Experiencia de Aprendizaje N°

DATOS INFORMATIVOS:

PRONOEI :…………………………………………………………………………………………….

PEC :…………………………………………………………………………………………….
SECCION : ……………………………………………………………………………………………
FECHA : Viernes 14 de Abril del 2021
TITULO : ME SIENTO
AREA : COMUNICACION
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Propósito:

Competencias / Capacidad Criterios

. Se comunica oralmente en su lengua materna. Utiliza palabras de uso frecuente y, estratégicamente, usa sonrisas,
•Obtiene información del texto oral. miradas, señas, gestos, movimientos corporales y diversos volúmenes
•Infiere e interpreta información del texto oral. de voz –según su interlocutor y propósito– cuando expresa sus
•Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus experiencias al
coherente y cohesionada. interactuar con el adulto significativo.
•Utiliza recursos no verbales y paraverbales de
forma estratégica.
•Interactúa estratégicamente con distintos
interlocutores.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto oral.

Recursos
 Videos.
 Imágenes.
I. Desarrollo de la Sesión:

MOMENTOS ESTRATEGIAS
INICIO Mostrar a tu niño y/o niña el video del cuento “Sachakuna”.
Luego, dialogan sobre cómo los personajes fueron acompañados para afrontar las emociones
que sentían.
De esta manera, recuerden juntos en familia lo vivido durante la experiencia.

DESARROLLO . Proponle revisar el “emociómetro” que han elaborado a lo largo de la experiencia, el

cual les ayudó a reconocer la intensidad de sus emociones para encontrar,
posteriormente, maneras de regularlas.
. Durante este momento, escucha con atención lo que dice tu niña o niño, toma nota de
las ideas, comentarios o conclusiones que va mencionando. Luego, incorpórenlo en el
"diario de mis emociones".

CIERRE Luego, comparte con tu niña o niño los momentos que más disfrutó y lo que no de la
experiencia “Te cuento cómo me siento” sobre las emociones. Tú puedes empezar
comentando, por ejemplo: “Me sentí muy triste cuando leímos el cuento del Oso
porque…, ¿Cómo te sentiste tú?", “Me dio mucha risa cuando hicimos muecas entre
nosotros, ¿Cuál crees que fue la emoción que sentí?, ¿Cuál sentiste tú?”.

Reto Pídele a tu niña o niño dibujar cómo se siente hoy. Luego de dibujar, puede
compartirlo con sus familiares.
 FICHA DE RETROALIMENTACIÓN

FECHA:

Se realizara al día siguiente recordando lo ya trabajado

1. ¿Qué hicimos durante estas dos semanas?

2. ¿Qué es lo que has aprendido en este proyecto?
3. ¿Qué emociones has identificado?
4. ¿Cómo nos ayudó el "emociómetro"? ¿Qué colocamos en tu diario?
5. ¿Qué acciones realizas para sentirte mejor?
6. ¿Qué hicimos durante estas dos semanas?

Cuaderno de Campo
PROGRAMA……………………………………FECHA………………………EDAD 3 AÑOS
Experiencia de Aprendizaje:
Actividad: ME SIENTO
Área COMUNICACION
Competencia Se comunica oralmente en su lengua materna.

Capacidad Obtiene información del texto oral.

•Infiere e interpreta información del texto oral.
•Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada.
•Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
•Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.

Desempeño Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de algunas experiencias al

interactuar con personas de su entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras de uso
frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos, movimientos corporales y diversos
volúmenes de voz con la intención de lograr su propósito: informar, pedir, convencer o
agradecer.

Reto . Pídele a tu niña o niño dibujar cómo se siente hoy. Luego de dibujar, puede
compartirlo con sus familiares.

Evidencia Solicitada El Dibujo realizado por los niños y niñas explicando lo que han dibujado.

Nº Edad Estudiantes Evidencias

01

02

03

04

INTERPRETACION EN RELACION AL RETO

Cuaderno de Campo
PROGRAMA……………………………………FECHA………………………EDAD 4 AÑOS
Experiencia de Aprendizaje:
Actividad: ME SIENTO
Área COMUNICACION
Competencia Se comunica oralmente en su lengua materna.
Capacidad Obtiene información del texto oral.
•Infiere e interpreta información del texto oral.
•Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada.
•Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
•Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.

Desempeño . Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus experiencias al

interactuar con personas de su entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras de uso
frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos, movimientos corporales y diversos
volúmenes de voz según su interlocutor y propósito: informar, pedir, con - vencer o
agradecer.

Reto . Pídele a tu niña o niño dibujar cómo se siente hoy. Luego de dibujar, puede
compartirlo con sus familiares.

Evidencia Solicitada El Dibujo realizado por los niños y niñas explicando lo que han dibujado.

Nº Edad Estudiantes Evidencias

01

02

03

04

INTERPRETACION EN RELACION AL RETO

Cuaderno de Campo
PROGRAMA……………………………………FECHA………………………EDAD 5 AÑOS
Experiencia de Aprendizaje:
Actividad: ME SIENTO
Área COMUNICACION
Competencia Se comunica oralmente en su lengua materna.
Capacidad Obtiene información del texto oral.
•Infiere e interpreta información del texto oral.
•Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada.
•Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
•Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.

Desempeño Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus experiencias al

interactuar con personas de su entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras de uso
frecuente y, estratégicamente, sonrisas, miradas, señas, gestos, movimientos corporales
y diversos volúmenes de voz, según su interlocutor y propósito: informar, pedir,
convencer, agradecer. Desarrolla sus ideas en torno a un tema, aunque en ocasiones
puede salirse de este.

Reto . Pídele a tu niña o niño dibujar cómo se siente hoy. Luego de dibujar, puede
compartirlo con sus familiares.

Evidencia Solicitada El Dibujo realizado por los niños y niñas explicando lo que han dibujado.

Nº Edad Estudiantes Evidencias

01

02

03

04

INTERPRETACION EN RELACION AL RETO

LISTA DE COTEJO

PRONOEI :

PEC :
 Fecha :

ÁREA:
Competencia:
Se comunica oralmente en su lengua materna.
Capacidades
 Obtiene información del texto oral.
•Infiere e interpreta información del texto oral.
•Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma
Nombre del estudiante coherente y cohesionada.
•Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma
EDA estratégica.
D •Interactúa estratégicamente con distintos
interlocutores.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto
del texto oral.
Criterio: Utiliza palabras de uso frecuente y,
estratégicamente, usa sonrisas, miradas, señas, gestos,
movimientos corporales y diversos volúmenes de voz –
según su interlocutor y propósito– cuando expresa sus
necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus
experiencias al interactuar con el adulto significativo.
SI NO
1.

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