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UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

TINGO MARÍA – PERÚ


VICERECTORADO ACADÉMICO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS


DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
SÍLABO

INTRODUCCIÓN A LA ESTADÍSTICA (BE010301C)

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. ÁREA : Ciencias Básicas
1.2. NATURALEZA : Teórico – Práctico
1.3. CÓDIGO : BE010301C
1.4. MODALIDAD : VIRTUAL
1.5. CICLO DE ESTUDIO : III
1.6. NÚMERO DE CRÉDITOS : Tres (3)
1.7. SEMESTRE ACADÉMICO : 2020 - 1
1.8. CARÁCTER : Obligatorio
1.9. DURACIÓN : 16 Semanas
1.10. HORAS POR SEMANA: : 4 Horas
1.11. HORAS HORAS HORAS DE TRABAJO
TOTAL
TEORÍA PRÁCTICAS INDEPENDIENTE

2 2 5 9

REQUISITO(S) : Matemática
1.12. NÚMERO MÁXIMO ESTUDIANTES: 30 estudiantes
1.12.1. TEORÍA : 2 horas
1.12.2. PRÁCTICA : 2 horas
II. TEXTO BÁSICO (Refiere a la bibliografía principal del curso)
Libro-Estadística-Aplicada-Negocios (PDF Drive.com )

III. PROYECTO(S) DE INVESTIGACIÓN (Si el curso participa en algún proyecto de investigación)

IV. PROYECTO(S) RSU (Si el curso participa en algún proyecto RSU)

V. DOCENTE(S):
 M.Sc. César Lindo Pizarro.
 M.Sc. Wilmer Bermúdez Pino.

VI. SUMILLA
El curso de Introducción a la Estadística es de estudios generales, de carácter obligatorio, su
contenido es teórico – práctico. Se orienta a estudiar, practicar y explicar las ideas fundamentales de
los tópicos de la estadística descriptiva e inferencial; comprende:
I. ESTADÌSTICA DESCRIPTIVA: El estudio de la metodología de recolectar datos, su
procesamiento, análisis, así como su presentación e interpretación.
II. Medidas de tendencia central y dispersión.
III. ESTADÌSTICA INFERENCIAL: Teoría de las probabilidades y distribuciones de probabilidad.
Muestreo
IV. Regresión Lineal simple.

VII. COMPETENCIAS

7.1 COMPETENCIAS GENERALES


UC1. Aplica modelos y técnicas estadísticas en procesos empresariales, analizando la
información a través de indicadores estadísticos para describir y tomar decisiones adecuadas
para conocer, prevenir o mejorar en áreas contables, financieras y en situaciones concretas que
permitan una adecuada toma de decisiones en la gestión empresarial.

7.2 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

 CA1. Identifican y utilizan las diferentes técnicas estadísticas que le permite


recabar y resumir información estadística en forma tabular y gráfica de acuerdo al tipo de variable en
estudio.

 CA2. Calculan y analizan adecuadamente los indicadores estadísticos de tendencia


central y de dispersión, procurando una eficaz toma de decisiones.

 CA3. Plantean y aplican modelos probabilísticos a partir de conceptos y teoremas


de probabilidad, enfocándose en los entornos empresariales.

 CA4. Aplican y analizan las técnicas de regresión y correlación lineal, enfocándose


en los procesos contables y financieros

7.3 CAPACIDADES
 Recolectar información de diversas fuentes, procesar, analizar e interpretar el comportamiento de los
datos para una óptima toma de decisiones.

 Identifica y ejemplifica las clases de variables. Construye e interpreta distribuciones de frecuencia y


gráficos estadísticos.

 Calcula e interpreta medidas de tendencia central, medidas de dispersión y de forma.

 Utiliza las distribuciones de probabilidad en la investigación y resolución de problemas de la vida


cotidiana asociado a las ciencias sociales, económicas y la tecnología.

 Utiliza la Estadística inferencial en la investigación y resolución de problemas de la vida cotidiana


asociado a las ciencias sociales, económicas y la tecnología.

 Capacidad para trabajar con datos experimentales y contribuir a su análisis.

VIII. ACTITUDES

 Demuestra responsabilidad cuando trabaja individualmente y en equipo.


 Asume una actitud reflexiva, crítica y creativa al aplicar los métodos y procedimientos estadísticos.
 Demuestra honestidad al realizar encuestas y calcular las medidas estadísticas.
 Demuestra conciencia y sentido crítico en las actividades académicas.
IX.- UNIDADES DE APRENDIZAJE:

UNIDAD I
FUNDAMENTOS GENERALES DE LA ESTADÍSTICA Y EL MÉTODO ESTADISTICO- RECOLECCIÓN, ORGANIZACIÓN Y PRESENTACIÓN
DE LA INFORMACIÓN
CA1. Identifican y utilizan las diferentes técnicas estadísticas que le permite recabar y resumir información estadística en forma tabular y gráfica de acuerdo al tipo de
variable en estudio.
PROG. NRO. HORAS HORAS DE
SEM. ESTRATEGIA DIDÁCTICA
SESIONES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DE SESIÓN ASESORÍA.
S1. Conceptos básicos Presentación del silabo: Competencia, capacidades, y
- Definición de estadística contenidos. Normas de comportamiento y evaluación de los
- Ramas de la estadística. aprendizajes. Reconoce la importancia de la Estadística. Uso
Exposición dialogada-
17/06/20 - Población, muestra y unidad de terminología y reconocimiento de variables. Elaboración 2
elemental. de una Base de datos. Aplicación de la Prueba de entrada. Test objetivo
SEM1 3
 - Variables. Clasificación de variables.
 - Elementos de la variable.
S2 Parámetro, estadígrafo. Debaten, analizan y discuten las definiciones de términos
Aprendizaje basado en
19/06/20 - Ejercicios. básicos, a través de técnicas participativas. 2
problemas
- Uso del RStudio Aprende el manejo del software Rstudio.
S3. Recolección de datos. Elaboración de tablas de frecuencia y gráfico e interpreta
- Técnicas de recolección de datos. resultados según tipo de variable.
- Organización y presentación de datos.
- Tablas de frecuencias: para variables Exposición Dialogada 2
2406/20 cualitativas.
SEM2 - Gráficos para variables cualitativas. 3
Interpretación.
- Ejercicios

S4. Tablas y gráficos para variables Elaboración de tablas de frecuencia e interpreta resultados Aprendizaje basado en
según tipo de variable. Uso de software estadístico para el 2
26/06/20 cualitativas en Excel y SPSS problemas
manejo de información. Organización de trabajo de
investigación.
SEM3 01/06/20 S5. Tablas de frecuencias para Confecciona e interpreta gráficos según tipos de variables. Exposición Dialogada 2 3
variables cuantitativas. Uso de software estadístico para la elaboración de gráficos
- Tablas para variables cuantitativas de representación de datos.
discretas.
- Gráficos para variables cuantitativas
discretas, interpretación.
- Ejercicios
S6. Elaboración de tablas y gráficos para Elaboración de tablas de frecuencia e interpreta resultados Aprendizaje basado en
03/07/20 según tipo de variable. Uso de software estadístico para el 2
variables cuantitativas en Excel y RStudio. problemas
manejo de información. Organización de trabajo de
investigación.
S7. Practica dirigida. Reconocer formas de distribución de datos.
08/07/20 Exposición Dialogada 2
Interpretación y análisis de gráficos de
SEM4 3
representación de datos.

10/07/20 PRIMER EXAMEN PARCIAL 2

UNIDAD II
DESCRIPCIÓN DE DATOS- MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DISPERSIÓN
CA2. Calculan y analizan adecuadamente los indicadores estadísticos de tendencia central y de dispersión, procurando una eficaz toma de decisiones

PROG. NRO. HORAS HORAS DE


SEM. ESTRATEGIA DIDÁCTICA
SESIONES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DE SESIÓN ASESORÍA.
S8. Medidas Estadísticas: Media, Aplica parámetros estadísticos de medidas de tendencia
Exposición dialogada-
15/07/20 mediana moda, para datos agrupados y central para resolver problemas. 2
Test objetivo
no agrupados. Define y aplica parámetros estadísticos de dispersión.
SEM5 3
S9. Medidas de tendencia central Elaboración de tablas de frecuencia e interpreta resultados
Aprendizaje basado en
17/07/20 (media, mediana y moda) con Excel y según tipo de variable. Uso de software estadístico para el 2
problemas
RStudio manejo de información. Organización de trabajo de
investigación.
S10. Media geométrica y media Aplica parámetros estadísticos de medidas de tendencia
armónica, para datos agrupados y no central para resolver problemas.
22/07/20 agrupados Relación entre la media Define y aplica parámetros estadísticos de dispersión. Exposición Dialogada 2
aritmética, mediana y moda.
SEM6 Tipos de Distribución. 3

S11. Medidas de tendencia central Aplica parámetros estadísticos de medidas de tendencia


Aprendizaje basado en
24/07/20 (media geométrica y media armónica) central para resolver problemas. 2
problemas
con Excel y SPSS Define y aplica parámetros estadísticos de dispersión.
S12. Medidas de Dispersión (desviación Calcula e interpreta los indicadores de variabilidad.
29/07/20 estándar, varianza y coeficiente de Realiza un análisis más profundo de las distribuciones. Exposición Dialogada 2
variación) y Asimetría.
SEM7 3
S13. Medidas de dispersión con Excel y Elaboración de tablas de frecuencia e interpreta resultados Aprendizaje basado en
31/07/20 RStudio. según tipo de variable. Uso de software estadístico para el 2
problemas
manejo de información. Organización de trabajo de
investigación.
Aprendizaje basado en
S14.Resolución de ejercicios, problemas.
SEM8 05/08/20
problemas propuestos. Calcula, analiza, pregunta y critica sobre las medidas de 2 3
dispersión o variabilidad y medida de forma. Lluvia de ideas.

07/08/20 EXAMEN DE MEDIO CURSO Y PRACTICA CALIFICADA

UNIDAD III
TEORÍA DE LA PROBABILIDAD Y TEORÍA DEL MUESTREO
CA3. Plantean y aplican modelos probabilísticos a partir de conceptos y teoremas de probabilidad, enfocándose en los entornos empresariales.
PROG. NRO. HORAS HORAS DE
SEM. ESTRATEGIA DIDÁCTICA
SESIONES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DE SESIÓN ASESORÍA.
S15. Conceptos básicos. Asimila conceptos: experimento, evento y espacio muestral.
- Experimento aleatorio. Asocia conceptos de probabilidad a diferentes fenómenos
Exposición dialogada-
12/08/20 - Espacio muestral. aleatorios empresariales. 2
- Evento. Test objetivo
SEM9 - Ocurrencia de un evento 3
- Operaciones entre eventos
- Probabilidad de un evento.
S16 Definición clásica de probabilidad. Calcula, analiza, pregunta y critica sobre probabilidad. Exposición dialogada-
14/08/20 2
Principios de adición para dos eventos. Test objetivo
Practica dirigida.
SEM10 S17. Probabilidad condicional Aplica el Teorema de Bayes. Construye y maneja los 3
19/08/20 - Definición. modelos probabilísticos asociados a la variable en estudio. Exposición Dialogada 2
- Principio de multiplicación para Aplica la teoría de probabilidades a los casos en estudio.
dos y n eventos
- Ejercicios de aplicación.
21/08/20 S18 Teorema de Bayes. Aplica el Teorema de Bayes. Aprendizaje basado en 2
problemas.Lluvia de
ideas.

S19 Eventos independientes.


- Definición.
- Ejercicios propuestos. Delimita población y calcula tamaño de muestra. Exposición dialogada-
26/08/20 2
- Problemas Test objetivo
SEM11 propuestos. 3
Plantea técnicas que va a emplear en el muestreo.

S20 Distribuciones Muestrales. Exposición dialogada-


28/08/20 Distribución muestral de 2
Identifican los elementos de la distribución muestral. Test objetivo
medias, diferencias de
medias
Aprendizaje basado en
S21 Distribución muestral de problemas.
02/09/20 Analiza e interpreta distribuciones con variables continuas. 2
proporciones y Diferencias.
SEM12 3
Lluvia de ideas.

04/09/20 SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

UNIDAD IV
REGRESIÓN Y CORRELACIÓN LINEAL SIMPLE
CA4. Aplican y analizan las técnicas de regresión y correlación lineal, enfocándose en los procesos contables y financieros.

PROG. NRO. HORAS HORAS DE


SEM. ESTRATEGIA DIDÁCTICA
SESIONES CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES DE SESIÓN ASESORÍA.
S22. Modelo de regresión lineal. Analiza relación funcional de las variables en estudio.
- Diagramas de dispersión e Estima parámetros y evalúa la significancia del modelo. Exposición dialogada-
09/09/20 2
Introducción a la Regresión Lineal Aplica el modelo. Obtención y análisis de modelos Test objetivo
SEM13 Simple. Modelo de Regresión Lineal mediante el uso de software estadístico. 3
Simple. Método de mínimo cuadrados
S23 Aplicación con el uso del Rstudio Aplicar los métodos Aprendizaje basado en
11/09/20 2
problemas

S24. Estimación de la varianza de la Plantea situaciones del contexto contable y financiero


regresión. que contenga dos variables como problema de
16/09/20 - Error de estimación. investigación estadística. Exposición Dialogada 2
- Inferencia acerca de los
coeficientes de regresión.
SEM14 3
- Intervalos de confianza para β.

S25 Supuestos del modelo de Analiza y desarrolla los supuestos de un modelo estadístico. Aprendizaje basado en
18/09/20 regresión. problemas. Lluvia de 2
ideas.

S26. Análisis de correlación Aplica la fórmula para determinar el grado de


- Coeficiente de correlación de correlación que existe entre dos variables en el
23/09/20 Pearson. contexto contable y financiero. Exposición dialogada. 2
- Coeficiente de determinación.
SEM15 - Prueba de hipótesis para el 3
coeficiente de correlación de
Pearson.
S27 Práctica dirigida con Excel, Aplicar los métodos Aprendizaje basado en
25/09/20 RStudio. problemas. 2
Lluvia de ideas.
S28 Prueba de hipótesis. Calculan y comparan diversas variables, a través de Aprendizaje basado en
30/09/20 Análisis de varianza (ANVA) de un modelo de una prueba de hipótesis para luego interpretarlos problemas. 2
SEM16 regresión para contrastar una hipótesis. adecuadamente y tomar decisiones. Lluvia de ideas. 3
02/10/20 S29 Práctica dirigida 2
Aplicar los métodos
SEM 17 07/10/20 EXAMEN FINAL Y PRACTICA CALIFICADA

X. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
 De acuerdo con la naturaleza del curso, sus contenidos serán desarrollados en diferentes niveles de aprendizajes, aplicación, análisis, síntesis y
evaluación a través de actividades diseñadas para mejorar el aprendizaje. Se pondrá mucho énfasis en métodos activos y de aprendizaje
significativo, entre otras, se usarán las siguientes estrategias metodológicas:
ESTRATEGIA INSTRUMENTO
DESCRIPCIÓN
DIDÁCTICA PARA EVALUAR
 Se formulan problemas basados en casos; se
identifica y ejecuta las posibles soluciones.
1. Resolución de
 Analizan y resuelven problemas simples del Rubrica
problemas.
mundo real, diseñados especialmente para el
logro de ciertos objetivos de aprendizaje.
2. Participación  Se diseñan ejercicios y casos para comprobar
Rubrica
interactiva. los aspectos teóricos.

(*) Rubrica: Técnica de observación. Permite compartir con el estudiante la responsabilidad de su aprendizaje y de su calificación. Evalúa
niveles cognitivos altos donde la producción y la organización de las ideas son importantes. Útil para que los estudiantes muestren su
capacidad de integración y sus habilidades creadoras.

 Sin perder de vista las estrategias de aprendizaje tradicionales como las clases teóricas con apoyo de material audiovisual, las prácticas guiadas de
laboratorio y apuntes o presentaciones por ordenador, se formarán grupos. Exposiciones de trabajos y debates internos individuales y grupales bajo
las plataformas virtuales establecidas.

XI. EQUIPOS Y MATERIALES

1. EQUIPOS:
Proyector Multimedia, Equipo de sonido para PC, 1 laptop para el docente.

2. MATERIALES:

Textos de lectura seleccionados, Video tutoriales.

XII. EVALUACIÓN
El sistema de evaluación considera:

 Evaluación Inicial (EI), que se realiza la primera semana de inicio del semestre académico a través de una prueba de entrada, que cada profesor
elabora a partir de ciertos criterios e indicadores de evaluación del aprendizaje. Esta evaluación tiene carácter diagnóstico que sirve al docente para
conocer los saberes previos de sus estudiantes y adoptar las medidas académicas pertinentes.
 Evaluación del Proceso (EP), que se realiza progresivamente durante el semestre académico, para evaluar preferentemente el componente
procedimental y el actitudinal de las capacidades previstas en las unidades de aprendizaje, a través de trabajos de investigación, exposiciones,
controles de lectura, casos y simulaciones, visitas controladas, participación e intervenciones en clase, asistencia y puntualidad, entre otras,
previamente establecida por el profesor. Se consolida y reporta mensualmente, para efectos de la nota promocional

 Evaluación de resultados (ER), para evaluar los logros de aprendizaje de los estudiantes y que se realiza a través de la aplicación de pruebas
escritas.
El sistema de evaluación contempla la siguiente ponderación de notas:

 Evaluación inicial (EI): 0%


Para la evaluación se considerará:
1 Examen de Medio Curso.
1 Examen final.
2 Exámenes parciales.
1 Trabajo encargado
1 Practicas calificadas.
1 Examen actitudinal
SISTEMA DE EVALUACIÓN Ponderación
%
Promedio de Exámenes Parciales 15
(P.E.P) %
Promedio de Temas Encargados 15
%
(P.T.E)
Promedio de Práctica calificada 15
(P.P.C) %
Examen Actitudinal (E.A) 5
%
Examen de Medio Curso 25
%
(E.M.C)
Examen Final (E.F) 25
%
TOT 100
AL %

NOTA FINAL
NF = ((PEP * 15%) + (PTE * 15%) + (PPC * 15%) + (EA * 5%)+ (EMC * 25%) + (EF * 25%))

 El alumno está obligado a rendir sus exámenes en las fechas y horas señaladas que el profesor los programe, su
inasistencia origina la nota cero (00).
 El alumno aprueba si NF  10.5
 El 30% o más de inasistencias inhabilita al alumno del curso.
Además, se considerará lo siguiente:

 Todas las calificaciones son en escala vigesimal.


 Las fracciones iguales o superiores a 0.5 se consideran como unidad (en el Promedio Final)
 El estudiante estará en la condición de inhabilitado con 30% o más de inasistencias del número real de sesiones desarrolladas en el
ciclo, no teniendo derecho a rendir al examen de aplazados.
 Los calificativos con NP (No se presentó), equivale a cero (0). Las faltas justificadas o no justificadas se toman como inasistencias para
calcular el porcentaje de inhabilitado; en caso se tramite la justificación respectiva solamente se recupera la evaluación no rendida.
 La nota promocional mínima es de 10.5 (equivalente a once).
 Solamente tienen derecho a rendir el examen de aplazados los estudiantes con promedio promocional desaprobatorio, igual o mayor a 8.
 El examen de aplazados incluirá todos los contenidos del curso tanto de teoría como de práctica. La nota del examen de aplazado es la
nota promocional del curso (La calificación máxima a obtener es 11(ONCE)).
XIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA:
Bibliografía Básica:

1. Anderson, D., Sweeney, D. y Williams, T. (2012). Estadística para Negocios y Economía.


(Décimo primera). México: Internacional Thomson Editores S.A.

2. Berenson, M. (1991) Estadística para la Administración y economía


1ª edición Mc Graw Hill Interamericana.

3. Martinez Bencardino, Ciro. (1991) Estadística Comercial.


Bogotá-Colombia. ecoe ediciones.

4. Córdova Zamora, Manuel (2003). Estadística: Descriptiva e Inferencial.


Edit San Marcos. Lima – Perú.

5. Moya C.,Rufino y Saravia A. (1988). Estadística Descriptiva.


Segunda Edición. Edit. San Marcos. Lima – Perú

COMPLEMENTARIA

1. Gene y Glass Julian C. Stanley. (1996). Métodos aplicados a las ciencias sociales. Prentice-Hill. México
2. García Ore. (1995). Distribuciones y Estadística Inferencial.
Edit. San Marcos. Lima – Perú.
3. William Mendehall, Richard L. Sheaffer y Dennis D. (1992).
Estadística Matemática con aplicaciones.
Tercera Edición. Editorial Grupo Editorial Iberoamericana.
4. Ronald E. Walpole y Raymond H. Myers. (1989). Probabilidad y Estadística.
Cuarta Edición. Editorial Mc Graw Hill Interamericana. México.
5. Kasmier , L. 1993. Estadística Aplicada Administración y a la economía
2ª edición Mc Graw Hill Interamericana.
6. Martínez Bencardino, Ciro. (1992). Estadística: Apuntes y 614 problemas resueltos, Bogotá.
7. Mendenhall, William. (1998). Introducción a la Probabilidad y la Estadística,
4ta. Edición Universidad de Florida.
8. Montgomery, D. 2002. Probabilidad y Estadística aplicadas a la Ingeniería.
2ª edición Grupo. Edit Limusa Wiley
9. Walpole, R. 1989, Probabilidad y Estadística
4ª Edición editorial Mc Graw Hill Interamericana.

Firma Del Docente

Firma Del Director de Firma del Director de


Departamento Escuela

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