.

2).-DESARROLLO: (PROCESOS DIDACTICOS):

PROCESOS DIDACTICOS).
1.-PLANTEAMOS EL PROBLEMA:
- Comprensión del problema
- Lee la siguiente situación.

1. ¿Cómo se toman las decisiones en tu familia?

 Familia de Respuestas
Olga Todos participan.
Luis Solo papá y mamá deciden.
Ema Cada uno decide.

2. ¿Sobre qué situaciones toman decisiones en tu familia?

Familia de Respuestas
Olga Organizar el tiempo de estudio.
Luis Compartir las tareas en casa.
Ema Uso del tiempo libre.

3. Durante el día, ¿cuántas veces tomas decisiones importantes?

Familia de Respuestas
Olga 1 a 2 veces por día.
Luis 3 a 4 veces por día.
Ena Más de 4 veces por día.

2.-BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS:
- Ahora que conocemos sobre las variables, elabora una encuesta para saber, cómo se toma
decisiones en familia.

¿Sabías que…?
La encuesta es una serie de preguntas que se hace a las personas para
reunir datos sobre un tema determinado. Por ejemplo, ¿Cuál es tu juego
favorito?
¿Para qué sirve?
La encuesta sirve para conocer la opinión de las personas sobre algún
tema o para reunir datos, analizarlos y tomar decisiones.
¿Qué debemos tener en cuenta para elaborar una encuesta?
• Elegir un tema.
• Tener claro el propósito de la encuesta.
• Elegir quiénes responderán la encuesta.
• Elaborar preguntas con alternativas considerando las variables.

A continuación, a modo de ejemplo, te presento otra encuesta:

El tema: Toma de decisiones en la familia

¿A quiénes va dirigida? A los integrantes de mi familia.
¿Para qué hacemos la encuesta? Para conocer la opinión de mis familiares
sobre cómo toman decisiones.
Preguntas con sus alternativas de respuesta:
1. ¿Estás de acuerdo con la forma como se toman decisiones en la familia?
a) Estoy de acuerdo.
b) A veces estoy de acuerdo.
c) No estoy de acuerdo.
 3.-REPRESENTACION: (CONCRETO - SIMBOLICO):
-Se presenta la experiencia de Fátima, una niña del cuarto grado, aplicó la primera pregunta de la
encuesta a su familia. Ella encuestó a 12 personas y registró los resultados de la siguiente manera:

-Fátima para contabilizar mejor los datos obtenidos, organizó los resultados de la siguiente manera

¿Has notado que las respuestas de los

amigos de Carmela son diferentes?
 4.-FORMALIZACIÓN:
- Se recuerda a los estudiantes realizar la encuesta para su familia y aplicarla, para luego
organizar los resultados de las preguntas, se pueden guiar del ejemplo de Fátima, es
importante saber que Fátima hizo un conteo de los datos obtenidos, llamado también
tabulación.
-¡Muy bien! Ahora que conocemos sobre las variables, te invito a elaborar una encuesta para
saber “Cómo se toman decisiones en la familia”.
-A continuación te presento otra encuesta:
¡ Hora te toca a ti!
Aplica esta misma encuesta a tu familia. Registra y organiza los resultados de las preguntas.
Guíate del ejemplo de Fátima.

¿Estás de acuerdo con la forma Conteo Total

como se toman decisiones en
la familia?

Estoy de acuerdo
A veces estoy de acuerdo
No estoy de acuerdo
TOTAL

5-REFLEXION: Preguntas: ¿Qué hicimos hoy?, ¿Cómo lo aprendimos?, ¿Qué dificultades

tuvimos?, ¿Cómo lo superamos?, ¿Qué hacer para superar?, ¿En qué nos servirá lo
aprendido?, ¿Crees que has logrado el propósito?
C.- CIERRE: EVALUACION: Lista de cotejo

Nº CRITERIO DE EVALUACION Lo Necesito

logre ayuda

01 Elaboré una encuesta y organicé los datos sobre la toma de

decisiones.

Realizar la encuesta para su familia y aplicarla, para luego organizar los

resultados de las preguntas, se pueden guiar del ejemplo de Fátima, es
importante saber que Fátima hizo un conteo de los datos obtenidos, llamado
también tabulación.